Frelseren betjente åndene i åndeverdenen

Vurder å vise bildene “Jesus blir begravet” (Kunst inspirert av evangeliet [2009], nr. 58; se også LDS.org) og Maria og den oppstandne Jesus Kristus (Kunst inspirert av evangeliet, nr. 59).

Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Spencer J. Condie i De sytti:

“Kjensgjerningene rundt Jesu død og oppstandelse regnes av medlemmer av kristne kirkesamfunn som grunnleggende læresetninger. Hva Jesu udødelige ånd gjorde etter hans død og før hans oppstandelse, er imidlertid et mysterium for alle unntatt de siste-dagers-hellige. Betydningen av det han gjorde i løpet av disse timene, danner det doktrinære grunnlaget for å bygge templer over hele jorden. Dessuten kan et vitnesbyrd om det han gjorde, gi stor trøst til dem som sørger over tapet av en av sine nærmeste” (“The Savior’s Visit to the Spirit World,” Ensign, juli 2003, 32).

Kristi begravelse, av Carl Heinrich Bloch. Gjengitt med tillatelse fra Det nasjonalhistoriske museum i Frederiksborg, i Hillerød, Danmark. Kopiering ikke tillatt.

Hvorfor gråter du? © 2015 Simon Dewey. Brukt med tillatelse fra Altus Fine Art, altusfineart.com

Henvis til bildene, og spør klassen:

• Hva gjorde Jesus mellom sin begravelse og sin oppstandelse?

For å gi litt bakgrunnsinformasjon kan du be elevene lese Lukas 23:39–43.

• Hva sa Frelseren til forbryteren på korset? (Fremhev at profeten Joseph Smith sa at en mer nøyaktig gjengivelse av Frelserens ord er: “I dag skal du være med meg i åndeverdenen” [i History of the Church 5:424–25]. Frelserens ord til forbryteren blir misforstått av mange kristne, som tror at man kan omvende seg fra alvorlige synder helt på slutten av sitt liv. Skriftene lærer oss imidlertid at vi ikke skulle utsette vår omvendelse.)

• Hva sier disse ordene om Frelserens aktivitet mens hans legeme lå i graven? (Se også 1 Peter 4:6.)

Fortell elevene at president Joseph F. Smith mottok en åpenbaring som beskriver Jesu Kristi besøk til åndeverdenen. For å hjelpe elevene å forstå sammenhengen i denne åpenbaringen, kan du gi et sammendrag av kapitteloverskriften og de 10 første versene av Lære og pakter 138. Be så noen elever bytte på å lese høyt fra Lære og pakter 138:11–12, 15–16, 18–19, 23–24. Drøft følgende spørsmål:

• Hva sier dette synet om hva Frelseren gjorde i tiden mellom sin begravelse og sin oppstandelse? (Elevene bør uttrykke at mens hans legeme lå i graven, besøkte Jesus de rettferdige åndene i åndeverdenen.)

• Hvorfor ble disse rettferdige åndene fylt av glede og lykksalighet? (Når elevene svarer, legger du vekt på følgende sannhet: Ifølge Guds plan kunne de døde som hadde vært trofaste i jordelivet, bli forløst fra døden etter Jesu Kristi oppstandelse. Du kan gjerne understreke at ingen misjonærer ble sendt for å forkynne for dem i åndeverdenen før etter Frelserens død og oppstandelse [se Lukas 16:19–31; Moses 7:36–39].)

Be elevene lese Lære og pakter 138:20–21, 25–28 hver for seg, og finne spørsmålet president Smith overveide. (Merk: For å hjelpe elevene å forstå hvor viktig det er å stille gode spørsmål og søke svar mens de studerer Skriftene, kan du fremheve at mange åpenbaringer som er nedtegnet i Skriftene, ble gitt som følge av et oppriktig spørsmål.) Når elevene har svart, kan du be dem lese Lære og pakter 138:29–30, og se etter hvordan åndene i varetekt ville høre evangeliet. Spør:

• Hva gjorde Frelseren blant de rettferdige da han besøkte åndeverdenen? (Sørg for at elevene finner følgende sannhet: Mens Jesus var i åndenes verden, organiserte han arbeidet med å frelse de døde.)

La elevene gå sammen to og to. Be dem studere Lære og pakter 138:30–37 og drøfte betydningen av ordet alle, slik det er brukt i vers 30, 31 og 37. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du spørre:

• Hva var hensikten med Frelserens virke i åndeverdenen? (Elevene skulle være i stand til å sette ord på følgende sannhet: Frelseren gjorde det mulig for alle Guds barn å høre evangeliet og motta en fylde av glede.)

• Hvorfor må evangeliet forkynnes for alle Guds barn? (Se L&p 138:33–34; 1 Peter 3:18–20.)

• Hva lærer dette oss om konsekvensene av Jesu Kristi forsonende handling? (Virkningene av forsoningen strekker seg inn i åndeverdenen.)

Vurder å presentere følgende uttalelse av president Joseph Fielding Smith (1876–1972):

“Hva med de utallige tusener som har avgått ved døden og aldri hørt om Kristus, aldri hatt anledning til omvendelse og syndenes forlatelse, aldri møtt en eldste i Kirken med myndighet? Noen av våre gode kristne medmennesker vil fortelle deg at de er evig fortapt …

Ville det være rimelig? Ville det være rettferdig? Nei! Herren vil gi enhver anledning til å høre og motta evig liv, eller en plass i hans rike” (Frelsende læresetninger, red. Bruce R. McConkie, 3 bind [1954–56], 2:115).

• Hvorfor er disse sannhetene om åndeverdenen viktige? Hvilken forskjell gjør det om en person kjenner til disse sannhetene om åndeverdenen?

• Hvordan kan kunnskapen om Frelserens virke i åndeverdenen være en trøst for deg?

Gi hver elev en kopi av det tilhørende utdelingsarket “Arbeid for de døde i de siste dager”. Del elevene i små grupper eller par. Be dem lese uttalelsene på utdelingsarket for å finne og snakke om hvilke velsignelser som loves dem som deltar i arbeidet med å forløse de døde.

Åpne PDF

Når elevene har fått tilstrekkelig tid, stiller du følgende spørsmål:

• Hvordan hjelper vår deltagelse i tempelarbeid og slektshistorie de avdøde å få tilgang til velsignelsene som kommer gjennom Jesu Kristi sonoffer?

• Hvordan hjelper deltagelse i stedfortredende ordinanser for de døde oss til å bli mer lik Frelseren? (Når elevene svarer, kan du understreke følgende prinsipp: Når vi deltar i tempelordinanser for våre avdøde slektninger, bidrar vi til å tilveiebringe deres frelse, og vi blir styrket mot den onde.)

Vurder å presentere følgende forklaring av president Gordon B. Hinckley (1910–2008) om hvordan stedfortredende arbeid for de døde kan sammenlignes med Frelserens forløsende arbeid:

“Det som foregår i Herrens hus… kommer nærmere Herrens offer enn noen annen aktivitet jeg kjenner til. Hvorfor? Fordi det gjøres av dem som gir fritt av tid og midler, uten noen forventning om takknemlighet eller belønning, for å gjøre for andre det de ikke kan gjøre selv” (“A Century of Family History Service,” Ensign, mars 1995, 62–63; se også Obadja 1:21).

Be elevene se på uttalelsene på utdelingsarket igjen, og spør:

• Når har dere sett eller følt en av velsignelsene som loves dem som deltar i arbeidet med å forløse de døde?

Be elevene stille overveie følgende spørsmål:

• Hvilket av disse løftene ønsker dere å ha i livet deres akkurat nå, og hva er dere villige til å gjøre for å oppnå det?

Oppfordre elevene til å oppsøke menighetens slektshistoriske konsulent, og lære mer om å utføre arbeid for sine avdøde forfedre. Les Lære og pakter 128:22 høyt, og bær vitnesbyrd om Jesu Kristi evige tjenestegjerning og det hellige arbeidet for de døde som ble forordnet før verdens grunnvoll ble lagt.