디모데전서; 디모데후서; 디도서; 빌레몬서

여러분과 학생들을 위해 여러 학습 선택 사항이 준비되어 있다. 기도하는 마음으로 반에 가장 도움이 될 만한 선택 사항을 고른다.(복수 선택 가능)

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

다음 자기 평가표를 게시할 수 있다. 학생들에게 자기 평가표를 완료할 시간을 준다.

학생들에게 이번 학습 활동에 참여하면서, 예수 그리스도의 증인으로 굳건히 설 수 있도록 도와주는 성신의 속삭임에 주의를 기울이도록 격려한다.

바울이 디모데에게 가르친 내용에 대한 학생들의 이해를 돕기 위해, 그들에게 다음 요점을 설명할 수 있다. 디모데는 바울과 가까운 사이였으며 바울의 신뢰를 받는 동역자였다.(고린도전서 4:17 참조) 디모데는 에베소의 교회 지도자로 봉사하고 있었는데(디모데전서 1:3 참조), 에베소는 우상 숭배와 부도덕한 행위가 만연한 대도시였다.(사도행전 19:35 참조) 바울은 일부 회원들이 디모데의 나이가 어리다는 이유로 그의 지도력을 의심했다는 점을 넌지시 내비쳤다.(디모데전서 4:12 참조) 디모데에 대해 더 알아보려면, 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “To whom was 1 Timothy written and why?[디모데전서는 누구를 위해, 왜 기록되었는가?]”와 “To whom was 2 Timothy written and why?[디모데후서는 누구를 위해, 왜 기록되었는가?]”를 참조한다.

학생들에게 디모데전서 4장 12~16절과 디모데후서 1장 7~9절을 공부하며, 바울이 디모데에게 준 권고를 찾아보라고 한다. 학생들에게 다음 질문을 함으로써 찾은 내용에 대해 토론하게 한다.

• 이 구절에서 찾은 것 중에서 여러분에게 의미 있는 것은 무엇인가? 그 이유는 무엇인가?(학생들이 질문에 대한 답을 나눌 때, 다음과 같은 진리를 찾도록 도울 수 있다. 우리가 예수 그리스도를 믿는 자들의 본이 된다면, 우리는 자기 자신과 다른 사람들에게 구원을 가져다주는 일을 도울 수 있다.[디모데전서 4:12, 16 참조] 우리가 간절한 마음으로 성신과 함께하고자 노력할 때, 두려움을 극복하며 예수 그리스도에 대한 우리의 간증을 부끄러워하지 않을 수 있다.[디모데후서 1:7~9 참조])

학생들에게 디모데전서 4장 12절에서 바울이 믿는 자의 본이 되는 여러 방법을 나열했음을 상기시킨다. 이 구절에서 “행실”이라는 단어는 우리의 행동이나 생활 방식을 의미한다고 알려 줄 수 있다. 칠판에 12절에서 언급된 단어인 말, 행실, 사랑, 영, 믿음, 정절을 적는다.[영문 성경에는 “영”이 포함되어 있음—옮긴이] 학생들을 소그룹으로 나누고, 각 그룹에 칠판에 적은 단어 하나씩을 할당한다. 학생들에게 다음 질문에 대해 함께 토론하라고 한다.

• 예수 그리스도께서는 어떻게 이 특성에 대해 완벽한 본이 되셨는가?

• 이 특성과 관련하여, 믿는 자의 본이 되기 위해 우리는 구체적으로 무엇을 할 수 있는가?

각 그룹의 학생들에게 토론한 질문에 대한 답을 발표해 달라고 한다. 교사나 각 그룹의 구성원 중 한 명이 학생들의 답변을 칠판에 해당 항목별로 나누어 적을 수 있다.

다음과 같은 질문들도 함께 토의할 수 있다.

• 믿는 자의 본이 되기 어려운 이유에는 무엇이 있는가? 이러한 어려움을 극복하는 데에는 어떤 것들이 도움이 되는가?

• 믿는 자의 본이 되기 위한 다른 사람들의 노력으로 인해 여러분이 예수 그리스도께 더 가까이 나아간 경험이 있는가?

학생들에게 믿는 자의 본이 되라는 바울의 권고를 삶에 더욱 온전히 적용할 방법을 찾아 보라고 격려한다. 성신으로부터 받은 영감을 기록하고 실천에 옮기도록 격려한다.

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반원들에게 지폐 한 장을 보여 준다. 그런 다음, 옆에 앉은 사람과 함께 다음 질문에 관해 토론하라고 한다.

• 돈을 소유하는 것은 어떤 면에서 유익할 수 있는가?

• 돈과 관련된 영적인 위험에는 어떤 것들이 있는가?

바울이 일부 교회 회원들이 가지고 있던 잘못된 믿음을 지적했음을 설명한다. 그들은 “경건[이] 이익의 방도”라고 믿었다.(디모데전서 6:5) 학생들에게 바울의 가르침을 공부하면서, 성신으로부터 자신의 상황에 적용할 수 있는 교훈을 배우도록 격려한다.

함께 디모데전서 6장 6~10절을 공부한다. 학생들에게 바울이 부에 대해 경고한 내용을 찾아보도록 권유한다.

• “돈을 사랑함이 일만 악의 뿌리가[된다]”라는 말이 무엇을 의미한다고 생각하는가?(디모데전서 6:10)

토론의 일환으로, 댈린 에이치 옥스 회장의 다음 말씀을 나눌 수도 있다.

돈이 본래 나쁜 것은 아닙니다. 선한 사마리아인은 돈을 사용하여 그의 이웃을 도왔으나 유다는 돈으로 주님을 배신하였습니다. “돈을 사랑함이 일만 악의 뿌리가 되나니.”(딤전 6:10, 기울임체 추가) 결정적인 차이점은 우리가 이 세상의 것과 우리의 경험을 보고 평가하고 관리할 때의 우리의 영성의 정도가 어떠한가에 달려 있습니다.(“영성”, 『성도의 벗』, 1986년 1월호, 65쪽)

• 돈이나 소유물을 지나치게 우선시한다면, 하나님 아버지 및 예수 그리스도와 우리의 관계에 어떤 영향을 미치겠는가?

학생들에게 디모데전서 6장 11~12절, 17~19절을 읽으며, 바울이 디모데와 부유한 자들에게 준 권고를 찾아보라고 한다. 해당 구절을 공부하며 배운 내용을 나누도록 학생들에게 다음과 같은 질문을 할 수도 있다.

• 어떤 권고가 특히나 유익하다고 느끼는가? 왜 그렇다고 생각하는가?

• 바울의 가르침을 통해 배운 진리 중에서 어떤 것이 우리 삶에서 우선순위를 정하는 데 도움이 되는가?(학생들은 이 구절에서 다음을 비롯한 몇 가지 진리를 찾을 수 있다. 불확실한 재물(부)보다 살아 계신 하나님을 신뢰할 때, 우리는 영생을 위해 준비될 수 있다.)

학생들이 이 진리의 중요성을 더 잘 이해하고 느낄 수 있도록 경전 안내서(복음 자료실)에서 “부”를 찾아보고 관련 성구 일부를 공부하게 한다. 학생들에게 공부하며 얻은 영감을 나누어 달라고 권유한다. 그들에게 다음과 같은 질문을 할 수 있다.

• 하나님 아버지와 예수 그리스도에 관한 지식 중에서 돈이나 물질적인 소유보다 그분들과 우리 사이의 관계를 더 우선시하는 데 도움이 되는 지식에는 어떤 것들이 있는가?(토론의 일환으로, “We Can Find Happiness[우리는 행복을 찾을 수 있다]”[6:18] 영상을 시청할 수 있다.)

  

  6:23

학생들에게 오늘 토론한 진리들을 자신의 삶에 어떻게 적용할 수 있을지 생각해 보라고 권유한다. 학생들에게 앞으로 실천에 옮길 행동 및 성신으로부터 받은 인상을 기록하라고 한다.

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러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀에 관해 토론하며 학습 활동을 시작할 수 있다.

사랑하는 형제 자매 여러분, 멋진 일들이 눈앞에 가득 펼쳐질 것입니다. 앞으로 우리는 구주의 권능이 이전 그 어느 때보다 가장 위대하게 나타나는 것을 목격하게 될 것입니다. 지금부터 그분께서 “능력과 큰 영광으로”[조셉 스미스—마태 1:36] 다시 오시는 그날까지, 그분은 충실한 사람들의 머리 위에 헤아릴 수 없는 특권과 축복과 기적을 부어 주실 것입니다.

그렇더라도 확실히 우리는 지금 세계 역사상 가장 복잡한 시대에 살고 있습니다. 많은 사람들이 이러한 복잡함과 어려움에 눌리고 지쳐 있습니다.(“세상을 이기고 쉼을 얻으십시오”, 『리아호나』, 2022년 11월호, 95쪽)

• 이 말씀을 읽을 때 어떤 생각이 드는가?

• 우리 시대의 복잡함과 어려움 중에서 사람들을 압도하고 지치게 만드는 것에는 무엇이 있는가?

고대 및 현대의 선지자들이 후기에 나타날 복잡한 문제들과 어려움에 대해 경고했음을 설명한다. 바울도 디모데에게 보낸 두 번째 서신에서 이러한 경고 중 일부를 전했다. 학생들에게 자신이 직면한 어려움을 헤쳐나가는 데 바울의 권고가 어떻게 도움이 될지 생각하며 공부해 보라고 격려한다.

디모데후서 3장 1~7, 12~13절 및 4장 3~4절을 읽고 마지막 날에 있을 위험에 대한 바울의 설명을 찾아본다. 어려운 단어나 문구를 이해하는 데 도움이 필요할 경우, 학생들에게 『경전 도움말: 신약전서』에 나오는 “디모데후서 3:1~7. What did Paul teach about the perils of the last days?[바울은 후기에 있을 위험에 대해 무엇을 가르쳤는가?]”를 참고하라고 할 수 있다.

• 여러분은 바울이 설명한 상태 중 어떤 사례를 오늘날에 목격했는가?

보이드 케이 패커 회장이 디모데후서 3장에 기록된 바울의 예언을 읽으면서 경험한 일화를 이야기해 주면 도움이 될 수 있다. 패커 회장은 이렇게 말했다.

어느 날, 공부를 하던 도중에 저는 그 구절까지 읽고 앉아서 현재 이 예언의 모든 부분을 증명해 주는 모든 증거를 깊이 생각해 보았습니다. 침울하고 불길한 기분에 마음이 깊이 가라앉았습니다. 불길한 좌절감에 다소 허망하게까지 느껴졌습니다. 그리고 그 장 아래 부분으로 눈을 돌렸는데 단어 하나가 눈에 띄었습니다. 우연이 아니었다고 생각합니다. 저는 애타는 마음으로 그 부분을 읽었고 이 모든 문제를 예언한 사도가 같은 담론 안에서 그 모든 것에 대한 면역 조치를 포함시켜 놓은 것을 발견했습니다.(“Teach the Scriptures” [address to Church Educational System religious educators, Oct. 14, 1977], 5)

패커 회장의 눈에 들어왔던 단어는 경전이었다고 설명한다.(디모데후서 3:15 참조)[개역개정판에는 성경으로 번역되어 있으나 원문의 의미는 경전임—옮긴이] 학생들에게 디모데후서 3장 14~17절을 공부하며, 우리 시대의 위험 속에서 경전이 우리에게 주는 것들에 관한 바울의 권고를 찾아보도록 권유한다.

• 경전 속 하나님의 말씀이 어떻게 후기의 위험으로부터 우리를 보호해 주는 예방 접종의 역할을 할 수 있다고 생각하는가?

• 바울이 경전에 관해 가르친 내용을 어떻게 한 문장으로 요약하겠는가?(학생들은 자신만의 표현을 사용하여 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다. 하나님의 말씀을 공부할 때, 우리는 예수 그리스도를 믿는 신앙을 통해 우리를 구원으로 인도할 지혜를 얻는다.)

• 경전에 나오는 하나님의 말씀들 중 어떤 것들이 오늘날 우리가 직면하는 어려움들을 헤쳐나가게 해 주는가?(여러 학생에게 이 질문에 대한 답을 나누어 달라고 권유할 수 있다. 학생들은 자신이 선택한 성구를 반원들에게 읽어 주고 나서, 해당 성구에 나온 주님의 가르침을 통해 어떤 축복을 받았는지 설명할 수 있다.)

학생들에게 삶에서 주님의 인도를 더 많이 받기 위해 경전 공부를 개선할 수 있는 방법들을 생각해 보라고 한다. 성신으로부터 받은 영감을 행동으로 옮기라고 권면한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.