Семінарії та інститути
Вступ до книги Учення і Завіти та Історія Церкви. Посібник для вчителя семінарії

Вступ до книги Учення і Завіти та Історія Церкви. Посібник для вчителя семінарії

Наша мета

Завдання семінарій та інститутів релігії формулюється так:

“Наша мета—допомогти молоді та дорослій молоді розуміти вчення та Спокуту Ісуса Христа, покладатися на них, ставати гідними благословень храму і підготувати себе, свої сім’ї та інших людей до вічного життя з Небесним Батьком”.

Для здійснення нашої мети ми навчаємо студентів вченням та принципам євангелії, як вони містяться в Писаннях та словах пророків. Цих вчень і принципів навчають так, щоб це вело до розуміння й напучування. Ми допомагаємо студентам виконати їхню роль у навчальному процесі й готуємо їх навчати євангелії інших людей.

Щоб допомогти у досягненні цих цілей, вам і студентам, яких ви навчаєте, пропонується під час спільного вивчення Писань оволодіти такими Основними принципами навчання і вивчення євангелії:

  • Навчати і навчатися через Духа.

  • Створювати атмосферу для навчання, в якій відчуваються любов, повага і чітко ставиться мета.

  • Щоденно вивчати Писання і читати навчальні матеріали курсу. (Графіки для відслідковування читання Писань можна знайти у додатку в кінці цього посібника, на сайті LDS.org та на сайті store.lds.org [пункт № 10494]).

  • Розуміти контекст і зміст Писань та слів пророків.

  • Виявляти і розуміти вчення і принципи євангелії, відчувати їх істинність і важливість та жити за ними.

  • Пояснювати вчення та принципи євангелії, ділитися ними і свідчити про них.

  • Опановувати ключові уривки з Писань та основні вчення.

Цей посібник для вчителя укладено, щоб допомогти вам успішно здійснити ці задуми.

дівчина читає Писання

Семінарія і недільний навчальний план для молоді

Допомогти молоді стати наверненими до євангелії Ісуса Христа

Об’єднані зусилля

Перше Президентство закликало батьків, учителів і провідників “допомогти молоді вивчати євангелію завдяки самостійному вивченню і особистій вірі, відкривати для себе істинність євангелії і зміцнювати їхні сім’ї та інших, ділячись своїм досвідом, думками і свідченням. Це допоможе їм йти шляхом, який “приведе до навернення” (Навчати, як навчав Спаситель [2012], с. 2).

Під керівництвом священства Товариство молодих чоловіків, Товариство молодих жінок, Недільна школа та організації семінарії, працюючи разом, розробили навчальний план, щоб допомогти молоді виконати ці цілі. Хоча кожна організація й має унікальну роль у зміцненні молоді, головна мета всього навчального плану молоді—вести її до Спасителя і здійснити їхнє навернення до Його євангелії. Призначення навчального плану кожної молодіжної організації полягає у тому, щоб працювати в гармонії з іншими молодіжними організаціями. Наприклад:

  • “Навчати, як навчав Спаситель” (розділ, виданий як в матеріалах для семінарії, так і в недільному навчальному плані для молоді), був спільно розроблений молодіжними організаціями, щоб допомогти вчителям, батькам і провідникам дізнатись про те, як навчав Спаситель (див. Навчання і вивчення євангелії: Довідник для вчителів та провідників у семінаріях та інститутах релігії [2012], сс. v–vii; Навчати, як навчав Спаситель [2012], сс. 4–5). “Навчати, як навчав Спаситель” досліджує, як Спаситель допомагав іншим засвоїти священні істини, яким Він навчав, закликаючи їх діяти з вірою і брати активну роль у процесі вивчення. Ці принципи навчання і вивчення євангелії включені в навчальний план всіх молодіжних організацій.

  • Навчальний план всіх молодіжних організацій наголошує на однакових фундаментальних доктринах. Розділ Основні вчення, на якому наголошується в навчальному плані семінарії, відповідає розділу Основні доктринальні принципи, який викладається в навчальному плані для молоді. Під час недільних уроків навчальний план для молоді щомісяця зосереджується на одній з цих доктрин. У семінарії на цих доктринах наголошується, коли молодь вивчає кожну книгу Головних трудів. Ці спільні зусилля допомагають підкріпити істини, які молодь вивчає в неділю, тим, що вони вивчають під час уроків семінарії, і навпаки. Наголошення на однакових ключових доктринах в усьому навчальному плані для молоді, робить навчальний процес більш суцільним для молоді, вчителів і батьків.

  • Навчальний план кожної організації побудовано таким чином, щоб він допомагав молоді поглиблювати їхнє розуміння євангелії й свідчення про неї, та щоб навчитися, як навчати її інших. Аби досягти цього, мета матеріалів семінарії та навчального плану для молоді—допомогти молоді більш активно вивчати євангелію, самостійно виявляти істини євангелії та пояснювати ці істини іншим, ділитися ними і свідчити про них.

  • Ті, кого було покликано навчати у Недільній школі, Товаристві молодих чоловіків, Товаристві молодих жінок або в семінарії, ймовірно помітять послідовність у підході до навчання і вивчення євангелії. Як матеріали семінарії, так і навчальний план для молоді, зосереджені на допомозі молоді у поглибленні їхнього навернення. Оскільки це завдання є спільним, то багато навчальних матеріалів та медіа підготовлених для вчителів, які користуються недільним навчальним планом для молоді, використовуються семінарією і додані на сайт LDS.org.

Унікальні аспекти

Кожна молодіжна організація має унікальну роль у допомозі молоді стати наверненими до євангелії (див. Навчати євангелії, як навчав Спаситель, сс. 12–13). Наприклад, навчальний план, який використовується у класах Недільної школи, Товаристві молодих чоловіків та Товаристві молодих жінок, зосереджується на одному основному доктринальному принципі щомісяця. У семінарії навпаки, вивчаючи Головні труди, студенти вивчають доктрини і принципи євангелії від початку і до кінця.

Тематично вивчаючи євангелію під час недільних уроків, молодь може поглибити своє розуміння конкретних доктрин, досліджуючи різні грані тих істин і навчаючи їм одне одного. Під час уроків семінарії молодь може виявити і зрозуміти ті самі доктрини в контексті пов’язаних з ними істин в Писаннях, і побачити їх приклади в житті та вченнях людей з Писань. Крім того, вивчаючи Писання з початку до кінця, молодь може набути впевненості в тому, що “Небесний Батько дійсно звертається до них через Писання, і [набути] впевненості в тому, що вони можуть звертатися до Писань і знайти відповіді на свої проблеми і на свої молитви” (Howard W. Hunter, “Eternal Investments” [звернення до релігійних освітян ЦСО, 10 лют. 1989 р.], 2; LDS.org). Молодь також знайомиться з Писаннями, щоб мати змогу використовувати їх ефективно, як майбутні місіонери, провідники і батьки. Обидва способи вивчення доктрин євангелії працюють разом, щоб допомогти молоді поглибити їхнє розуміння євангелії і підготувати їх до навчання євангелії інших.

Підготовка уроку

Господь наказав тим, хто навчає Його євангелії, “навчати принципам Моєї євангелії, які є в Біблії і Книзі Мормона, в якій є повнота євангелії” (УЗ 42:12). Далі Він навчав, що цим істинам потрібно навчати так, як “спрямовано Духом”, Якого “буде дано … молитвою віри” (УЗ 42:13–14). Готуючись до кожного уроку, з молитвою прагніть скерування від Духа, щоб Він допоміг вам зрозуміти Писання, доктрини і принципи, які містяться в них. Таким же чином слідуйте за спонуканнями Духа, плануючи, як допомогти вашим студентам зрозуміти Писання, навчатися від Святого Духа і відчувати бажання застосовувати те, що вони вивчають.

У цьому курсі навчання Учення і Завіти є вашим головним джерелом під час підготовки і навчання. З молитвою вивчайте розділи або вірші, яких будете навчати. Прагніть зрозуміти контекст і зміст певного блоку з Писань, включаючи історичне тло, людей, місця та події. Під час ознайомлення з контекстом і змістом кожного блоку Писань прагніть визначити вчення і принципи, які в ньому вміщені, і вирішити, які з цих істин для ваших студентів найважливіше зрозуміти і застосувати. Визначивши, на чому будете зосереджуватися, ви можете вирішити, які методи, підходи або вправи найкраще допоможуть вашим студентам дізнатися про священні істини, які знаходяться в Писаннях, і застосовувати їх.

Цей посібник створено, щоб допомогти вам у цьому процесі. Уважно продивляйтеся матеріал уроку, що стосується блоку з Писань, якого ви будете навчати. Ви можете вибрати усі чи кілька пропозицій для певного блоку з Писань або адаптувати запропоновані ідеї до потреб і обставин студентів, яких ви навчаєте.

Вам важливо допомагати студентам вивчати весь блок Писань під час кожного уроку. Це допоможе студентам осягнути все послання, яке мав намір донести автор Писань. Однак, плануючи свій урок, ви можете виявити, що у вас недостатньо часу на уроці, щоб скористатися всіма рекомендаціями для навчання в цьому посібнику. Прагніть скерування Духа і з молитвою обміркуйте потреби ваших студентів, вирішуючи, на яких частинах блоку Писань наголосити, щоб допомогти студентам відчути істинність і важливість євангельських істин та застосовувати їх в їхньому житті. Якщо часу обмаль, ви можете викласти інші частини уроку, стисло підсумувавши групу віршів, або попросивши студентів швидко визначити принцип або доктрину перед тим, як перейти до наступної групи віршів.

Обмірковуючи те, як застосувати матеріали уроку, пам’ятайте про дотримання такої поради від старійшини Далліна Х. Оукса, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів:

Старійшина Даллін Х. Оукс

“Президент Пекер часто навчав у моїй присутності, що ми спочатку засвоюємо урок, а потім його пристосовуємо. Якщо ми старанно заглиблюємося у поданий матеріал уроку, який будемо проводити, тоді можемо прислухатися до Духа в тому, як цей матеріал пристосувати” (“A Panel Discussion with Elder Dallin H. Oaks” [Seminaries and Institutes of Religion satellite broadcast, Aug. 7, 2012]).

Під час підготовки до уроку пам’ятайте про студентів, які мають особливі потреби. Пристосовуйте вправи і завдання, щоб допомогти їм з ними впоратися. Спілкування з батьками і провідниками допоможе вам дізнатися про потреби студентів і з успіхом допомагати їм отримати важливий та повчальний досвід.

Під час підготовки уроку ви можете вирішити скористатися Notes (Примітками) та Journal tools (Інструментами щоденника) на сайті LDS.org, або в Gospel Library (Євангельській бібліотеці) на мобільних пристроях. Ви можете скористатися цими інструментами, щоб робити позначки в Писаннях, виступах на конференціях, статтях церковних журналів та уроках. Ви також можете додавати і зберігати примітки для використання на ваших уроках. Щоб більше дізнатись, як користуватися цими інструментами, див. Notes (Примітки) і сторінку Journal Help (Допомога в роботі зі щоденником) на сайті LDS.org.

Використання посібника для вчителя програми щоденних занять

Вступ до блоку з Писань

Вступ до блоку з Писань дає стислий огляд контексту і змісту блоку з Писань для кожного уроку.

Розділення віршів по групах і стислий зміст контексту

Блоки з Писань часто розділяють на менші сегменти або групи віршів, які зосереджені на конкретній темі або події. Після посилання на кожну групу віршів дається стислий зміст контексту подій або вчень з цієї групи віршів.

Підказки для вчителя

У підказках для вчителя пояснюються принципи і методи навчання євангелії. Вони можуть допомогти вам стати кращим учителем.

Основна частина уроку

В основній частині уроку вміщені настанови для вашого вивчення і навчання студентів. В ній пропонуються ідеї для навчання, зокрема, запитання, вправи, цитати, схеми і таблиці.

Доктрини і принципи

Вивчаючи текст Писань, ви будете природно бачити в них доктрини і принципи. Вони в тексті уроку виділені жирним шрифтом, щоб допомогти вам їх визначати і на них наголошувати під час обговорення зі студентами.

Ілюстрації

Ілюстрації із зображенням церковних провідників і подій з Писань являють собою ілюстративні матеріали, якими в разі наявності ви можете користуватися під час навчання.

Вільне поле

Вільне поле можна використовувати в процесі підготовки до уроку: робити там нотатки, записувати принципи, події або інші ідеї за підказками Святого Духа.

Коментарі та довідковий матеріал

Наприкінці деяких уроків наведені додаткові цитати і пояснення. Вони допомагають глибше зрозуміти історичний контекст, певні поняття або уривки з Писань. Звертайтеся до інформації в цій частині, щоб підготуватися відповідати на запитання або давати додаткові пояснення під час навчання. Додаткові коментарі можна знайти в цифрових версіях цього посібника на сайті LDS.org.

Додаткові ідеї для навчання

У кінці деяких уроків подаються додаткові ідеї для навчання. В них містяться поради, як навчати студентів доктринам і принципам, які, можливо, не були визначені або виділені в основній частині уроку. В них також можуть бути поради щодо використання відеоматеріалів, наприклад, DVD презентацій та відео, які знаходяться на сайті LDS.org. Додаткові ідеї для навчання можна знайти в цифрових версіях цього посібника на сайті LDS.org.

Програма щоденних занять семінарії (семінарія виділеного часу і ранкова семінарія)

У цьому посібнику містяться такі матеріали для вчителів щоденної семінарії: 160 щоденних уроків, підказки для вчителя та допоміжні матеріали для опанування віршів з Писань і Основні вчення.

Щоденні уроки для вчителів

Структура уроку

Кожен урок цього посібника зосереджений радше на певному блоці з Писань, ніж на певному понятті, вченні або принципі. Така структура допоможе вам та вашим студентам послідовно вивчати Писання і обговорювати доктрини та принципи тоді, коли вони трапляються в тексті Писань. Коли студенти вивчатимуть контекст, де міститься певне вчення або певний принцип, їхнє розуміння цієї істини може поглибитися. Крім того, студенти зможуть краще побачити і зрозуміти всю повноту послань, яку намагалися донести натхненні автори Писань. Якщо ви будете навчати студентів у такий спосіб, це також допоможе їм пізнати, як знаходити і застосовувати вічні істини під час особистого вивчення Писань.

У тексті уроків не робиться наголос на усіх частинах блоку з Писань. Деяким частинам приділяється менша увага через те, що вони не такі важливі по відношенню до загального послання натхненного автора або через те, що вони можуть менше стосуватися молоді. Ви маєте відповідальність пристосовувати ці матеріали до потреб та інтересів студентів, яких ви навчаєте. Пристосовуючи ідеї для уроку, викладені в цьому посібнику, ви можете вирішити зробити більший наголос на певному вченні або принципі, ніж це зроблено у матеріалі уроку, або ж вирішити приділити меншу увагу частині блоку з Писань, який глибоко розкривається в посібнику. Шукайте спрямування і допомоги Святого Духа у здійсненні цих пристосувань під час підготовки і навчання.

Вчення і принципи

В основному тексті кожного уроку ви побачите, що кілька ключових вчень і принципів виділені жирним шрифтом. Ці вчення і принципи визначені в навчальному плані, оскільки (1) вони відображають основне послання блоку з Писань, (2) особливо добре відповідають потребам і обставинам студентів або ж (3) вони є ключовими істинами, які можуть допомогти студентам поглибити їхні стосунки з Господом. Знайте, що книга Учення і Завіти навчає безлічі істин, окрім тих, які визначені в навчальному плані. Президент Бойд К. Пекер навчав, що в Писаннях містяться “нескінченні поєднання істин, які задовольнять потребу кожної людини за будь-якої обставини” (“The Great Plan of Happiness” [CES Symposium on the Doctrine and Covenants/Church History, Aug. 10, 1993], LDS.org; див. також Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], 69, LDS.org).

Під час навчання постійно давайте студентам можливість визначати доктрини і принципи у Писаннях. Студенти, формулюючи знайдені ними істини, часто можуть використовувати слова, які відрізняються від тих, якими певне вчення або принцип сформульовані в цьому посібнику. Вони також можуть знаходити істини, які не визначені в матеріалах уроку. Будьте обережні, аби не сказати, що відповіді студентів є неправильними тільки тому, що вони були висловлені не так, як написано в посібнику, або лише тому, що вони визначили істину, про яку не говориться в матеріалах уроку. Однак, якщо сказане студентом є доктринально невірним, ваш обов’язок м’яко допомогти йому виправити свою відповідь, зберігаючи атмосферу любові й довіри. Таким чином ви можете створити важливий навчальний момент для студентів вашого класу.

Темп викладання курсу

У цьому посібнику містяться 160 щоденних семінарських уроків. У разі потреби ви можете пристосовувати уроки і темп навчання цього курсу згідно з часом, який маєте. Див. приклад довідника для визначення темпу навчання у кінці посібника. Довідник для визначення темпу навчання складається з 36-тижневого або 180-денного шкільного року і включає в себе 20 “вільних днів”, які ви можете використовувати для адаптації щоденних уроків, щоб допомагати студентам опановувати ключові уривки для опанування та Основні вчення, переглядати попередній матеріал та робити перерви в розкладі занять.

Доопрацювання

Учення і Завіти та Історія Церкви. Путівник для навчання студентів семінарії за програмою домашнього навчання може використовуватися в програмі щоденної семінарії як джерело для надання студентам матеріалу для доопрацювання. Уроки в путівнику для навчання студентів за програмою домашнього навчання аналогічні тим, які представлені в цьому посібнику. Студенти, які мають багато пропусків, можуть отримати завдання за путівником для навчання, яке узгоджується з пропущеним ними матеріалом класних занять. Ці завдання можна роздрукувати з сайту LDS.org, щоб вам не потрібно було давати весь посібник студентам, які потребують самостійного доопрацювання. Більше інформації стосовно Учення і Завіти та Історія Церкви. Путівник для навчання студентів семінарії за програмою домашнього навчання надається в розділі під назвою “Програма семінарії домашнього навчання” в цих вступних матеріалах.

Підказки для вчителя

Підказки для вчителя подаються на полях цього посібника. Вони допомагають пояснити і показати, як ви і студенти, яких ви навчаєте, можуть застосовувати Основні принципи навчання і вивчення євангелії під час вашого вивчення Учення і Завітів та Історії Церкви. В них також пропонуються поради щодо того, як ефективно використовувати різноманіття навчальних методів, навичок і підходів. Зрозумівши принципи, які містяться в підказках для вчителя, намагайтеся постійно користуватися ними і застосовувати їх у вашому навчанні студентів.

Використання уроків за програмою домашнього навчання

Короткий огляд уроків для студентів

Короткий огляд допоможе вам ознайомитися із контекстом, доктринами і принципами, які студенти вивчали протягом тижня в путівнику для навчання студентів.

Вступ до уроку

Вступ до уроку допоможе вам дізнатися, на яких частинах блоку з Писань буде наголошено в уроці.

Основна частина уроку

В основній частині уроку вміщені настанови для вашого вивчення і навчання. В ній пропонуються ідеї для навчання, зокрема, запитання, вправи, цитати, схеми і таблиці.

Розділення віршів по групах і стислий зміст контексту

У блоках з Писань вірші розділені на групи за темами або подіями. Після посилання на кожну групу віршів дається стислий зміст контексту подій або вчень з цієї групи віршів.

Доктрини і принципи

Вивчаючи текст Писань, ви будете природно бачити в них доктрини і принципи. Вони в тексті уроку виділені жирним шрифтом, щоб допомогти вам їх визначати і на них наголошувати під час обговорення зі студентами.

Ознайомлення з наступним блоком

В останньому абзаці кожного уроку подається короткий опис того, що буде в наступному блоці. Читайте цей абзац вашим студентам наприкінці кожного уроку, щоб допомогти їм з нетерпінням очікувати на вивчення Писань протягом наступного тижня.

Програма семінарії домашнього навчання

Під керівництвом місцевих провідників священства та представника С/І, семінарські класи домашнього навчання можуть бути організовані в тих місцях, де студенти не можуть відвідувати щоденні уроки через відстань або інші фактори (наприклад: фізичні вади). Семінарські класи домашнього навчання зазвичай не доступні там, де є щоденні (по будням) уроки ранкової семінарії, або семінарії виділеного часу.

Завдяки програмі домашнього навчання студентам зараховується курс семінарії, якщо вони виконують індивідуальні завдання згідно з уроками вдома замість відвідування занять протягом тижня. Ці уроки знаходяться в окремому посібнику: Учення і Завіти та Історія Церкви. Путівник для навчання студентів семінарії за програмою домашнього навчання. Раз на тиждень студенти зустрічаються з учителем семінарії, щоб здати виконану ними роботу і взяти участь у щотижневому уроці. Про путівник для навчання студентів і щотижневі класні заняття йтиметься далі.

Путівник для навчання студентів семінарії за програмою домашнього навчання

Учення і Завіти та Історія Церкви. Путівник для навчання студентів семінарії за програмою домашнього навчання створено для того, щоб допомогти студенту програми домашнього навчання отримати такий же досвід вивчення Учення і Завітів та Історії Церкви, що й студент семінарії, який відвідує щоденні заняття протягом тижня. Тому, темп викладання курсу за путівником для навчання студентів семінарії, а також учень і принципів, на яких наголошується в ньому, йдуть паралельно з матеріалами в цьому посібнику. Путівник для навчання студентів семінарії також включає в себе інструкції щодо віршів для опанування. Уривки для опанування Писань вказуються в тексті в порядку їхньої подачі в Писаннях, і часто в уроках, в яких є ці уривки, вміщено письмові вправи.

Кожного тижня студенти семінарії за програмою домашнього навчання повинні пройти чотири уроки з путівника для навчання студентів і бути присутніми на щотижневому уроці, який проводиться учителем семінарії. Пронумеровані завдання з путівника для навчання студенти виконують у своїх щоденниках для вивчення Писань. Студенти повинні мати два щоденники для вивчення Писань, аби вони могли здавати один вчителю і продовжувати працювати в іншому. Кожного тижня студенти, зустрічаючись зі своїм учителем програми домашнього навчання, віддають йому один із щоденників, а другий учитель повертає студентам для роботи над завданнями наступного тижня. (Наприклад, протягом одного тижня студент виконує завдання в щоденнику 1. Потім він приносить у клас цей щоденник і віддає його вчителю. Протягом наступного тижня студент виконує завдання у щоденнику 2. Коли студент віддає щоденник 2, учитель повертає йому щоденник 1. Тоді студент використовує щоденник 1 для роботи над завданнями наступного тижня).

Усіх студентів семінарії слід заохочувати вивчати Писання щоденно і читати текст уроку, але студенти програми домашнього навчання повинні розуміти, що від них очікується, аби вони витрачали додаткові 30–40 хвилин на кожний із чотирьох уроків програми домашнього навчання в кожному блоці, а також відвідували щотижневий урок за програмою домашнього навчання.

Щотижневі уроки для вчителів за програмою домашнього навчання

Кожен блок в Учення і Завіти та Історія Церкви. Путівник для навчання студентів семінарії за програмою домашнього навчання відповідає п’ятьом урокам з посібника для вчителя програми щоденних занять. Наприкінці кожного з п’яти уроків цього посібника ви знайдете один щотижневий урок для вчителя програми домашнього навчання. Уроки домашнього навчання допоможуть студентам пригадати доктрини і принципи, які вони вивчали, пройшовши уроки в путівнику для навчання студентів протягом тижня, глибше зрозуміти і застосовувати їх. Ці уроки також можуть розкрити додаткові істини, які не охоплені в путівнику для навчання студентів. (Щоб отримати допомогу в плануванні свого розкладу уроків, див. довідник для визначення темпу навчання для вчителя програми домашнього навчання в додатку наприкінці цього посібника).

Як у вчителя програми домашнього навчання, у вас має бути цілковите розуміння того, що ваші студенти вивчають вдома кожного тижня, аби під час ваших зустрічей ви могли відповідати на запитання і проводити змістовні обговорення. Просіть студентів приносити на щотижневі заняття свої примірники Писань, щоденники для вивчення Писань, а також путівники для навчання студентів, щоб вони могли звертатися до них під час уроку. Пристосовуйте уроки до потреб студентів, яких ви навчаєте, і згідно з підказками Святого Духа. Під час підготовки і навчання ви також можете звертатися до щоденних уроків для вчителів у цьому посібнику. Вивчення зазначеного у підказках для вчителя і навчальних методах, які використовуються у щоденних заняттях, може допомогти збагатити ваше щотижневе навчання. Намагайтеся задовольнити будь-які індивідуальні потреби студентів, яких навчаєте. Наприклад, якщо студенту/ці важко писати, дозвольте йому/їй користуватися диктофоном або надиктовувати свої думки члену сім’ї чи другові, які могли б записувати їхні відповіді.

У кінці кожного щотижневого уроку збирайте у студентів щоденники для вивчення Писань і заохочуйте їх продовжувати навчання. Для виконання завдань на наступному тижні, роздайте їм примірники щоденників для вивчення Писань, як пояснено вище в розділі “Путівник з навчання для студентів за програмою домашнього навчання”. (Під керівництвом провідників священства і батьків, [покликані] вчителі семінарії колу можуть спілкуватися зі студентами семінарії, які зареєструвались в семінарії домашнього навчання, за допомогою електронних засобів).

Коли ви будете читати виконані студентами завдання зі щоденників для вивчення Писань, періодично коментуйте їхню роботу, написавши маленьку нотатку або щось зауваживши при наступній зустрічі з ними. Ви також можете придумати інші способи, щоб надавати підтримку і належний відгук. Це допоможе студентам знати, що вам не байдужа їхня робота, і спонукатиме їх бути старанними, записуючи відповіді.

Більшість зусиль студентів опанувати ключові уривки з Писань докладатимуться, коли вони проходитимуть уроки за програмою домашнього навчання. Учителі програми домашнього навчання можуть контролювати зусилля студентів на уроках за програмою домашнього навчання, запрошуючи студентів продекламувати або повторити уривки для опанування, які з’являються в тексті під час вивчення блоку того тижня.

Інші джерела

Проект “Папери Джозефа Сміта”

Багато історичних даних у цьому посібнику було узято з History of the Church (Історія Церкви) та Проекту “Папери Джозефа Сміта”. Особливо корисними були 1-й і 2-й томи документів серії Папери Джозефа Сміта, які були видані The Church Historian’s Press (підвідділ публікацій Відділу церковної історії Церкви Ісуса Христа Святих Останніх Днів). Щоб переглянути цифрові зображення і прочитати копії оригінальних документів проекту “Папери Джозефа Сміта”, зайдіть на josephsmithpapers.org.

Notes and Journal Tools (Нотатки та інструменти щоденника)

Посібники для вчителя семінарії та посібники для студентів доступні на LDS.org і в Gospel Library (Євангельській бібліотеці) для мобільних пристроїв. Вчителі і студенти можуть використовувати он-лайн і мобільні Notes (Примітки) і Journal tools (Інструменти щоденника), щоб робити позначки і додавати примітки до он-лайн версії цих посібників під час підготовки уроків і вивчення Писань. Посібники для вчителів і посібники для студентів також доступні для завантаження в альтернативних форматах (таких як: PDF, ePub та файли mobi [Kindle]) на LDS.org.

Додаткові матеріали

Наведені далі джерела доступні он-лайн через вашого керівника, через місцеві церковні розподільчі центри і через церковний он-лайн магазин (store.lds.org):