히브리서 1~6장

구주의 생애에서 있었던 사건을 묘사한 그림을 게시한다.(수업의 첫 페이지에 있는 것과 같은 이미지를 활용할 수 있다.) 학생들에게 이미지 속에 묘사된 사건을 간단하게 다시 떠올려 보라고 한다. 그런 후 다음과 같이 질문한다.

• 이 사건에서 예수 그리스도의 속성에 관해 무엇을 배울 수 있는가?

• 구주의 역할, 칭호, 속성에 관해 더 많이 배운다면 그분에 대한 우리의 신앙이 어떻게 더 강해지겠는가?

바울이 히브리 성도에게 보낸 서한에는 구주의 많은 칭호와 역할이 언급되었다는 점을 설명한다. 학생들에게 이번 학습 활동에서 발견한 구주의 역할, 칭호, 속성을 목록으로 정리하라고 할 수 있다. 학생들에게 공부하는 동안 성신께서 예수 그리스도에 관해 무엇을 가르치시는지 주의를 기울이라고 권유한다.

학생들의 학습 활동을 돕기 위해, 다음 지침을 게시할 수 있다.

1. 다음 성구 중 몇 개를 공부하며 예수 그리스도의 칭호, 역할, 속성을 찾아본다. 히브리서 1:1~6, 9~12; 2:7~10, 17~18; 3:1~2; 5:8~10.

2. 다음 문장을 어떻게 완성할지 생각해 본다. “나는 예수 그리스도를 믿는 신앙을 가질 수 있다. 왜냐하면 …”(예를 들어, 나는 예수 그리스도를 믿는 신앙을 가질 수 있다. 왜냐하면 그분께서는 당신의 말씀의 능력으로 만물을 지탱해 주시기 때문이다.[히브리서 1:3 참조])

3. 더욱 깊이 알아보고 싶은 구주의 역할이나, 칭호나, 속성을 한두 가지 선택한다. 각주, 경전 안내서, 복음 자료실의 검색 기능 등을 사용하여 관련 성구, 교회 지도자들의 가르침 및 기타 도움이 되는 자료들을 찾아본다.

학생들에게 짝이나 소그룹으로 모여 구주에 대해 배운 내용을 나눠 달라고 한다. 또한 다음 질문에 대해 토론하라고 할 수도 있다.

• 선택한 역할이나, 칭호나, 속성에 대해 이해할 때, 예수 그리스도에 대한 여러분의 신앙이 어떻게 강화될 수 있는가?

• 선택한 역할이나, 칭호나, 속성의 의미를 떠올릴 때, 구주께서 여러분을 도우시는 방법에 대해 무엇을 알 수 있는가?

학습 활동을 마무리하며 예수 그리스도에 관한 여러분의 간증을 나눈다. 몇몇 학생들에게도 간증을 나눠 달라고 할 수 있다. 학생들에게 앞으로 개인 공부 시간에도 경전에서 예수 그리스도에 대해 무엇을 가르치는지 찾아보라고 격려한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

학습 활동을 시작하며 다음 질문을 반 전체와 함께 이야기해 볼 수 있다.

• 청년들이 흔히 겪는 어려움에는 어떤 것들이 있는가?(학생들의 답변을 칠판에 적을 수 있다.)

• 청년들은 이러한 어려움을 극복하기 위해 무엇에 의지하는가?

한 학생에게 러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀을 읽어 달라고 한다.

여러분이 가진 질문이나 문제가 무엇이든, 그 답은 언제나 예수 그리스도의 생애와 가르침에서 찾을 수 있습니다. 그분의 속죄와, 그분의 사랑과, 그분의 자비와, 그분의 교리에 대해 더 배우십시오. 치유와 진보로 이끄는 그분의 회복된 복음을 더 배우십시오. 그분께 의지하십시오! 그분을 따르십시오!(“답은 언제나 예수 그리스도입니다”, 『리아호나』, 2023년 5월호, 127쪽)

• 여러분이 겪는 고난과 질문에 대한 답을 언제나 예수 그리스도의 생애와 가르침에서 찾을 수 있는 이유는 무엇인가?

학생들에게 고난이나 의문에 맞닥뜨릴 때, 얼마나 자주 구주께 의지하는지 스스로를 돌아보도록 권유한다. 공부하는 동안, 예수 그리스도에 대한 신앙을 더욱 키울 수 있도록 돕는 영의 속삭임에 주의를 기울이라고 학생들을 격려한다.

학생들에게 히브리서 2장 7~18절, 4장 14~16절을 공부하며, 구주에 대한 가르침 중에서 그분께 의지하고자 하는 소망을 키워 주는 가르침을 찾아보라고 한다.(학생들이 이러한 가르침이 주어진 배경을 더 잘 이해할 수 있도록, 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “히브리서 1:4~2:10. Why was Jesus Christ compared to angels?[예수 그리스도께서는 왜 천사들과 비교되셨는가?]”를 함께 읽자고 제안할 수도 있다.)

다음 질문을 게시한다. 학생들에게 2인 1조 또는 소그룹으로 모여 토론하라고 한다.

• 이 구절들에서 가장 의미 있게 다가온 가르침은 무엇인가? 왜 그렇게 생각했는가?

• 이러한 가르침을 이해한다면, 고난을 겪을 때 예수 그리스도께 의지하고자 하는 소망이 어떻게 변하겠는가?

토론이 끝난 후에, 몇몇 학생들에게 깨달은 점을 반원들에게 나눠 달라고 한다. 학생들이 히브리서 2장 18절의 가르침을 언급하지 않는다면, 해당 구절로 학생들의 관심을 돌리며 그들에게 다음 질문을 할 수 있다.

• 예수 그리스도께서 “시험 받는 자들을 능히 도우실 수 있느니라”라고 하신 말씀이 무엇을 의미한다고 생각하는가?(필요하다면, 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “히브리서 2:18. How is Jesus Christ able to succor us when we are tempted?[예수 그리스도께서는 우리가 시험받을 때 어떻게 도우실 수 있는가?]”를 함께 읽을 수 있다.)

18절에서 예수 그리스도에 대해 배운 진리를 나눠 달라고 한다. 학생들은 다음과 같은 내용을 이야기할 수 있다. 예수 그리스도께서는 모든 고난과 시험을 당하셨기에, 우리가 필요할 때 우리를 도우실 수 있다.(또한 몰몬경에서 같은 진리를 가르친 앨마의 말씀을 참고할 수 있다. 학생들에게 앨마서 7장 11~12절을 읽도록 권유한다. 디지털 경전을 사용하는 경우, 앨마서의 성구를 히브리서 2장 18절과 상호 참조한다.)

• 이 진리를 이해할 때, 우리는 어떻게 구주를 더욱 신뢰할 수 있게 되는가?(이 질문에 대한 토론의 일환으로, 울리세스 소아레스 장로의 다음 말씀을 나눌 수 있다.)

구주께서는 … 우리가 필멸의 삶의 고통, 유혹, 약점에 부딪힐 때 우리에게 위로와 위안을 주십니다. 그리스도께서는 우리가 필멸의 삶에서 겪는 역경을 늘 알고 계신다는 것을 분명하게 말씀드립니다. 그분은 우리가 직면하는 정서적 및 영적 어려움뿐만 아니라 모든 쓰라림, 번뇌, 육체적인 고통을 이해하십니다. 구주의 심정은 자비로 충만하시며, 늘 저희를 도울 준비가 되어 있으십니다. 이는 그분께서 육체를 따라 친히 우리의 약점과 연약함의 고통을 겪고 짊어지셨기에 가능합니다.(“예수 그리스도: 우리 영혼의 보호자”, 『리아호나』, 2021년 5월호, 83~84쪽)

학생들에게 구주께서 그분의 백성을 도우시는 능력을 보여 주시는 사례를 생각해 보고 나눠 달라고 한다. 자신의 경험이나, 주변 사람들의 경험, 또는 경전 속 이야기에서 사례들을 찾을 수 있다. 학생들이 사례를 떠올리는 것을 어려워한다면, 다음 성구 중 하나를 공부하게 할 수 있다. 요한복음 11장 21~27절, 32~36절; 모사이야서 24장 11~15절; 교리와 성약 122편 5~9절.

학생들에게 이번 학습 활동을 통해 배운 점과 느낀 점을 되새겨 보라고 권유한다. 성신께서 그들에게 실천하라고 속삭이신 행동을 떠올려 보고 기록하라고 격려한다. 구주께서 우리를 사랑하시며, 우리를 도우실 수 있는 능력을 가지고 계심을 간증한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

학습 활동을 시작하며 다음 시나리오에 대해 토론할 수 있다.

재현이는 교회에 들어온 지 몇 년 되었다. 그러나 최근, 교회 회원으로서의 삶이 너무 많은 것을 요구한다고 느끼면서 이전의 삶으로 돌아갈까 하는 생각을 하고 있다.

• 이 시나리오를 들었을 때 어떤 생각이 드는가?

• 사람들이 구주의 교회의 회원으로 사는 것이 어렵다고 느끼는 이유는 무엇인가?

학생들에게 해당 시나리오와 비슷한 처지에 있는 사람을 알고 있는지 생각해 보라고 권유한다. 또한, 자신이 겪고 있는 일 중에서 과중한 부담감이 느껴지는 일이나 자신을 지치게 하는 상황이 있는지 떠올려 보라고 한다. 학생들에게 공부하면서 이러한 상황에서 도움이 될 수 있는 진리들을 찾도록 격려한다.

학생들이 히브리서 3~4장을 공부할 준비를 갖추도록 그들에게 다음 배경을 설명한다. 바울이 살던 시대에는 유대인 기독교인들이 신앙 때문에 박해를 받았다. 이들 중 많은 사람들이 박해를 피하고자 이전의 삶으로 돌아가는 것을 고려하고 있었다. 바울이 히브리서를 기록한 주요 목적 중 하나는, 이러한 이들이 예수 그리스도를 따르겠다는 결심을 굳건히 지키도록 그들을 돕기 위함이었다.(더 자세히 알아보려면, 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “To whom was the book of Hebrews written and why?[히브리서는 누구에게, 그리고 왜 쓰였는가?]”를 참조한다.)

바울은 모세와 이스라엘의 자손에 관한 이야기를 하면서, 유대인 기독교인들에게 반역과 불신앙의 삶으로 돌아가는 것이 얼마나 위험한지를 설명했다. 학생들에게 히브리서 3장 7~19절을 공부하며 바울의 메시지를 파악하라고 한다.

• 이 구절에서 발견한 가르침 중에서, 신앙을 저버리려 한 유대인 기독교인들에게 도움이 되었을 만한 내용은 무엇인가?

이스라엘 백성은 약속의 땅, 즉 주님의 안식에 들어가는 것을 금지당하는 결과를 겪었다고 학생들에게 설명한다.(히브리서 3:11, 18 참조) 학생들에게 히브리서 4장 11절을 읽으며, 바울이 유대인 기독교인들에게 어떤 권유를 남겼는지 찾아보라고 한다.

• 주님의 안식에 들어간다는 것은 무엇을 의미한다고 생각하는가?(이 문구를 더 잘 이해할 수 있도록 학생들에게 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “히브리서 3:7~4:16. What does it mean to enter into the rest of the Lord?[주님의 안식에 들어간다는 것은 무엇을 의미하는가?]”를 읽으라고 권유한다.)

• 바울의 가르침에서 주님의 안식에 들어갈 수 있는 방법에 대해 무엇을 배울 수 있는가?(학생들이 다음과 같은 진리를 찾도록 돕는다. 구주께 변함없이 충실하며 마음을 완고하게 하지 않는다면, 우리는 주님의 안식에 들어갈 것이다.[또한 앨마서 12:34~37 참조])

• 주님의 안식이 왜 추구할 만큼 가치 있는 축복이라고 생각하는가?

이 질문들에 대한 토론의 일환으로, 러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀을 나눌 수 있다.

사랑하는 형제 자매 여러분, 교회 회원에게 너무 많은 것이 요구된다고 느끼며 교회를 떠나는 분들을 볼 때 저는 비통한 마음이 듭니다. 그분들은 성약을 맺고 지키면 사실상 삶이 더 쉬워진다는 사실을 미처 깨닫지 못한 것입니다! 침례탕과 성전에서 성약을 맺고 그것을 지키는 모든 사람은 예수 그리스도의 권능에 더욱 가까이 다가가게 됩니다. 이 놀라운 진리에 대해서 생각해 보시기 바랍니다!

하나님과 성약을 맺음으로써 오는 보상은 하늘의 권능입니다. 그 권능은 우리에게 시련과 유혹과 심적 고통을 더 잘 이겨 낼 힘을 줍니다. 이 권능은 우리의 길을 수월하게 해 줍니다. 예수 그리스도의 더 높은 율법에 따라 생활하는 사람들은 그분의 더 위대한 권능을 받게 됩니다. 이처럼 성약을 지키는 사람들에게는 그들이 하나님과 맺은 성약 관계를 통해 오는 특별한 종류의 안식을 얻을 자격이 주어집니다. …

… 여러분은 혼란과 왜곡이 소용돌이치는 이 세상에서 가장 골치 아픈 문제들에 둘러싸일지라도 진정한 안식, 즉 쉼과 평안을 얻을 수 있습니다.(“세상을 이기고 쉼을 얻으십시오”, 『리아호나』, 2022년 11월호, 96쪽)

학생들에게 주님의 안식을 경험한 적이 있는지, 그리고 그 안식을 경험하는 데 도움이 되었던 행동은 구체적으로 무엇이었는지 깊이 생각해 보라고 한다. 몇몇 학생들에게 자신의 경험을 나눠 달라고 할 수 있으며, 교사 역시 자신의 경험을 들려줄 수 있다.

삶에서 주님의 안식을 더 많이 경험하기 위해 무엇을 할 수 있을지 생각해 보라고 한다. 성신으로부터 받은 영적인 느낌을 기록하라고 권유한다. 오늘 다룬 진리에 대해 간증한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.