사도행전 1~5장

예수 그리스도의 승천을 나타낸 다음 그림을 보여 줄 수 있다. 예수 그리스도께서는 40일간의 성역을 마치신 후에 하늘로 승천하셨다고 설명한다.(사도행전 1:9~11 참조) 학생들에게 구주께서 하늘로 올라가신 후 사도들의 삶은 어땠을지 생각해 보라고 권유한다.

예수의 승천(승천), 해리 앤더슨

• 여러분이 사도였다면 어떤 의문이나 걱정이 있었겠는가?

사도행전 1장 5∼8절을 함께 읽으면서, 주님께서 승천하시기 직전에 제자들에게 무엇을 약속하셨는지 찾아본다.

• 예수 그리스도께서 떠나신 후, 주님의 제자들이 성신 받기를 간절히 원했던 이유는 무엇이었겠는가? (학생들에게 도움이 된다면, 예수 그리스도께서 돌아가시기 직전에 성신에 관해 제자들에게 무엇을 가르치셨는지 간략히 살펴볼 수 있다.[요한복음 14:13, 16~17, 26~27, 15:26, 16:7~8, 13~14 참조])

사도들이 약속된 성신의 은사를 받은 날이 오순절이었다고 설명한다. (함께 『경전 도움말: 신약전서』에 나오는 “사도행전 2장. What was important about the day of Pentecost?[오순절 날은 왜 중요했는가?]”와 “사도행전 2:1~6. How was the Holy Ghost manifest on the day of Pentecost?[오순절 날에 성신이 어떻게 임하셨는가?]”를 읽어볼 수 있다.)

학생들을 둘씩 짝지어 공부하게 하고 “오순절 날” 유인물을 나누어 준다. 한 명은 파트 1을, 다른 한 명은 파트 2를 공부하게 한다. 그런 다음 각자 배운 내용을 서로에게 나눠 보라고 한다.

학생들에게 토론할 시간을 준 후, 배운 통찰을 반원들에게 이야기해 달라고 한다. 또한 다음 질문을 함께 토론할 수도 있다.

• 최근 들어 성신은 어떤 방법으로 여러분을 축복했는가? (추가 예시를 보기 위해 “How Does the Holy Spirit Guide?[성령은 어떤 방식으로 인도하시는가?]”[3:25] 영상을 시청할 수 있다.)

  

  3:25

구주께서는 성신의 은사를 통해 그들을 축복하기를 바라신다고 간증한다. 학생들에게 그들의 삶에서 성신의 인도를 구하라고 권유한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

학생들에게 자신이나 지인이 구주를 통해 치유받고자 소망하는 방식에 대해 생각해 보고 이를 기록해 보라고 한다. 학생들에게 본 학습 활동을 하며 이 내용을 계속 생각해 보도록 권한다.

다음 사진을 보여 준다. 사도행전 3장 1∼2절을 함께 읽고, 학생들에게 태어날 때부터 걸을 수 없고 매일 도움을 구걸해야 하는 상황이 어떠했을지 이야기해 보자고 권유한다.

• 오늘날 사진 속 남성과 같은 상황에 처한 사람을 만난다면, 사람들은 보통 어떤 반응을 보이겠는가?

사도행전 3장 3∼11절을 함께 읽거나 “태어났을 때부터 불구였던 사람을 고친 베드로와 요한”(3:25) 영상을 시청하면서 베드로와 요한이 불구인 남자가 구걸, 즉 기부를 요청했을 때 이에 어떻게 반응했는지 알아본다.

3:25

• 이 기사에서 가장 인상 깊은 내용은 무엇인가? (학생들에게 다리 저는 사람, 베드로와 요한, 기적을 목격한 다른 사람들의 입장이 되어 치유의 순간을 목격하는 상상을 해볼 시간을 준다.)

사도행전 3장 11∼16절을 함께 읽으며, 치유의 기적을 목도하고 놀라는 사람들에게 베드로가 가르친 내용을 찾아보라고 학생들에게 권유한다.

• 기적을 본 사람들에게 베드로는 어떤 중요한 메시지를 전했는가? (학생들은 다음과 같은 진리를 찾아낼 수 있다. 우리는 예수 그리스도를 믿는 신앙을 통해 치유될 수 있다.)

• 주님께서는 어떤 다른 방식으로 우리를 치유하실 수 있는가? 구주의 치유를 어떤 식으로 경험했는가?

• 구주의 치유 권능을 갈망하지만, 아직 이를 경험해 보지 못한 사람에게 어떤 말을 해 주겠는가?

학생들과 매튜 엘 카펜터 장로의 다음 말씀을 같이 읽어볼 수 있다.

그분께서 우리의 육체적 질병을 언제 치유해 주실지를 우리가 조절할 수는 없습니다. 치유는 그분의 뜻과 지혜에 따라 이루어집니다. 경전을 보면, 어떤 이들은 수십 년 동안, 또 다른 이들은 지상 생활 내내 고통을 겪었습니다. 우리는 육신의 연약함을 통해 정련되고 하나님께 더욱 의지할 수 있습니다. 그렇지만 구주의 도움을 받아들일 때 그분은 항상 우리를 영적으로 강화해 주시므로, 우리는 짐을 견뎌 낼 더 큰 능력을 갖게 됩니다.

궁극적으로 우리는 부활할 때 모든 육체적 질병이나 아픔, 불완전함이 치유될 것임을 알고 있습니다. 그것은 예수 그리스도의 속죄를 통해 온 인류에게 주어지는 선물입니다.

예수 그리스도께서는 우리 육신뿐만 아니라 우리의 영도 치유하실 수 있습니다. (“네가 낫고자 하느냐”, 『리아호나』, 2018년 11월호, 102쪽)

• 카펜터 장로의 말씀에서 어떤 부분이 마음에 와닿았는가?

학생들에게 주님의 치유 권능에 대해 생각하면서 주님의 시기와 뜻, 지혜를 신뢰하는 것에 관해 배운 것을 이야기해 달라고 한다.

학생들에게 본 학습 활동을 시작할 때 기록한 내용을 살펴보라고 한다. 학생들에게 이번 학습 활동을 통해 배우고 느낀 것이 자신이나 자신이 아는 사람이 소망하는 치유에 어떻게 적용될 수 있을지 깊이 생각해 보라고 한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

게리 이 스티븐슨 장로의 다음 말씀을 나누어도 좋다.

저는 뉴욕시에서 45분 동안 택시를 탄 적이 있습니다. 그때 공항으로 가는 동안 택시 기사와 복음에 관해 따뜻한 대화를 나누었습니다. 그런데 택시비를 내고 내릴 준비를 하다가, 제가 나눈 것에 대해 간증하지 않았다는 사실을 깨달았습니다. (“영의 속삭임”, 『리아호나』, 2023년 11월호, 44쪽)

• “간증을 나눠야 하나?”라고 생각한 적이 있는가? 그 순간에 어떤 생각이 들고 어떤 감정을 느꼈는가?

때로 우리는 예수 그리스도의 증인이 되는 것에 대해 걱정하거나 두려워할 수 있다. 베드로와 요한이 체포된 기사를 공부하면서, 우리에게 힘이 될 만한 내용을 배우고 음미하는 데 집중해 본다.

베드로와 요한은 예수 그리스도에 대해 가르치고 간증했다는 이유로 체포되어 공회로 끌려갔다고 학생들에게 설명한다.(사도행전 4:1~4 참조) 학생들에게 사도행전 4장 5∼21절을 읽거나 “베드로와 요한이 심판 받음”(2:51) 영상을 시청하면서, 구주의 용감한 증인이 되는 것에 대해 배울 점을 찾아보라고 한다.

2:51

• 사도행전 4장 13절에 따르면, 유대인 지도자들이 베드로와 요한의 담대함, 즉 용기에 놀란 이유는 무엇인가? (참고: 흠정역 성경에 나오는 “무지한 사람들”은 “평범하고 일반적인 사람들”로도 번역될 수 있다.)

• 베드로와 요한이 담대하게 예수 그리스도를 증거할 수 있었던 이유는 무엇이라고 생각하는가? (필요하다면, 학생들이 사도행전 4장 8절을 읽도록 주의를 돌린다. 그런 후, 다음과 유사한 진리를 찾는다. 성신은 평범한 사람들이 예수 그리스도에 대해 담대하게 가르치고 간증할 수 있도록 돕는다.)

• 두려움과 단점에 덜 집중하는 대신 성신에 더 집중한다면, 더 큰 용기를 가지고 예수 그리스도에 대해 가르치고 간증하는 여러분의 능력에는 어떤 변화가 생기겠는가?

베드로와 요한은 경고를 받았음에도 불구하고 계속해서 예수 그리스도에 대해 가르치고 간증하다가 두 번째로 체포되었다는 점을 지적한다. 사도행전 5장 27∼32, 40∼42절을 읽거나 “Peter and John Continue Preaching the Gospel[계속해서 복음을 전파하는 베드로와 요한]”(5:41) 영상을 시청하고, 예수 그리스도의 용감한 증인이 되는 것에 대해 어떤 교훈을 더 배울 수 있는지 생각해 본다.

5:41

• 베드로와 요한은 계속해서 예수 그리스도에 대해 가르쳤다. 이는 주변 사람들에게 어떤 영향을 미쳤겠는가?

• 누군가가 성신의 권능으로 구주에 대해 담대히 간증하는 것을 언제 들었는가? 또는 언제 담대히 간증해 보았는가? 그런 담대한 간증을 통해 여러분, 또는 간증을 들은 다른 사람은 어떤 영향을 받았는가?

닐 엘 앤더슨 장로의 다음 말씀에 대해 토론할 수 있다.

주변 사람들과 좀 더 열린 마음으로 더욱더 기꺼이 그리스도에 대해 이야기합시다. 넬슨 회장님은 이렇게 말씀하셨습니다. “예수 그리스도의 진정한 제자는 눈에 띄거나 목소리를 높이거나 세상 사람들과 구별되는 것을 두려워하지 않습니다. …

세상이 예수 그리스도에 대해 덜 이야기할 때, 우리가 그분에 대해 더 많이 이야기합시다. 그분의 제자로서 우리의 참된 모습이 드러날 때, 우리 주변의 많은 이들이 들을 준비가 될 것입니다. 우리가 그분에게서 받은 빛을 나눌 때, 그분의 빛과 그분의 특별한 구원의 권능이 기꺼이 마음을 열고자 하는 사람들을 밝게 비출 것입니다. 예수님은 ‘나는 빛으로 세상에 왔나니’라고 말씀하셨습니다.” (“그리스도에 대하여 이야기하며”, 『리아호나』, 2020년 11월호, 90~91쪽)

구주에 대한 간증을 하며 “눈에 띄거나” “목소리를 높이”는 지인의 예시를 학생들에게 나눠 달라고 권유하며 수업을 마무리할 수 있다. 시간이 된다면 학생들에게 구주에 대한 간증을 나눠 달라고 할 수 있다.

학생들에게 수업 시간 외에도 구주에 대한 간증을 나눌 기회를 얻기 위해 기도하라고 격려한다. 이후 수업에서 해당 권유를 실천하고 있는지 확인할 수 있다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.