Jesus Kristus står sentralt i hele menneskehetens historie

Vis følgende uttalelse av eldste Alexander B. Morrison i De sytti, og be en elev lese den høyt. Be klassen følge med og finne ut hva vår himmelske Fader presenterte for sine barn i den førjordiske verden:

“For lenge siden, før den jord vi nå bor på ble til, opprettet Gud vår Fader… en plan… Planen var en fullkommen måte hvorved alle Guds barn kunne motta udødelighet og oppnå evig liv” (“Life—the Gift Each Is Given,” Ensign, des. 1998, 15–16).

• Hvilke velsignelser sa eldste Morrison vi til slutt kan få som en del av Guds plan? (Forklar at udødelighet sikter til oppstandelse – aldri å dø fysisk igjen – og at evig liv sikter til den slags liv som Gud lever.)

Be elevene lese Alma 12:25 hver for seg, og finne ut hva Alma kalte Guds plan, og når den ble utarbeidet. Be dem rapportere hva de finner ut. (Alma forkynte at Guds “forløsningsplan” ble utarbeidet “fra verdens grunnvoll ble lagt”. Når elevene har svart, kan du gjerne påpeke at noen andre navn på Guds plan er “Den store Skapers barmhjertige plan” [2 Nephi 9:6]; “frelsesplanen” [Alma 24:14]; “den evige Guds store plan” [Alma 34:9]; “lykkens store plan” [Alma 42:8] og den “evigvarende pakt” [L&p 22:1; 45:9; 66:2].)

Be så elevene studere Alma 12:22–32 to og to, og se etter grunner til at Guds plan kalles forløsningsplanen. Når de har fått tilstrekkelig tid, ber du noen elever fortelle klassen hva de har funnet ut. Hjelp elevene å forstå disse versene ved å spørre:

• Hva ville ifølge Almas læresetninger vår evige tilstand være uten forløsningsplanen? (Uten en forløsningsplan kunne det ikke være noen oppstandelse fra de døde eller forløsning fra synd, og alle mennesker ville være fortapte og falne, for alltid i en tilstand av fysisk og åndelig død [se også 2 Nephi 9:6–13].)

• Hvorfor var det nødvendig at vi ble gitt en mulighet til å overvinne disse omstendighetene?

Be en elev lese Alma 12:33–34 høyt. Be klassen følge med, på jakt etter hva Gud tilveiebragte for å forløse sine barn. Hjelp elevene å uttrykke en læresetning eller et prinsipp som undervises i disse versene, ved å spørre:

• Hvordan vil dere sammenfatte hva Jesus gjør tilgjengelig for oss i Guds plan? (Svarene bør omfatte: Hvis vi omvender oss og ikke forherder vårt hjerte, vil vi motta barmhjertighet og tilgivelse for synder gjennom Guds enbårne Sønn. Bare gjennom Jesus Kristus kan vi få tilgivelse for synder og komme inn i vår himmelske Faders nærhet.)

Bær vitnesbyrd om at Jesus Kristus står sentralt i Guds plan og at gjennom hans forsoning er veien beredt for oss så vi kan motta udødelighet og evig liv.

Be elevene granske Abraham 3:24–27 og 1 Peter 1:19–20, for å finne ut hva disse skriftstedene underviser om Frelserens rolle i Guds plan. Still deretter følgende spørsmål. (Merk: Ved å stille slike spørsmål, kan du hjelpe elevene å lære å analysere skriftstedene og oppfatte læresetninger som fremsettes i dem.)

• Hva menes med uttrykkene “første prøvestand” og “annen prøvestand” i Abraham 3:26? (“Første prøvestand” sikter til den førjordiske tilværelse, og “annen prøvestand” sikter til jordelivet.)

• Hvem er de tre personene som er nevnt i Abraham 3:27, og hva gjorde hver av dem? (Vår himmelske Fader, Jesus Kristus og Satan. Understrek at i den førjordiske verden forutordinerte vår himmelske Fader sin førstefødte Sønn, Jesus Kristus, til å være den sentrale person i sin plan.)

Sørg for at elevene forstår at Jesus var kjent som Jehova i den førjordiske verden. Spør deretter:

• Da Jehova sa til Faderen: “Her er jeg, send meg,” hva var det han forpliktet seg til å gjøre i jordelivet? (Forkynne sitt evangelium, opprette sin kirke, lide og dø for våre synder og oppstå fra de døde.)

• Hva gjorde vår himmelske Faders valg av Jehova som vår Forløser, for oss med hensyn til våre fremtidige muligheter?

Be elevene studere Moses 4:2 hver for seg for å finne andre viktige sannheter om vår himmelske Faders valg av Jehova som vår Frelser og Forløser. Etter hvert som elevene forklarer det de har funnet, må du sørge for at de oppfatter følgende sannheter: Jehova ble utvalgt helt fra begynnelsen av. Én grunn til at Jehova ble valgt, er at han ønsket å gjøre Faderens vilje og gi all ære til Faderen. For å legge ytterligere vekt på disse sannhetene, kan du vise og lese høyt følgende uttalelse av eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum:

“[Jesus Kristus] var tydeligvis den eneste som var tilstrekkelig ydmyk og villig i det førjordiske råd til å bli forutordinert til å [tilveiebringe den uendelige forsoning]” (“The Atonement of Jesus Christ,” Ensign, mars 2008, 35).

Be elevene forestille seg hvordan det kan ha vært å være tilstede da vår himmelske Fader fortalte alle sine barn at hans førstefødte Sønn, Jehova, skulle være vår Frelser. Vis så følgende uttalelse av profeten Joseph Smith (1805–44), og be en elev lese den høyt:

“Ved den første organisering i himmelen var vi alle tilstede og så at Frelseren ble utpekt og utvalgt, vi så at frelsesplanen ble fremlagt, og vi godkjente den” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith [2007], 209).

• Hva tror du at du visste om Jehova som fikk deg til å støtte hans kall og utnevnelse som vår Frelser og Forløser?

Vis følgende uttalelse av eldste Neal A. Maxwell (1926–2004) i De tolv apostlers quorum. Gi så elevene litt tid til å skrive ned eventuelle tanker og følelser de har om Frelseren når de overveier den guddommelige sannhet eldste Maxwell forklarte:

“Aldri har noen gitt så mye til så mange med så få ord som da Jesus sa: ‘Her er jeg, send meg.’ (Abraham 3:27.)” (“Jesus of Nazareth, Savior and King,” Ensign, mai 1976, 26).

Vurder å be noen elever fortelle klassen hva de skrev.

Be elevene slå opp Abraham 3:25 igjen, hvor vi lærer at vår himmelske Fader ville at jordelivet skulle være en tid for prøvelse, for å se om vi ville adlyde hans bud. Vis følgende uttalelse av eldste Robert D. Hales i De tolv apostlers quorum: Be en elev lese uttalelsen høyt mens klassen leter etter et valg vi må gjøre som en del av vår jordiske prøve:

“Tenk på det: I vår førjordiske tilværelse valgte vi å følge Frelseren, Jesus Kristus! Derfor ble vi tillatt å komme til jorden. Jeg vitner om at ved å treffe det samme valg og følge Frelseren nå, mens vi er her på jorden, vil vi oppnå en enda større velsignelse i evigheten. Men vit dette: Vi må fortsette å velge å følge Frelseren. Evigheten står på spill, og klok bruk av handlefriheten og våre handlinger er avgjørende for å oppnå evig liv” (“Handlefrihet: Nødvendig for livets plan,” Ensign eller Liahona, nov. 2010, 25).

For å hjelpe elevene å finne og forstå et prinsipp eller en sannhet som eldste Hales forklarer, kan du stille følgende spørsmål:

• Hva lærer dere av eldste Hales uttalelse om våre valg i dette liv? (Når elevene har svart, kan du bære vitnesbyrd om at ved å velge å sette Frelseren i sentrum av vårt liv mens vi er her på jorden, vil vi få større velsignelser i evigheten.)

• Hva tror du eldste Hales mente med at “evigheten står på spill”?

• Hva er noen holdninger og handlinger som viser at en person velger å følge Jesus Kristus? (Skriv elevenes svar på tavlen.)

Forklar at for de fleste av oss er det lett å fokusere på Frelseren på søndager. Men hvordan kan vi få ham til å bli en større del av vårt liv resten av uken? Gi elevene tid til å vurdere hva de har gjort i dag for å fokusere på Frelseren. Be dem skrive ned noe de kan gjøre i dag for i større grad å sette Frelseren i sentrum av sitt liv. Oppfordre dem til stille og personlig love vår himmelske Fader at de vil gjøre det.

Rund av leksjonen med å bære vitnesbyrd om prinsippene i dagens leksjon.