Jesus Kristus vil regjere som kongenes Konge og dømme verden

Be elevene skrive på et papirark ting de regelmessig ber om eller for. Be noen elever fortelle hva de har skrevet, hvis de føler seg komfortable med å gjøre det.

Be en elev lese kapitteloverskriften til Lære og pakter 65 høyt. (Hvis ikke elevene har tilgang til 2013-utgaven av Skriftene, kan du forklare at dette kapitlet er en åpenbaring om bønn som ble gitt gjennom profeten Joseph Smith.) Forklar at i denne åpenbaringen forteller Herren oss noe vi skulle be om, spesielt når vi blir vitne til oppfyllelsen av hendelsene som er profetert skal finne sted i de siste dager.

Be to elever bytte på å lese høyt fra Lære og pakter 65:1-2. Be klassen følge med for å finne Herrens beskrivelse av evangeliets utbredelse. Spør deretter:

• Hvor langt vil Jesu Kristi evangelium bli utbredt? (Elevene skulle oppdage følgende læresetning: Jesu Kristi evangelium vil bli utbredt over hele verden. Skriv denne læresetningen på tavlen.)

• Hva sier vers 2 om hva stenen som rives løs fra fjellet uten hender, er for noe?

Når elevene har svart, kan du lese følgende uttalelse av president Spencer W. Kimball (1895-1985):

“Jesu Kristi Kirke av Siste Dagers Hellige… er det riket som himmelens Gud etablerte, som aldri skulle bli ødelagt eller erstattet… Tidlig på 1800-tallet kom dagen… [da] Kirken ble organisert. Liten som den var, med bare seks medlemmer, kan den sammenlignes med stenen som ble revet løs fra fjellet uten hender, som skulle knuse andre nasjoner og rulle frem og fylle hele jorden… I dag ruller stenen frem for å fylle jorden” (“The Stone Cut without Hands,” Ensign, mai 1976, 8, 9).

• Hva betyr det for deg å være en del av Guds rike på jorden?

Be en elev lese Lære og pakter 65:3-4 høyt. Be en annen elev lese vers 5–6 høyt. Be klassen følge med for å finne Herrens rettledning om hva vi skulle be om. Drøft deretter følgende spørsmål:

• Hva sier disse versene om hva vil skulle be om når vi forbereder oss til det annet komme? (Etter hvert som elevene svarer på dette spørsmålet, kan du be dem sammenligne vers 6 med ordene i Fadervår, i Matteus 6:10.)

• Hvilke to riker omtales i vers 6? (“Guds rike” på jorden [eller Kirken] og “himmelens rike”.)

• Hva har Herren befalt “Guds rike” på jorden å gjøre? (Når elevene svarer, kan du understreke følgende læresetning: Guds rike på jorden, eller Jesu Kristi kirke, vil bli utbredt over hele verden og forberede jordens innbyggere til Kristi tusenårige regjeringstid.)

(Merk: Du kan gjerne understreke at i tusenårsriket vil Jesus Kristus utøve politisk og kirkelig domsmyndighet over hele jorden. [Hvis den er tilgjengelig, kan du se Lære og pakter, elevhåndbok, 2. utg. (Kirkens skoleverks håndbok, 2001), 139–40.])

Kopier følgende oversikt på tavlen, eller del den ut til hver elev (ikke ta med det som står i parentes):

Abrir PDF

(Merk: Du kan gjerne forklare at denne aktiviteten vil belyse verdien av å noen ganger studere Skriftene etter emne. Når vi studerer Skriftene etter emne, kan vi tydeligere se detaljer som mønstre og temaer.)

Del klassen i grupper på fire elever. Be én elev i hver gruppe studere henvisningene og svare på spørsmålet i første rad av oversikten. Be en annen elev i gruppen gjøre det samme med rad to, og så videre. Be elevene legge spesielt merke til ord og uttrykk som hjelper dem å besvare deres tildelte spørsmål. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer det de finner. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be dem snakke med de andre medlemmene av gruppen om det de har lært.

(Merk: Hvis den er tilgjengelig i løpet av leksjonsforberedelsen, kan du se på følgende kommentar om 1 Nephi 22:26: Mormons bok, elevhåndbok [Kirkens skoleverks håndbok, 2009], 48.)

Still deretter følgende spørsmål:

• Ut fra det dere har snakket om, hva ser dere mest frem til ved tusenårsriket? (Når elevene har svart, skriver du følgende læresetning på tavlen: Frelseren vil personlig regjere på jorden i tusenårsriket.)

• På hvilke måter kan vi la Frelseren regjere personlig i vårt liv akkurat nå?

• Hvordan kan vårt liv forandre seg hvis vi lar Kristus regjere i vårt liv?

Les høyt følgende uttalelse av president Spencer W. Kimball:

“Når Satan blir bundet i ett eneste hjem – når Satan blir bundet i ett eneste liv – har tusenårsriket allerede begynt i dette hjemmet, dette livet” (The Teachings of Spencer W. Kimball, red. Edward L. Kimball [1982], 172).

Gi elevene tid til å tenke over hva de vil gjøre for å invitere Frelseren til å regjere personlig i deres liv og familie.

Vis følgende skriftstedhenvisninger, eller skriv dem på tavlen:

Be elevene forestille seg hvordan de ville svart om en venn stilte følgende spørsmål: “Hvem vil være vår dommer på dommens dag?” og “På hvilket grunnlag vil vi bli dømt?” Gi elevene noen minutter til å studere skriftstedene som står på tavlen, og så formulere et svar på dette spørsmålet. Etter noen minutter kan du be elevene snakke om svarene med den som sitter ved siden av dem. Spør så klassen:

• Hva har dere lært om dommens dag? (Elevene skulle oppdage følgende læresetning: Jesus Kristus vil være vår dommer.)

• På hvilket grunnlag vil Frelseren dømme oss? (Svarene bør omfatte følgende læresetning: Frelseren vil dømme oss etter våre ord, tanker og gjerninger og vårt hjertes ønsker.)

Les høyt følgende uttalelse av eldste Richard G. Scott i De tolv apostlers quorum:

“Vår Mester levde et fullkomment, syndfritt liv og var derfor fri fra rettferdighetens krav. Han er fullkommen i enhver egenskap, inkludert kjærlighet, medfølelse, tålmodighet, lydighet, tilgivelse og ydmykhet …

Jeg vitner om at Frelseren med ufattelig lidelse og kval, til uoverskuelig pris, oppnådde sin rett til å være vår Forløser, vår Mellommann, vår endelige Dommer” (“Forsoningen kan sikre din fred og lykke,” Ensign eller Liahona, nov. 2006, 42).

• Hvordan påvirker kunnskapen om at Jesus Kristus vil være vår “endelige dommer” dine følelser med hensyn til den endelige dom?

Oppfordre elevene til å skrive følgende spørsmål på et kort eller et ark, og ha det på en fremtredende plass: Hvordan vil jeg la Jesus Kristus regjere i mitt liv i dag?