Han lever!

Les høyt følgende beretning om noe president Lorenzo Snow (1814-1901) opplevde, som fortalt av hans barnebarn Alice Pond:

“‘I den store korridoren som fører til det celestiale rom, gikk jeg flere skritt foran bestefar da han stoppet meg og sa: “Vent litt, Allie, jeg vil fortelle deg noe. Det var akkurat her vår Herre Jesus Kristus åpenbarte seg for meg like etter at president Woodruff døde. Han befalte meg straks å sette i gang med å reorganisere Kirkens første presidentskap, og ikke vente slik det hadde blitt gjort etter at de tidligere presidenter døde, og han sa at jeg skulle etterfølge president Woodruff.”

Så kom bestefar ett skritt nærmere og holdt ut sin venstre hånd og sa: “Han sto akkurat her, ca en meter over gulvet. Det så ut som om han sto på en plate av massivt gull.”

Bestefar fortalte meg hvilken strålende person Frelseren er, og beskrev hans hender, føtter, ansikt og vakre hvite kapper, og alt sammen var så strålende hvitt og lyst at han nesten ikke klarte å se på ham.

Så kom bestefar enda et skritt nærmere og la sin høyre hånd på hodet mitt og sa: “Nå, mitt barnebarn, vil jeg du skal huske at dette er din bestefars vitnesbyrd, at han fortalte deg med sin egen munn at han virkelig så Frelseren her i templet og snakket med ham ansikt til ansikt”’ [Alice Pond, i LeRoi C. Snow, “An Experience of My Father’s,” Improvement Era, sep. 1933, 677]” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Lorenzo Snow [2012], 238–39).

• Hva tenker dere når dere hører denne beretningen?

Fortell elevene at Lære og pakter inneholder to beretninger om at Frelseren viste seg for mennesker i de siste dager: Én om hans besøk til Joseph Smith og Sidney Rigdon i Hiram, Ohio (se L&p 76), og den andre om hans besøk til Joseph Smith og Oliver Cowdery i Kirtland tempel (se L&p 110). Skriv følgende tre spørsmål på tavlen:

Be klassen se etter svar på disse spørsmålene i Skriftene. Be halve klassen lese Lære og pakter 76:19–24, og den andre halvparten lese Lære og pakter 110:1–4. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be dem presentere det de har kommet frem til. Skriv svarene på tavlen under de riktige spørsmålene. Spør deretter:

• Hva lærer disse versene oss om Jesus Kristus? (Elevene kan nevne en rekke læresetninger, blant annet følgende: Jesus Kristus er en levende og herliggjort person. Vår himmelske Fader og Jesus Kristus er adskilte personer. Gjennom tro på Jesus Kristus og å ta imot hans evangelium blir vi født sønner og døtre av Gud, og Jesus Kristus er vår talsmann hos Faderen.)

Gi elevene anledning til å bære sitt vitnesbyrd om disse læresetningene ved å stille følgende spørsmål:

• Hvilke av disse sannhetene er spesielt meningsfylte for dere? Hvorfor?

Fortell elevene at resten av leksjonen vil fokusere på to av læresetningene som finnes i skriftstedene de leste: “Jesus Kristus er vår talsmann hos Faderen” og “Gjennom tro på Jesus Kristus og å ta imot hans evangelium blir vi født sønner og døtre av Gud.”

Skriv ordet talsmann på tavlen, og spør elevene om de vet hva det betyr. (Om nødvendig kan du definere talsmann ved å forklare at det sikter til en person som taler til støtte for eller taler en annens sak.) Be elevene lese Lære og pakter 110:4 hver for seg. Spør deretter:

• På hvilken måte er Frelseren en talsmann? (Mens elevene uttrykker sine tanker, kan du se etter muligheter til å vitne om at Jesus Kristus er vår talsmann hos Faderen.)

Vis følgende spørsmål, eller skriv dem på tavlen:

Be elevene arbeide parvis og lete etter svar på disse spørsmålene i Hebreerne 4:15; Lære og pakter 29:5; 38:4 og 45:3–5. Når elevene har lest skriftstedene og drøftet spørsmålene på tavlen, kan du be noen få frivillige om å dele sine svar med klassen.

Når elevene forklarer hva de har lært, skulle du sørge for at de forstår følgende: Jesus Kristus er kvalifisert til å fremlegge vår sak for Faderen fordi han er fullstendig rettferdig, og derfor kan innfri rettferdighetens krav for våre synder. Han er kvalifisert til å tale vår sak på grunn av sine gode gjerninger, sitt fullkomne liv og sitt blod, som han utgjøt for oss. Vi har ikke gjort noe som gjør oss i stand til å tale vår egen sak (se Alma 22:14).

Be en elev lese Lære og pakter 45:3–5 høyt mens klassen følger med. Forklar at vår himmelske Faders gjerning og herlighet er hans barns opphøyelse. Ettersom Jesus er talsmann for dem som tror på ham, hjelper han til med å utføre Faderens verk, samtidig som han gir Faderen æren (se også Matteus 10:32).

For å hjelpe elevene å forstå Jesu Kristi arbeid som vår talsmann, kan du be dem lese Zenos ord i Alma 33:3–10. Be dem finne ord eller uttrykk Zenos gjentok (variasjoner av “du var barmhjertig” og “du hørte meg”). Spør deretter:

• Hva lærte Zenos om Gud gjennom sine erfaringer med oppriktig bønn?

Be en elev lese Alma 33:11 høyt. Spør så klassen:

• Hvem ga Zenos æren for vår himmelske Faders generøse barmhjertighet?

• Hvorfor vender Gud Faderen sine straffedommer bort fra oss?

• Hvordan hjelper Zenos læresetninger dere å forstå og verdsette Frelserens rolle som talsmann i deres eget liv?

Vis følgende uttalelse av eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum, og be en elev lese den høyt:

“Det er av stor betydning for meg at jeg når som helst og i enhver omstendighet kan komme frem for nådens trone i bønn, at min himmelske Fader vil høre min bønn, at min talsmann, han som ikke syndet, hvis blod ble utgytt, vil føre min sak. (Se L&p 45:3-5.)” (“I Know in Whom I Have Trusted,” Ensign, mai 1993, 83).

Be en elev forklare med egne ord prinsippet eldste Christofferson underviste. Spør deretter:

• Hvordan kan et personlig vitnesbyrd om denne læresetningen hjelpe dere i vanskelige tider?

Be en elev lese Lære og pakter 76:24 høyt, og be klassen følge med. Fremhev ordene “ved ham og gjennom ham og av ham… er [vi] født sønner og døtre av Gud”.

Spør elevene:

• Hva vil det si å være “født sønner og døtre av Gud”? (L&p 76:24; se også L&p 25:1).

Sørg for at elevene forstår at selv om vi alle er vår himmelske Faders åndebarn, sikter uttrykket “født sønner og døtre av Gud” konkret til dem som er “født på ny”. Fortell elevene at Mormons bok illustrerer prosessen med å bli født på ny.

Vis følgende oversikt, eller kopier den på tavlen (ikke ta med det som står i parentes):

Gi et kort sammendrag av kong Benjamins budskap i Mosiah 2–4. Forklar så at kong Benjamins ord hadde en dramatisk virkning på hans folk, og Herrens ånd forårsaket en “stor forandring” i deres hjerte (se Mosiah 5:2). Be elevene studere Mosiah 5:2–8, 15 i par, og se etter svar på spørsmålene i oversikten. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du dem fortelle hva de har funnet. Spør deretter:

• Hvordan kan dere, ifølge det dere har lært om kong Benjamins folk, bli en sønn eller datter av Kristus? (Elevene bør uttrykke følgende prinsipp: Når vi tar imot Jesus Kristus og inngår og holder pakter om å adlyde Guds bud, blir vi født sønner og døtre av Kristus.)

Når elevene drøfter disse versene, vil de kanskje trenge hjelp til å forstå læren om at vi blir Kristi barn. Les høyt følgende undervisning av president Joseph Fielding Smith (1876–1972):

“Frelseren blir vår Far… fordi han tilbyr oss liv, evig liv ved den forsoning han utførte for oss …

Vi blir barn, sønner og døtre av Jesus Kristus, ved våre pakter og vår lydighet til ham” (Frelsende læresetninger, red. Bruce R. McConkie, 3 bind [1954–56], 1:29).

• Hva sier Mosiah 5:15 om hvilke velsignelser vi kan motta som Jesu Kristi sønner eller døtre?

• Hvilke tanker og følelser har dere om å være en sønn eller datter av Jesus Kristus?

Når du avslutter leksjonen, kan du oppfordre elevene til å grunne på hvordan de har blitt velsignet ved å vite at Frelseren lever, at han er vår talsmann hos Faderen og at vi ved en pakt kan være sønner eller døtre av Kristus.