Jesus Kristus vil en dag vende tilbake

Still elevene følgende spørsmål, og sammenfatt svarene deres på tavlen:

• Hva tenker dere på når det annet komme blir nevnt?

• Hvordan tror dere det annet komme vil være?

Be en elev lese Lære og pakter 29:11 høyt. Spør så klassen:

• Hva lærer dere av dette skriftstedet om det annet komme? (Når elevene svarer, legger du vekt på følgende sannhet: Når Frelseren kommer igjen, vil han komme i kraft og herlighet sammen med himmelens hærskarer. Skriv denne sannheten på tavlen.)

Forklar for elevene at det er mange aspekter ved Jesu Kristi annet komme som kan studeres i Skriftene, for eksempel tegnene som vil komme forut for hans komme, og de ugudeliges ødeleggelse ved hans komme. Denne leksjonen vil fokusere spesielt på Frelseren, hans komme i kraft og herlighet, og hvordan vi kan forberede oss til denne store begivenheten. Gi hver elev en kopi av oversikten “Profetier om det annet komme”. Be elevene gå sammen to og to, og gi hvert par to eller tre rader med skriftsteder å studere (sørg for at alle radene blir tildelt noen). Be hvert par om å skrive i oversikten hva deres tildelte skriftsteder lærer oss om Jesu Kristi annet komme. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du dem fortelle hva de har kommet frem til.

Åpne PDF

Følg opp med å stille følgende spørsmål:

• Basert på det dere har studert, hvordan vil Jesu Kristi kraft og herlighet bli tilkjennegitt ved hans komme?

• Hvilke profetier om det annet komme skilte seg ut for dere? Hvorfor?

(Merk: Før du går videre, kan du gå tilbake til oversikten og spørre elevene hvilken verdi det ligger i å studere Skriftene på denne måten – for å finne sammenhenger, mønstre og temaer.)

Vis følgende uttalelse av eldste Sterling W. Sill (1903-1994) i De sytti, og be en elev lese den høyt:

“Kristi annet komme er nevnt 1500 ganger i Det gamle testamente og 300 ganger i Det nye testamente. Hvis Gud mente at dette emnet er så viktig, må han ha ønsket at vi skal gjøre noe med det” (i Conference Report, april 1966, 19).

• Hvorfor tror dere det er betydningsfullt at Skriftene inneholder så mange profetier om det annet komme?

Vis følgende skriftsteder, eller skriv dem på tavlen. Be elevene hver for seg sammenligne disse skriftstedene og merke seg to forskjellige måter vi skal forberede oss til det annet komme på.

Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan dere ta opp noen av eller alle følgende spørsmål:

• Hvordan vil dere sammenfatte sannhetene som fremsettes i disse skriftstedene, i ett utsagn? (Sørg for at elevene uttrykker noe i denne retning: Profetier om Jesu Kristi annet komme ble gitt og nedtegnet i Skriftene for at vi kan forberede oss selv og andre til den dagen.)

• Hvorfor trenger vi å forberede andre og ikke bare oss selv til Jesu Kristi annet komme?

• Hvordan kan vi hjelpe andre å forberede seg til Herrens komme?

• Hvordan tror dere det å hjelpe andre å forberede seg til det annet komme, vil hjelpe dere også å forberede dere?

Be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Dallin H. Oaks i De tolv apostlers quorum:

“Selv om vi ikke kan endre det faktum at Det annet komme vil finne sted, og vi ikke vet det nøyaktige tidspunkt, kan vi sette fart i vår egen forberedelse og prøve å påvirke mennesker rundt oss til å forberede seg. …

Hva om dagen for hans komme var i morgen? Hvis vi visste at vi skulle møte Herren i morgen – ved for tidlig død eller at han uventet kom – hva ville vi da gjøre i dag? Hvilke bekjennelser ville vi komme med? Hva ville vi slutte å gjøre? Hvilke mellomværender ville vi gjøre opp? Hvem ville vi tilgi? Hvilke vitnesbyrd ville vi bære?

Hvis vi ville gjøre dette da, hvorfor ikke nå? Hvorfor ikke søke fred mens fred kan oppnås? Hvis våre forberedelseslamper er nesten tomme, så la oss straks begynne å fylle dem igjen” (“Forberedelse til det annet komme,” Ensign eller Liahona, mai 2004, 8, 9).

• Hva kan vi gjøre for å fremskynde vår forberedelse til det annet komme?

• Hvilken fare ligger det i å utsette vår forberedelse?

Forklar for elevene at bare noen dager før Jesu Kristi død spurte disiplene hans om tegnene som ville komme før hans annet komme (se Matteus 24:3; Joseph Smith – Matteus 1:4). Frelserens svar finnes i Matteus 24–25. Be noen elever bytte på å lese høyt fra Matteus 25:1–13, og be resten av klassen følge med. Led så elevene i en samtale om lignelsen om de ti jomfruer ved hjelp av noen av eller alle følgende spørsmål og sitater:

• Hva regner dere som uforstandig ved disse fem jomfruenes handlinger? (De uforstandige jomfruene gjorde ikke det som var nødvendig for å forberede seg til Frelserens komme. Å streve flittig for å forberede oss til Frelserens komme ved å gjøre det vi vet er riktig, bringer store velsignelser, innbefattet å være rede til å slutte oss til Frelseren når han kommer.)

• Hva betyr ordene “dra ut for å møte ham”? (vers 6). Hvorfor ikke vente tålmodig til han kommer til dere? (Se også L&p 133:5, 10, 14, 19.)

• Hvorfor kunne ikke de kloke jomfruene dele sin olje med de uforstandige jomfruene?

• Hva lærer denne lignelsen dere om å forberede dere til å møte Frelseren? (Selv om de kan bruke forskjellige ord, kan elevene uttrykke et prinsipp omtrent som dette: Ved lydighet mot Guds bud kan vi forberede oss til Jesu Kristi annet komme. Se også L&p 45:56–57.)

Suppler samtalen med følgende uttalelser av eldste Dallin H. Oaks og eldste David A. Bednar i De tolv apostlers quorum:

“Herren sa om [lignelsen om de ti jomfruer]: ‘Og på den dag jeg kommer i min herlighet, skal lignelsen oppfylles som jeg fortalte om de ti jomfruer’ (L&p 45:56).

Lignelsen står i det 25. kapittel av Matteus og sammenligner situasjonen til de fem uforstandige og de fem kloke jomfruer. Alle ti ble invitert til bryllupsfesten, men bare halvparten av dem var forberedt med olje på lampen da brudgommen kom. De fem som var forberedt, gikk inn til bryllupsfesten, og døren ble lukket. De fem som hadde utsatt forberedelsene, kom for sent. Døren var stengt, og Herren nektet dem å komme inn og sa: ‘Jeg kjenner dere ikke’ [Matteus 25:12]. ‘Våk derfor!’ avsluttet Frelseren. ‘For dere kjenner ikke dagen eller timen’ [Matteus 25:13].

Budskapet i denne lignelsen gir grunn til ettertanke. De ti jomfruer forestiller åpenbart medlemmer av Kristi kirke, for alle var invitert til bryllupsfesten, og alle visste hva som krevdes for å få adgang da brudgommen kom. Men bare halvparten var rede da han kom” (Dallin H. Oaks, “Forberedelse til det annet komme,” Ensign eller Liahona, mai 2004, 8).

“Var de fem kloke jomfruene egoistiske og uvillige til å dele, eller hadde de rett i at omvendelsens olje ikke kan lånes? Kan den åndelige styrke som kommer av konsekvent lydighet mot budene, gis til en annen? Kan kunnskap oppnådd ved flittig studium og overveielse av Skriftene, bli formidlet til en som er i manko? Kan den fred som evangeliet bringer til en trofast siste-dagers-hellig, overføres til en person som opplever motgang eller store utfordringer? Det klare svaret på hvert av disse spørsmålene er nei.

Som de kloke jomfruene helt riktig understreket, må hver enkelt av oss ‘kjøpe til oss selv’. Disse inspirerte kvinnene beskrev ikke en forretningstransaksjon, men understreket snarere vårt individuelle ansvar for å holde vår vitnesbyrdslampe brennende, og skaffe oss rikelig tilførsel av omvendelsens olje. Denne dyrebare oljen oppnås én dråpe om gangen – ‘linje på linje og bud på bud’ (2 Nephi 28:30), tålmodig og uavlatelig. Ingen snarvei er tilgjengelig, ingen siste øyeblikks forfjamset forberedelse er mulig” (David A. Bednar, “Omvendt til Herren,” Ensign eller Liahona, nov. 2012, 109).

• Hvorfor skulle vi arbeide ivrig med våre forberedelser til Kristi annet komme?

Vurder å skrive følgende ufullstendige setning på tavlen, og be elevene overveie og deretter skrive ned hvordan de ville fullføre den:

Oppfordre elevene til å tenke på hvordan de konkret kan hjelpe familie, venner eller andre å forstå hvor viktig det er å forberede seg til Jesu Kristi gjenkomst. Oppfordre elevene til å love Herren at de vil følge opp eventuelle tilskyndelser de har mottatt.