고린도후서 1~7장

학생들에게 자신이 겪었던 시련이나 현재 겪고 있는 시련들을 적으라고 한다. 그런 후에 다음 질문에 대해 깊이 생각해 보라고 한다.

• 여러분은 여러분이 겪는 시련과 어려움에 보통 어떻게 반응하는가?

바울 또한 성역을 행하며 많은 시련을 겪었다고 설명한다. 학생들에게 고린도후서 11장 23~28절을 읽으며 바울이 어떤 시련을 겪었는지 찾아보라고 한다. 학생들이 바울이 겪은 시련들에 대해 읽은 후에, 고린도후서 1장 3~7절을 공부하며 바울이 시련과 어려움을 마주하는 방법에 관하여 어떤 권고를 주었는지 찾아보라고 권유한다.(필요하다면 다음 내용을 설명한다. 고린도에 있는 일부 교회 회원들은 바울과 대립하며 그가 영향력을 행사하지 않기를 바랐다. 이러한 상황 속에서, 바울은 고린도 성도들에게 인사를 전하며, 하나님께서 자신과 동료 선교사들에게 주신 위로와 격려에 대해 이야기하였다.)

다음 질문들에 대해 함께 이야기할 수 있다.

• 이 구절들은 하나님의 성품에 대해 무엇을 가르쳐 주는가?(학생들은 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다. 하나님 아버지께서는 연민의 하나님이시며, 우리가 시련과 어려움을 겪을 때 우리를 위로해 주신다.)

• 경전에서 하나님 아버지나 예수 그리스도께서 시련과 어려움 속에 있는 사람들을 위로하신 사례에는 어떤 것이 있는가? 여러분 자신의 삶에서 그러한 경험이 있는가?

학생들이 하나님 아버지는 연민의 하나님이시며, 우리를 위로해 주시는 분임을 더욱 깊이 느끼고 확신할 수 있도록 “Feeling the Lord’s Love and Goodness in Trials[시련 속에서 주님의 사랑과 선하심을 느끼다]”(4:18) 영상을 시청할 수 있다.

4:17

• 고린도후서 1장 3~4절에 따르면, 하나님 아버지의 연민과 위로는 어떤 결과로 이어지는가?

존 시 핑그리 이세 장로가 전한 다음 말씀을 나눌 수 있다.

시련을 통해 우리는 하나님 아버지께서 우리에게 맡기실 일을 찾고 준비할 수 있습니다. 앨마는 이렇게 설명했습니다. “많은 환난 후에, 주께서 … 나로 그의 손에 있는 도구를 삼으사.”(모사이야서 23:10) 구주께서 속죄 희생으로 우리를 구하실 수 있듯(앨마서 7:11~12 참조), 우리는 힘든 경험을 통해 얻은 지식으로 다른 사람을 북돋아 주고, 강화하며 축복할 수 있습니다.(“나는 네가 해야 할 일을 갖고 있도다”, 『리아호나』, 2017년 11월호, 34쪽)

학생들에게 구주의 영향력 덕분에 다른 사람을 위로하거나 다른 사람에게 힘을 줄 수 있었던 경험을 나눠 달라고 한다. 혹은 다른 사람이 학생들을 위로해 주거나 그들에게 힘을 준 경험을 나눌 수도 있다.

그런 후에 학생들에게 이 활동 도입부에 적은 시련 목록을 다시 보라고 한다. 그리고 다음 질문에 대해 깊이 생각해 보고 떠오르는 생각을 기록할 시간을 준다.

• 하나님 아버지와 예수 그리스도께서는 내가 처한 상황 속에서 내게 어떤 방식으로 위로를 건네고 연민을 베풀고 계신가?

• 내가 겪는 시련과 어려움을 통해 나는 다른 사람을 위로하고, 북돋아 주고, 강화하며, 축복하도록 어떻게 준비되고 있는가?

마무리 활동으로, “내 평안 어디서 찾을 수 있나”를 듣거나 함께 부른다.(『찬송가』, 62장) 학생들에게 곡을 따라 부르면서, 자신에게 의미 있거나 현재 처한 상황에서 도움이 될 수 있는 단어나 구절을 찾아보라고 한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

애벌레가 나비로 변화하는 과정을 담은 그림을 보여줄 수 있다. 학생들에게 이 변화 과정에서 무엇이 인상 깊은지 이야기해 달라고 한다. 그런 후에 칠판에 다음 미완성 문장을 적고, 학생들에게 각자 이 문장을 완성하여 적으라고 한다. 몇몇 학생들에게 자신이 적은 것을 나눠달라고 한다.

애벌레가 나비로 변화할 수 있듯이 사람은 … 으로 변화할 수 있다.

고린도후서 5장 11~21절에서 바울은 우리가 새로운 피조물로 변화될 수 있음을 가르쳤다고 설명한다. 학생들에게 고린도후서 5장 14~21절을 읽으며 바울이 변화에 대해 무엇을 가르쳤는지 찾아보라고 한다.(조셉 스미스 역 16절도 읽는다)

• “새로운 피조물”이 된다는 것은 어떤 의미라고 생각하는가?

• 학생들을 소그룹으로 나누어 경전 안내서에서 “거듭난, 하나님에게서 난”이라는 주제에 실린 구절들을 읽게 하면 도움이 될 수 있다. 새로운 피조물이 된다는 것의 의미를 명확히 해 주는 단어나 구절을 찾아보라고 한다. 각 그룹에게 발견한 통찰을 나눠 달라고 요청한다. 그 후에 학생들은 새롭게 배운 내용을 바탕으로 활동 초반에 작성했던 문장을 수정할 수 있다.

• 예수 그리스도께서는 우리가 새로운 피조물이 되는 변화 과정에서 어떤 역할을 하시는가?(학생들은 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다. 예수 그리스도를 통해 우리는 하늘 아버지와 화목하고 새로운 피조물이 될 수 있다.)

• 예수 그리스도께서 맡으신 “화목하게 하는 직분”은 무엇을 의미하는가?(학생들은 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “고린도후서 5:18~21. What does it mean to be reconciled to God?[하나님과 화목하게 된다는 것은 무슨 뜻인가?]”를 읽어 볼 수 있다.)

• 예수 그리스도의 속죄를 통해 하늘 아버지와 화목하게 되고 새로운 피조물이 될 수 있다는 것을 알 때, 예수 그리스도에 대해 어떤 마음을 가지게 되는가?

학생들이 배운 진리를 적용할 수 있도록 그들에게 다음 시나리오를 제시할 수 있다.

• 우리가 앞서 한 토의를 돌아봤을 때, 진수에게 희망을 줄 만한 진리에는 어떤 것들이 있는가?

케빈 에스 해밀턴 장로의 다음 말씀을 나눌 수 있다.

사탄이 하는 가장 큰 거짓말 중 하나는 사람은 변할 수 없다는 것입니다. …

우리의 가장 큰 연약함이 우리의 가장 큰 강점이 될 수 있습니다. 우리는 변화되어 “새로운 피조물이” 될 수 있습니다.[모사이야서 27:24~26; 또한 고린도후서 5:17 참조] …

구주께서 당신의 무한하시고 영원한 속죄를 이루셨으므로 우리는 실제로 변화하고 회개하며 더 나아질 수 있습니다. 우리는 실제로 다시 태어날 수 있습니다. 습관과 중독, 나아가 “악을 행하고자 하는 의향”까지도 극복할 수 있습니다.[모사이야서 5:2] 사랑이 많으신 하나님 아버지의 아들과 딸인 우리는 우리 안에 변화할 수 있는 힘을 가지고 있습니다.(“내가 연약한 것들을 강하게 되게 할 것임이니라”, 『리아호나』, 2022년 5월호, 50~52쪽)

• 이 말씀에서 진수에게 도움이 될 만한 부분은 무엇인가? 그 부분이 여러분에게는 어떻게 도움이 되는가?(학생들은 자신의 생각을 기록할 수 있다.)

• 경전이나 자신의 삶에서, 사람들이 구주의 도움을 통해 진정으로 변화하고 새로운 피조물이 될 수 있음이 드러난 사례에는 어떤 것들이 있는가?(학생들에게 도움이 된다면, His Grace: Change Is Possible Through Christ[그분의 은혜: 그리스도를 통해 변화할 수 있다][3:29] 영상을 시청할 수 있다.)

  

  3:29

학생들에게 예수 그리스도를 통해 변화하기 위해 자신이 할 수 있는 일에 대한 영적인 느낌이나 깨달음을 기록하도록 권유한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

활동을 시작하며 다음 시나리오를 보여 줄 수 있다.

• 현민이가 가장 걱정하는 것은 무엇인가? 현민이는 무엇을 놓치고 있는가?

고린도후서 7장에서 바울은 하나님의 뜻대로 하는 근심과 세상의 근심에 대한 중요한 진리를 가르쳤다. 학생들에게 고린도후서 7장 8~10절을 읽으며, 우리가 삶에서 하나님의 뜻대로 하는 근심을 구하는 것이 중요한 이유를 찾아보라고 한다.

• 바울의 가르침을 통해 하나님의 뜻대로 하는 근심과 세상의 근심에 대해 무엇을 배울 수 있는가?(학생들이 다음과 같은 진리를 발견할 수 있도록 돕는다. 하나님의 뜻대로 하는 근심은 진심으로 회개하도록 이끌며, 후회없는 삶을 살도록 이끈다. 세상의 근심은 영적 죽음 또는 하나님으로부터의 분리로 이어진다.)

• 하나님의 뜻대로 하는 근심과 세상 근심의 차이를 어떻게 설명하겠는가?(학생들은 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “고린도후서 7:8~11. What is godly sorrow?[하나님의 뜻대로 하는 근심이란 무엇인가?]”를 읽을 수 있다.)

제일회장단 일원이었던 디이터 에프 우흐트도르프 회장의 다음 말씀을 게시하여 읽는다. 학생들에게 우흐트도르프 회장이 하나님의 뜻대로 하는 근심에 대해 무엇을 가르치는지 살펴보라고 한다.

하나님의 뜻대로 하는 근심은 개종과 마음의 변화로 이어집니다. 죄를 미워하고 선을 사랑하게 합니다. 일어서서 그리스도의 사랑의 빛 안에서 걸을 용기를 줍니다. 참된 회개는 고문이나 고통이 아니라 변화에 대한 것입니다. 물론, 가슴에서 우러난 후회와 불순종에 대한 진실한 뉘우침은 회개라는 성스러운 과정에서 종종 고통스러운 매우 중요한 단계입니다. 하지만 죄책감이 자기혐오로 이어지거나 재기를 방해할 때는 회개를 촉진하기보다는 도리어 방해가 됩니다. …

… 더 나은 길이 있습니다. … 우리를 대신해 사망의 음침한 골짜기를 걸었던 승리자, 구주께서 우리 곁에 계십니다. 그분은 우리의 죗값으로 자신을 내주셨습니다. 이제껏 이보다 더 큰 사랑을 지녔던 이는 없었[습니다.] 그분은 우리의 고통을 짊어지셨습니다. 우리의 짐과 죄책감을 어깨 위에 지셨습니다.(“이제는 할 수 있어요!”, 리아호나, 2013년 11월호, 56쪽)

• 우흐트도르프 회장이 가르친 “더 나은 길”을 어떻게 설명하겠는가?

• 구주와 그분의 속죄에 집중할 때, 어떻게 하나님의 뜻대로 근심하며, 진실되게 회개하고, 진정한 변화를 이룰 수 있게 되는가?

현민이가 자신의 행동에 대해 하나님의 뜻대로 근심하는 모습이 담기도록, 학생들에게 시나리오를 수정하라고 할 수 있다. 학생들에게 수정한 시나리오 내용을 반원들과 나눠 달라고 한다.

학생들이 자신의 삶에서 하나님의 뜻대로 하는 근심을 열린 마음으로 수용하기 위해 무엇을 할 수 있을지 깊이 생각해 보도록 그들을 격려한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.