첫 수업을 위한 제언

학생들에게 누군가에게서 그리스도와 같은 사랑을 보거나 자신이 타인에게 그리스도와 같은 사랑을 베푼 경험을 생각해 보라고 한다. 스마트폰이나 기타 기기를 이용하여 그리스도와 같은 사랑을 묘사하는 사진을 보여 달라고 할 수도 있다.

레위기 19장 18절과 신명기 10장 19절을 함께 읽는다. 학생들에게 구약전서에서 주님께서 사랑에 대해 가르치신 원리들에 대해 토론해 보라고 한다.(학생들은 다음과 같은 진리들을 찾아낼 수 있다. 주님께서는 타인을 우리 자신과 같이 사랑하라고 명하신다. 주님께서는 모르는 사람들에게도 사랑을 보이라고 권유하신다.)

• 이 진리들은 우리가 이 반에서 하게 되는 경험과 어떻게 연관될 수 있다고 생각하는가?(토론의 일환으로, 학생들에게 종교 교육원 수업에 처음 참석하는 사람이 어떤 어려움을 겪을 수 있는지 이야기해 달라고 할 수도 있다.)

• 우리 반이 존중심, 소속감, 그리스도와 같은 사랑이 깃든 학습 환경을 갖추도록 돕기 위해, 나는 구체적으로 무엇을 할 수 있는가?

“종교 교육원에 참석하라는 개인적인 권유”(2:49)를 시청할 수 있다. 학생들에게 동영상을 시청하는 동안 이 반에 초대할 수 있을 만한 사람을 생각해 보라고 한다.(학생들은 초대하고 싶은 사람에게 수업 중에 문자 메시지를 보내거나, 다음 수업 전에 어떻게 그 사람에게 연락할지 생각해 볼 수 있다.)

2:48

학생들에게 이 반에 존중심, 소속감 및 그리스도와 같은 사랑이 깃든 학습 환경을 조성하기 위해 구체적으로 무엇을 실천할지 숙고하고 기록하게 한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀을 학생들과 함께 읽을 수 있다. 그런 다음 학생들에게 짝과 함께 아래 질문들에 대해 토론해 보라고 한다.

여러분에게 여러분의 간증을 돌보시라고 간청합니다. 그것을 얻기 위해 노력하십시오. 그것의 주인이 되십시오. 그것에 마음을 쓰십시오. 간증이 자랄 수 있도록 양육하십시오. 간증에 진리를 공급하십시오. 인간의 그릇된 철학으로 그것을 더럽힌 다음 왜 간증이 쇠퇴하는지 궁금해하지 마십시오. (“영원을 위한 선택”[청년 성인을 위한 전 세계 영적 모임, 2022년 5월 15일], 복음 자료실)

• “[자신]의 간증을 돌[본다]”라는 말은 무슨 뜻이라고 생각하는가? 그렇게 하는 것이 중요한 이유는 무엇이라 생각하는가?

학생들에게 자신의 간증을 어떻게 돌보고 있는지 깊이 생각해 보라고 한다. 학생들에게 공부하는 동안 자신이 개선할 수 있는 부분을 인식하는 데 도움이 되는 진리들을 찾아보라고 한다.

칠판에 다음과 같은 제목을 적는다. 어떻게 하면 나의 간증을 돌볼 수 있는가? 학생들에게 경전이나 교회 지도자들의 말씀에서 이 질문에 답하는 데 도움이 되는 진리들을 찾아보라고 한다. 학생들은 복음 자료실을 활용하여 스스로 자료를 찾거나 다음 구절 중 일부를 공부할 수 있다.

• 신명기 4:29; 6:4~7

• 여호수아 1:8

• 시편 119:10~16

• 잠언 2:2~6

학생들에게 칠판에 적은 질문에 대해 찾은 답을 짝이나 소그룹과 이야기하게 한다. 또한 학생들에게 자신이 찾은 답 일부를 칠판에 적어 달라고 할 수도 있다. 필요하다면, 학생들이 자신의 간증을 돌볼 수 있는 방법들을 추가로 찾아내도록 넬슨 회장의 다음 말씀을 나눌 수도 있다.

매일 진심을 담아 겸손하게 기도하십시오. 고대와 현대 선지자의 말씀으로 자신을 양육하십시오. 어떻게 하면 주님의 음성을 더 잘 들을 수 있는지 가르쳐 달라고 주님께 간구하십시오. 성전과 가족 역사 사업으로 더 많은 시간을 보내십시오.

간증을 최우선 순위로 삼으면서 여러분의 삶에서 기적이 일어나는 것을 지켜보십시오.(“영원을 위한 선택”)

학생들이 공부한 진리들을 개인적으로 적용할 수 있도록 다음과 같은 질문들을 할 수도 있다.

• 자신의 간증을 더욱 온전히 돌보면 다음 상황에서 어떤 영향을 미칠 수 있다고 생각하는가?

  • 이 반에 참석할 때.

  • 경전 공부를 할 때.

  • 기도할 때.

• 지금까지 여러분은 자신의 간증을 돌보기 위해 어떤 노력들을 기울여 왔는가? 주님께서는 여러분을 어떻게 축복하셨는가?

학생들에게 자신의 간증을 더욱 온전히 돌보기 위해 어떤 행동을 할지 생각해 보라고 한다. 목표를 달성하기 위해 실천할 구체적인 방법들을 기록하라고 격려한다. 학기 내내 목표를 주기적으로 확인하고 학생들에게 발전 상황을 보고하도록 권유할 수 있다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

학생들에게 다음 질문들을 보여 주고, 짝과 함께 토론해 보라고 한다.

• 구약전서를 생각하면 어떤 이야기나 인물이 떠오르는가? 그 이유는 무엇인가?

• 구약전서의 목적에는 어떤 것들이 있다고 생각하는가?

몇몇 학생들에게 이 질문들에 대한 자신의 답변을 발표해 달라고 한다. 그런 뒤, 엠 러셀 밸라드 회장의 다음 말씀을 나눈다.

그리스도의 첫 번째 성약은 성경의 구약전서이며 그것은 구주의 오심, 그분의 숭고한 생애, 그리고 그분의 자유케 하는 속죄에 관해 예견하고 예언했습니다.(“성경의 기적”, 『리아호나』, 2007년 5월호, 82쪽)

• 이 말씀은 구약전서의 목적 중 한 가지를 무엇이라고 가르쳐 주는가?(학생들은 다음과 같은 진리를 찾을 수 있다. 구약전서는 예수 그리스도를 증거한다. 또한 학생들에게 다음 구절들에서 이 진리를 뒷받침하는 내용을 찾게 할 수 있다. 요한복음 5:39; 니파이전서 19:23; 니파이후서 11:4)

구약전서의 저자들은 백성들이 예수 그리스도에 대해 배우도록 돕기 위해 다양한 방법을 사용했으며, 여기에는 사물이나 상징, 예언적 가르침, 심지어 사람들의 경험도 포함되었다.

학생들에게 구약전서에서 예수 그리스도를 찾는 연습을 해 보라고 한다. 이를 위해 “구약전서에서 예수 그리스도 찾기” 유인물에 나오는 활동 중 하나 이상을 하게 한다. 학생들은 짝이나 소그룹과 함께 유인물을 완료할 수 있다.(더 자세히 알아보고 연습하려면 『경전 공부 기술』에서 “경전에서 예수 그리스도에 초점 맞추기”를 참조한다.)

학생들에게 시간을 주어, 공부하면서 배운 것들을 반원들과 함께 토론하게 한다. 다음과 같은 질문을 하는 것을 고려한다.

• 구약전서에서 예수 그리스도를 찾으려 할 때, 이를 통해 나는 어떻게 그분께 더 가까이 나아갈 수 있는가?

학생들에게 구약전서를 공부하는 동안 구주를 찾기 위해 부지런히 노력하라고 권유한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

에밀리 벨 프리먼 자매의 다음 말씀을 나누고, 학생들에게 아래 질문들을 짝과 함께 토론해 보라고 한다.

계약이 성약의 중요한 부분이기는 하지만, 성약은 단지 계약에 관한 것만은 아닙니다. 성약은 관계에 관한 것입니다.(“그리스도와 성약의 관계 안에서 동행함”, 『리아호나』, 2023년 11월호, 78쪽)

• 하나님과 성약을 맺는 것은 어떤 점에서 사람 간의 관계와 같은가?

• 좋은 관계에 필요한 요소에는 무엇이 있는가?

구약전서 전반에 걸쳐, 하나님께서는 당신의 자녀들과 성약을 맺음으로써 그들과 더 깊은 관계를 맺으려는 애정 어린 노력을 하셨다. 하나님께서 아브라함 및 그의 자손과 맺으신 성약을 아브라함의 성약이라 부르곤 한다. 구약전서의 이스라엘 백성들은 자신들을 주님의 성약의 백성이라 여겼다.

학생들에게 창세기 12장 1~3절, 17장 4~8절, 출애굽기 19장 5~6절을 읽고, 하나님께서 아브라함과 그의 후손들과 맺은 성약의 일환으로 그들에게 약속하신 축복들을 찾아보라고 한다. 학생들에게 찾은 것을 이야기해 달라고 한다. 다음과 같은 질문을 할 수도 있다.

• 이 구절을 통해 하나님에 관하여 무엇을 이해할 수 있는가?(학생들은 다음과 같은 진리를 파악할 수 있다. 하나님은 당신의 자녀들과 성약을 맺고자 하신다. 우리가 하나님과 성약을 맺으면, 그분은 우리를 하나님께 더 가까이 이끌어 줄 큰 축복들을 약속하신다.

러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀에 대해 함께 토론하는 것을 고려한다.

일단 하나님과 성약을 맺으면, 우리는 중립 지대를 영원히 벗어나게 됩니다. 하나님께서는 당신과 그런 유대를 맺은 사람들과의 관계를 저버리지 않으실 것입니다. 사실, 하나님과 성약을 맺은 모든 사람은 특별한 사랑과 자비를 받을 수 있습니다. 히브리어로 그 성약과 관련된 사랑을 헤세드 hesed(חֶסֶד)라고 합니다. …

Hesed 는 하나님께서 당신과 성약을 맺은 사람들에게 느끼고 베푸시는 특별한 종류의 사랑과 자비입니다. 그리고 우리도 그분께 hesed로 보답합니다.

하나님께서는 당신과 성약을 맺은 사람들에 대해 hesed를 지니고 계시기에, 그들을 사랑하실 것입니다. 그분께서는 계속해서 그들과 함께 일하시면서 그들에게 변화할 기회를 주실 것입니다. 그분은 그들이 회개할 때 그들을 용서해 주실 것입니다. 그리고 그들이 길을 잃으면, 그들이 당신께로 돌아가는 길을 찾도록 도와주실 것입니다.

여러분과 제가 하나님과 성약을 맺고 나면, 그분과 우리의 관계는 성약 이전보다 훨씬 더 가까워집니다. 이제 우리는 함께 결속됩니다. 하나님과 맺은 성약으로 인해, 그분께서는 우리를 돕고자 노력하실 때 절대 지치지 않으실 것이며, 우리에 대한 그분의 자비로운 인내심도 결코 고갈되지 않을 것입니다. 하나님께서는 우리 한 사람 한 사람을 특별하게 여기십니다. 그분은 우리에게 큰 희망을 품고 계십니다.(“영원한 성약”, 『리아호나』, 2022년 10월호, 5, 6쪽)

• 이 말씀에서 어떤 부분이 와닿는가?

• “hesed로 보답”한다는 말은 무슨 뜻이라고 생각하는가?

구약전서에는 하나님께서 당신의 백성들에게 베푸신 성약의 사랑(hesed)을 보여 주는 사례가 가득하다. 학생들에게 다음 구절 중 일부(또는 스스로 찾은 다른 성구)를 읽으며, 하나님의 성약의 사랑에 대한 증거를 찾아보라고 한다.

• 사사기 2:1

• 시편 105:7~11

• 이사야 49:14~16; 54:7~10

• 예레미야 29:11~14; 31:31~34

• 에스겔 34:11~16, 25

학생들에게 충분히 시간을 준 후, 그들이 공부하면서 하나님에 대해 배우거나 느낀 것들을 짝 또는 소그룹과 나누게 한다. 다음과 같은 질문들에 대해 반 전체가 함께 토론할 수도 있다.

• 성약을 맺고 지키는 일에 관해 배운 것 중 무엇을 기억하고 싶은가?

• 하나님께서 내게 특별한 사랑과 자비를 지니고 계심을 깨닫는 데 도움이 된 경험이 있는가?

학생들에게 구약전서를 공부하는 동안 성약 관계를 찾아보라고 한다. 학생들은 자신과 하나님 아버지 사이에 맺은 성약 관계에 대해, 그리고 그 관계를 더 깊고 의미 있게 발전시킬 수 있는 방법에 관해 성신으로부터 받은 인상을 기록할 수 있다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.