Велике відступництво

Принесіть на урок механічну деталь якогось пристрою, необхідну для його роботи, або щось із робочого обладнання (наприклад, шнур живлення для якогось приладу чи компʼютера, ланцюжок чи колесо від велосипеда або свічки запалення від автомобіля). Покажіть цю деталь і спитайте, від чого і для чого вона. (Якщо у вас немає можливості принести таку механічну деталь на урок, намалюйте її на дошці).

• Що станеться з пристроєм, якщо загубиться ця його деталь?

• Як цей приклад можна використати стосовно Церкви Ісуса Христа? (Церква Ісуса Христа має невідʼємні компоненти; без цих компонентів вона не може функціонувати і навіть існувати).

Попросіть студентів подумати про те, які складові Церкви є невідʼємними, щоб вона функціонувала, пропонуючи спасіння світу. Напишіть на дошці заголовок Невідʼємні елементи Церкви Ісуса Христа.

Попросіть когось зі студентів прочитати вголос Ефесянам 2:19–22. Попросіть клас слідкувати за текстом і визначити, що є тією основою, на якій Ісус Христос збудував Свою Церкву під час Свого служіння на землі. (Ви можете називати студентам номери сторінок, щоб допомогти їм знаходити вірші у Новому Завіті, які вони читатимуть під час цього уроку). Коли вони скажуть, що знайшли, напишіть на дошці під цим заголовком таку істину: Апостоли і пророки становлять основу Церкви Ісуса Христа. Ви можете запропонувати студентам позначити ці слова у вірші Ефесянам 2:20, який навчає цій істині.

• Чому, на вашу думку, апостоли і пророки вважаються “основою” Церкви?

Аби допомогти студентам визначити ще один невідʼємний елемент Церкви Ісуса Христа, покажіть ілюстрацію Ісус висвячує апостолів (Альбом “Євангелія в мистецтві”, № 38). Попросіть когось зі студентів описати, що на ній зображено. Після цього попросіть когось зі студентів прочитати вголос Марк 3:13–14. Нехай клас слідкує за текстом і визначить ще один елемент Церкви, який є невідʼємним для спасіння Божих дітей. Після того як студенти скажуть, що вони знайшли, напишіть на дошці вказану далі істину: Щоб отримати потрібні для спасіння обряди і завіти, необхідна влада священства.

Поясніть: перед тим як Спаситель залишив землю, Він надав Своїм апостолам владу направляти Церкву і діяти в Боже імʼя заради спасіння Його дітей.

Запросіть когось зі студентів прочитати вголос наведене далі висловлювання старійшини Д. Тодда Крістофферсона, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів. Попросіть клас визначити ще один невідʼємний елемент істинної Церкви:

“Істини і вчення прийшли і будуть і далі приходити через божественне одкровення. У деяких релігіях … доктринальні питання можуть стати предметом дебатів. … Але в Церкві сьогодні, так само, як і в давнину, встановлення вчення Христа або виправлення доктринальних відхилень є справою божественного одкровення, яке дається тим, кого Господь обдарував апостольською владою” (“Учення Христа”, Ensign або Ліягона, трав. 2012, с. 86).

• Відповідно до сказаного старійшиною Крістофферсоном, яку дуже важливу роль відіграють пророки і апостоли? (Студенти можуть відповісти різними словами, але переконайтеся, що вони визначили наступну істину: Апостоли і пророки встановлюють правильне вчення через одкровення від Бога. Ви можете нагадати студентам, що слово вчення [або доктрина] стосується фундаментальних, вічних істин євангелії Ісуса Христа. Додайте цю істину до списку на дошці).

Покажіть студентам перелік основних доктрин, що знаходиться в Додатку в цьому посібнику або в студентських щоденниках для вивчення Писань. Поясніть, що студентів семінарії закликають здобути глибше розуміння Основних доктрин під час навчання в семінарії. Воно допоможе їм зміцнювати своє свідчення і підготуватися, щоб навчати євангелії інших людей. Попросіть студентів звертати увагу на ці доктрини під час вивчення Учення і Завітів цього року.

Попросіть студентів вибрати якусь одну з Основних доктрин, яка є для них важливою, а потім запропонуйте кільком студентам пояснити, чому вони вибрали саме її.

• Чому це настільки важливо, щоб істинній доктрині правильно навчали і її правильно розуміли в Господній Церкві? (Під час відповідей студентів ви можете прочитати вказані далі слова президента Бойда К. Пекера, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів: “Істинна доктрина, яку зрозуміли, змінює ставлення й поведінку” [“Little Children”, Ensign, Nov. 1986, 17]).

Аби допомогти студентам подумати про ще один невідʼємний елемент Господньої Церкви, покажіть такі ілюстрації: Хрищення юнака (Альбом “Євангелія в мистецтві”, № 103), Дар Святого Духа (№ 105), Благословення причастя (№ 107) та Молода подружня пара йде до храму (№ 120). Запитайте студентів, що спільного є між хрищенням, конфірмацією, причастям і запечатуванням. (Усе це—обряди).

• Що таке обряд? (Це священна, формальна дія, що здійснюється владою священства).

• Чому, на вашу думку, обряди є невідʼємною частиною Церкви Ісуса Христа? (Аби допомогти студентам відповісти на це запитання, ви можете запропонувати їм прочитати Іван 3:5, а потім спитайте їх, що б трапилося, якби для них не було шляху бути охрищеними. Наголосіть на тому, що всі спасительні обряди священства супроводжуються завітами, які є священними угодами з Богом).

Свідчіть, що в Церкві Ісуса Христа ми можемо отримати обряди, які є необхідними для нашого спасіння. Додайте цю істину до списку на дошці.

Поясніть: після того як Ісус Христос помер, Він воскрес і вознісся на небеса. Фізично Він більше не був присутнім, щоб вести Церкву на землі. І хоч Він фізично не був присутнім на землі, усе ж Ісус Христос вів і направляв Своїх апостолів через одкровення. Під керівництвом Його апостолів давня Церква швидко зростала й тисячі людей були охрищені. Релігійні общини святих були створені у багатьох місцях Римської імперії. Були покликані старійшини, єпископи, диякони, священики, учителі та євангелісти (патріархи), і через апостолів їм була дана влада священства.

Напишіть на дошці наступну істину: Відступництво відбувається, коли люди відвертаються від істинної доктрини євангелії і відкидають Господніх вповноважених слуг.

Поясніть, що періоди загального відступництва відбувалися упродовж усієї історії людства. Одним з прикладів є Велике відступництво, яке настало після заснування Спасителем Своєї Церкви (див. 2 Солунянам 2:1–3). Після смерті апостолів Спасителя принципи євангелії були перекручені і недозволені зміни були внесені в організацію Церкви та обряди священства. (Див. Стійкі у вірі: довідник з євангелії (2005), сс. 26–27).

Напишіть на дошці вказані далі посилання: Дії 12:1–3; 2 Тимофію 4:3–4; 2 Петра 2:1–2.

Поясніть, що попри зусилля апостолів рання Церква зустрілася із небезпеками. Розділіть клас на три групи. Попросіть, щоб кожна група опрацювала один з уривків з Писань, указаних на дошці, шукаючи, що ж могло загрожувати Церкві. (Для тих, хто читає Дії 12:1–3, ви можете пояснити, що Яків і Петро були апостолами). Дайте студентам достатньо часу, а потім попросіть, щоб хтось один від групи розказав, що знайшла група.

• Чому, на вашу думку, ці загрози були настільки небезпечними для Церкви?

Запропонуйте студентам прочитати наступне висловлювання президента Бойда К. Пекера, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, який розказав про величезні втрати, яких зазнавала Церква часів Нового Завіту впродовж того часу:

“Якова вбили в Єрусалимі у часи Ірода. Петро і Павло завершили життя в Римі. Традиційно вважається, що Пилип пішов на схід. Оце все, що відомо.

Вони розійшлися повсюди; вони навчали і свідчили, встановлювали Церкву. І вони віддали життя за свої переконання, і з їхньою смертю наступили темні століття відступництва” (“Дванадцять”, Ensign або Ліягона, трав. 2008, с. 84).

Попросіть іншого студента продовжити далі читати пояснення президента Пекера про найбільш важливі втрати, до яких призвело відступництво.

“Найціннішим з усього втраченого під час відступництва було повноваження, яке мали Дванадцятеро—ключі священства. Аби Церква була Його Церквою, необхідно, щоб у ній був Кворум дванадцятьох, який тримає ці ключі і надає їх іншим” (“Дванадцять”, с. 84).

• Як втрата влади священства позначилася на інших невідʼємних елементах Церкви?

• Чи був якийсь шлях, аби люди могли відновити Церкву без апостолів і пророків, влади священства або правильного знання про доктрину Ісуса Христа? Чому так або ні?

Попросіть когось зі студентів прочитати наведений далі підсумок президента Пекера, що стосується історії:

“Проходили століття, полум’я затухало і згасло. Обряди були змінені чи відкинуті. Лінію було перервано, і повноважень для надання Святого Духа як дару не стало. Темні віки відступництва запанували над світом” (“Язики поділені, немов би огненні”, Ліягона, лип. 2000, с. 8).

• Чому, на вашу думку, важливо розуміти, що таке відступництво і якими були його наслідки? (Хоч студенти можуть дати різні відповіді, наголосіть: розуміння того, що це таке—велике відпадіння, допомагає нам усвідомити, що відновлення доктрини і влади Ісуса Христа було необхідним, аби подолати наслідки великого відступництва).

Поясніть: хоча ще одного загального відступництва від істини не буде, кожен з нас повинен стерегтися особистого відступництва, дотримуючись завітів, виконуючи заповіді, прислухаючись до провідників Церкви, приймаючи причастя і постійно зміцнюючи своє свідчення завдяки щоденному вивченню Писань, молитві та служінню (див. Стійкі у вірі, сс. 26–27). Завершіть свідченням про любов Небесного Батька до Своїх дітей, про реальність Великого відступництва і про чудовий дар Відновлення євангелії.