데살로니가전서; 데살로니가후서

게릿 더블유 공 장로의 다음 말씀을 나누면서 활동을 시작할 수 있다.

예수 그리스도를 따르는 우리는 그분이 하셨을 방법으로 다른 이들에게 성역을 베풀려 노력합니다. 그들의 삶을 바꾸어 놓을 수 있기 때문입니다. (“성역”, 『리아호나』, 2023년 5월호, 16쪽)

학생들에게 현재 자신이 다른 사람에게 성역을 베풀기 위해 어떤 노력을 기울이고 있는지 생각해 보도록 권유한다. 또한 성역에 관해 가지고 있는 질문이나 고민이 있는지 떠올려 보라고 한다. 학생들이 공부하는 동안, 구주께서 하셨던 것처럼 다른 사람에게 성역을 베푸는 법에 대해 성신께서 무엇을 가르쳐 주시는지 주의를 기울이도록 격려한다.

데살로니가전서에 수록된 바울의 가르침의 맥락에 대한 학생들의 이해를 돕기 위해, 다음 요약된 내용을 그들에게 나눌 수 있다.

학생들에게 데살로니가전서 2장 7~14절과 3장 6~13절을 공부하라고 한다. 그리스도와 같은 성역을 보여 주는 구절을 찾고 표시하도록 격려한다. 학생들이 발견한 내용을 나누도록 그들에게 다음과 같은 질문을 할 수 있다.

• 이 구절에서 그리스도와 같은 성역의 사례로 어떤 것들을 발견했는가?

• 이 구절들을 통해, 그리스도와 같은 성역이 다른 사람들에게 미치는 영향력에 관해 무엇을 배울 수 있는가?(필요하면, 데살로니가전서 2장 13~14절을 다시 참고하도록 안내할 수 있다. 학생들은 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다. 우리가 사랑을 가지고 다른 사람들에게 성역을 베풀 때, 우리는 예수 그리스도를 더 잘 따를 수 있도록 그들을 도울 수 있다.)

우리에게는 와드나 지부에서 받은 성역 임무에서뿐만 아니라, 일상생활 속에서도 성역의 기회가 많이 있다는 점을 언급한다.

• 우리가 구주께서 하신 것처럼 다른 사람에게 성역을 베풀 수 있는 구체적인 방법에는 어떤 것들이 있는가?(토론의 일환으로, 학생 한 명에게 진 비 빙엄 자매의 다음 말씀을 읽어 달라고 요청할 수 있다.)

단순한 봉사의 행위가 다른 사람들과 우리 자신에게 지대한 영향을 끼칠 수 있습니다. 구주께서는 어떻게 하셨습니까? 그분의 비할 데 없는 속죄와 부활의 은사[를 통해] “지금까지 지상에 살았고 또 앞으로 살게 될 모든 사람들에게 어느 누구도 그토록 심오한 영향을 미치지는 못했습니다.”[“살아 계신 그리스도”, 복음 자료실] 하지만 그분은 다른 이에게 미소짓고, 그들과 이야기하고, 함께 걷고, 들으며, 그들을 위해 시간을 내고, 격려하고, 가르치고, 먹이고, 용서하기도 하셨습니다. 그분은 가족과 친구, 이웃과 모르는 이들에게 똑같이 봉사하셨고, 지인과 사랑하는 이들이 그분 복음의 풍성한 축복을 누리도록 권유하셨습니다. 그분의 “단순한” 봉사 행위와 사랑은 오늘날 우리가 다른 사람에게 성역을 행하는 모형이 됩니다.(“구주와 같이 성역을 베풂”, 『리아호나』, 2018년 5월호, 104쪽)

• 구주께서 사랑으로 다른 사람들에게 성역을 베푸신 사례들을 생각해 본다.(학생들에게 경전에서 구주께서 베푸신 성역의 예시를 찾아볼 시간을 줄 수 있다. 도움이 필요한 학생들을 위해 다음과 같은 성구를 게시할 수 있다. 마가복음 2장 14∼17절, 요한복음 8장 1∼11절, 제3니파이 17장 19절. 학생들은 소그룹으로 모여 찾은 내용에 대해 토론할 수 있다.)

학생들에게 다른 사람으로부터 사랑이 담긴 성역을 받은 경험을 떠올려 보라고 권유한다. 몇몇 학생들에게 자신이 받은 성역의 경험을 나눠 달라고 한다. 또한, 그 경험이 자신이 예수 그리스도를 더욱 잘 따르는 데 어떻게 도움이 되었는지 이야기해 달라고 한다.

활동을 마무리하며, 학생들에게 오늘 자신이 누구에게 어떻게 성역을 베풀어야 할지 알기 위해 하나님 아버지께 기도로써 도움을 구하도록 권유한다. 받은 영적인 느낌을 기록하도록 권유한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

예수 그리스도의 재림을 묘사한 그림을 보여 준다.(수업을 시작할 때 보여 준 그림도 좋다.) 그런 후에 학생들에게 2인 1조 또는 소그룹으로 모여 다음 질문에 대해 토론하라고 한다.

• 예수 그리스도의 재림에 대해 생각할 때 드는 생각, 질문, 염려가 있다면 무엇인가?

데살로니가 성도들은 현재 우리와 같이 구주의 재림에 대해 여러 가지 질문과 염려를 가지고 있었다. 바울이 이 장들에서 가르친 내용을 바탕으로 보면, 당시 성도들은 다음 학습 활동에 적힌 질문을 했을 수도 있다. 다음 질문들 및 관련 성구들을 게시할 수 있다.

학생들에게 하나 이상의 질문을 선택하여 공부하라고 하거나, 3인 1조로 나누어 한 사람당 질문 하나를 맡아 공부하라고 할 수 있다. 그런 다음, 학생들은 공부한 내용을 요약하여 조원들에게 나눌 수 있다.

예수 그리스도께서 재림하실 때 살아 있는 이들과 죽은 이들에게 어떤 일이 일어날 것인가?

• 바울의 가르침: 데살로니가전서 4장 13~18절(조셉 스미스 역 15절 포함)

• 관련 성구: 교리와 성약 88편 96~98절

예수 그리스도의 재림은 언제 일어날 것인가?

• 바울의 가르침: 데살로니가전서 5장 1~6절

• 관련 성구: 교리와 성약 106편 4~5절

구주의 재림 때 그분을 맞이하기 위해 어떻게 준비할 수 있는가?

• 바울의 가르침: 데살로니가전서 5장 14~22절

• 관련 성구: 교리와 성약 87편 8절

학습을 마친 후에, 각 그룹에게, 또는 반 전체에게 배운 내용을 요약하여 나누라고 학생들에게 권유한다. 또 공부하는 동안 찾은 진리들을 나누도록 권유할 수 있다. 학생들은 자신만의 방식으로 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다.

• 예수 그리스도의 재림 전에 죽은 충실한 성도들은 구주께서 다시 오실 때 부활하게 된다.(데살로니가전서 4장 13~14절 참조)

• 예수 그리스도의 재림 시 살아 있는 충실한 성도들은 그분을 맞이하기 위해 하늘로 들려 올라가게 된다.(데살로니가전서 4장 16~17절 참조)

• 우리가 예수 그리스도를 따르며 “빛의 아들(자녀)”이 되기 위해 힘쓴다면, 그분께서 다시 오실 때 우리는 준비되어 있을 것이다.(데살로니가전서 5장 4~6절, 교리와 성약 106편 4~5절 참조)

학생들이 이러한 진리를 더 깊이 이해할 수 있도록, 다음과 같은 질문을 그들에게 할 수 있다.

• 예수 그리스도의 재림과 관련하여 걱정하거나 두려움을 느끼는 사람들이 이러한 진리들을 유념한다면 어떻게 위로받을 수 있겠는가?

• 구주께서는 구주를 의롭게 따르는 사람들이 그분이 다시 오실 때 그분을 맞이하기를 바라신다. 이 사실을 알 때 어떤 마음이 드는가?

• 우리가 “빛의 아들(자녀)”이 되기 위해, 구주의 빛을 우리 삶에 더 많이 초대하려면 무엇을 해야 하겠는가?(데살로니가전서 5:5) (토론의 일환으로, 학생들에게 데살로니가전서 5장 14∼22절에 언급된 행동 중 특히 도움이 되리라고 생각하는 행동을 말해 달라고 할 수 있다. 또한 크레이그 시 크리스턴슨 장로의 다음 말씀을 나눌 수 있다.)

빛의 자녀가 되는 것은 대적의 힘을 거절하고 날마다 그리스도의 빛을 따르는 것을 의미합니다.

“빛의 자녀”라는 말은 내면에서 복음의 빛이 밝게 빛나는 백성을 묘사합니다. 또한 빛을 추구하고, 유덕하고 깨끗하며 순수한 것에 이끌리는 백성을 묘사하는 말입니다. 빛의 자녀는 마땅히 깨어서 주의를 기울이고 있어야 합니다. 즉, 그들이 깨어 있어야 할 때 영적인 면에서 잠들어 있지 않아야 합니다.(니파이후서 1:13; 데살로니가전서 5:5~8 참조) 빛의 자녀는 어둠 속에 수동적으로 앉아 있지 않으며, 일어서서 앞으로 나설 용기를 지닙니다. 대적이 다가올 때, 빛의 자녀는 언제 반격해야 할지, 언제 아니라고 말해야 할지, 그리고 언제 그 자리를 떠나야 할지 압니다.(“Becoming Children of Light,” Ensign, Aug. 2014, 67)

활동을 마무리하며, 학생들에게 구주를 다시 맞이할 준비를 더욱 잘하기 위해 실천해야겠다고 생각한 것들이 있는지 되돌아보도록 권유한다. 받은 영적인 느낌과 생각을 기록하라고 권유한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

다음 시나리오를 나누며 학습 활동을 시작한다.

학생들에게 이 질문에 어떻게 대답할지 생각해 보라고 권유한다.

바울이 데살로니가 성도들에게 가르친 내용은 오늘날 구주의 회복된 교회가 필요한 이유를 알려 준다고 학생들에게 언급한다. 당시 일부 데살로니가 성도들은 구주의 재림이 “이르렀다”고 생각하고 있었다.(데살로니가후서 2:2)

학생들에게 데살로니가후서 2장 1~9절을 찾아 읽으며, 구주께서 다시 오시기 전에 어떤 일이 일어나리라고 바울이 예언했는지 살펴보라고 한다.(조셉 스미스 역 데살로니가후서 2장 2~3절과 데살로니가후서 2장 7~9절을 참고하게 하면 도움이 될 것이다.[복음 자료실] 이 구절들에 관해 도움이 더 필요하면, 학생들에게 『경전 도움말: 신약전서』에 나온 “데살로니가후서 2:1~4. What did Paul teach about the Apostasy?[바울은 배도에 대해 무엇을 가르쳤는가?]”와 “데살로니가후서 2:3~9. Who is the ‘son of perdition?’[‘멸망의 자식’은 누구인가?] 를 읽으라고 권유한다.)

• 바울은 예수 그리스도의 재림 전에 어떤 일이 일어날 것이라고 가르쳤는가?(학생들은 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다. 예수 그리스도의 재림 전에 그분의 교회에서 배도가 일어날 것이라는 예언이 고대부터 있었다. 필요하다면 바울이 말한 “배도(falling away)”가 예수 그리스도의 사도들의 죽음 후 이어졌던 대배도(Great Apostasy)를 의미한다고 설명할 수 있다.)

모든 것을 아시는 하나님 아버지께(니파이후서 9:20 참조) 대배도는 전혀 놀라운 일이 아니였다고 설명한다. 하나님께서는 사랑과 지혜로 대배도를 극복할 길을 마련하셨다. 그 길은 바로 예수 그리스도의 교회의 회복이다.(사도행전 3:19~21; 에베소서 1:10 참조)

학생들이 대배도와 회복에 대해 더 깊이 이해할 수 있도록, 다음 교수 제언 중 하나 이상을 활용할 수 있다.

• 학생들에게 “예수 그리스도의 충만한 복음의 회복: 세상에 전하는 200주년 선언문”(복음 자료실)을 공부하거나, 러셀 엠 넬슨 회장이 선언문을 읽는 영상을 시청하라고 권유한다. 그런 후에 학생들은 짝이나 소그룹으로 모여 배운 것들을 서로 토의할 수 있다.

  

  9:23

• 학생들에게 대배도와 회복을 예언한 성구들을 추가로 찾아보라고 한다. 학생들은 복음 자료실 검색 기능을 사용하거나 경전 안내서에서 “배도”와 “복음의 회복” 항목을 공부할 수 있다. 학생들에게 복음 자료실의 태그 기능을 사용하여 찾은 성구를 저장하도록 권유할 수도 있다. 학생들에게 자신이 찾은 성구를 짝이나 소그룹에게 나누도록 권유한다.

• “경륜의 시대: 배도와 회복의 패턴”(6:52) 영상 또는 “예수 그리스도의 교회”(1:27) 영상을 보여 준다. 학생들에게 영상을 시청하면서 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 더 잘 이해하게 되거나 알게 된 것이 무엇인지 이야기해 달라고 한다.

  

  6:56
  

  1:27

다음과 같은 질문에 대해 함께 토론할 수 있다.

• 대배도에 대해 이해할 때, 어떻게 회복의 필요성을 받아들이게 되는가?

• 예수 그리스도의 온전한 복음이 이 땅에 존재한다는 사실은 여러분의 삶에 어떤 영향을 주는가?

예수 그리스도의 회복된 복음에 대한 개인적인 간증을 나누며 활동을 마무리한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.