1 Re 12–13; 17–22

Scrivi alla lavagna la prossima domanda e invita gli studenti a rispondere. Potresti scrivere le loro risposte alla lavagna.

• Quali sono alcune situazioni incerte che i giovani adulti affrontano e che richiedono loro di riporre molta fiducia nel Signore?

Invita gli studenti a riflettere sulle situazioni difficili che stanno affrontando attualmente, specialmente quelle in cui confidare nel Signore risulta difficile perché non sanno come andranno le cose. Esortali a cercare, durante lo studio di oggi, le verità che possono aiutarli a confidare maggiormente nel Signore, anche quando il futuro sembra incerto.

Per aiutare gli studenti a comprendere il contesto di 1 Re 17, tu o uno studente potreste riassumere le informazioni presentate nel prossimo paragrafo:

Il profeta Elia viveva nel Regno settentrionale di Israele in un periodo in cui prevalevano la malvagità e l’idolatria. Elia usò il potere di Dio per impedire che piovesse, causando così anni di siccità e carestia. Il Signore provvide alle necessità di Elia dicendogli di nascondersi vicino a un torrente dove i corvi lo avrebbero nutrito. Poi il Signore disse a Elia di andare nel paese di Sarepta, dove una vedova gli avrebbe dato da mangiare (vedere 1 Re 17:1–9). Molte delle azioni compiute da Elia in questo racconto scritturale possono ricordarci simbolicamente Gesù Cristo (questo potrebbe essere un buon momento per mettere in pratica l’abilità “Concentrarsi su Gesù Cristo nelle Scritture” in Abilità per lo studio delle Scritture).

Concedi agli studenti il tempo di studiare 1 Re 17:10–24 e di scrivere le loro risposte a queste domande:

• Quali azioni o parole di Elia vi ricordano Gesù Cristo?

• Che cosa imparate dalla vedova sull’avere fiducia nel Signore?

Quando avranno avuto abbastanza tempo per studiare, invita gli studenti a esporre le loro risposte a queste domande a un compagno o in piccoli gruppi. Alcuni studenti che lo desiderano potrebbero esprimere le loro riflessioni a tutta la classe. Ecco un esempio di verità che possono individuare è: Quando riponiamo la nostra fiducia in Lui, il Signore ci benedice e ci sostiene.

Invita gli studenti a studiare alcuni dei passi delle Scritture indicati qui sotto. Chiedi loro di dire quali verità contenute in questi versetti insegnano l’importanza di confidare nel Signore. Potrebbero anche parlare di come le verità insegnate in questi passi emergono dalla storia di Elia e della vedova in 1 Re 17.

• Salmi 34:22

• Proverbi 3:5–6

• Giovanni 6:35

• Giovanni 11:25

• Giovanni 14:6

• Alma 36:3

Porta l’attenzione degli studenti sull’elenco che avete creato alla lavagna all’inizio dell’attività di apprendimento e poi poni alcune domande come queste:

• Che cosa può rendere difficile riporre la nostra fiducia nel Signore in situazioni come queste?

• Quali sono alcuni modi in cui le persone potrebbero dimostrare la loro fiducia nel Signore in queste situazioni?

Invita gli studenti a dedicare un momento a scrivere di un’occasione in cui loro, o qualcuno che conoscono, hanno dovuto confidare completamente nel Signore senza sapere come sarebbe andata a finire. Potrebbero anche descrivere come hanno visto le benedizioni del Signore scaturire da quell’esperienza. Se se la sentono, invita alcuni studenti a raccontare la loro esperienza alla classe.

Potresti mostrare un barattolo con un po’ d’olio e un altro con un po’ di farina. Invita gli studenti a riflettere su come possono seguire l’esempio della vedova di Sarepta e riporre la loro fiducia nel Signore durante le circostanze difficili che stanno affrontando. Incoraggiali a mettere per iscritto i loro pensieri o le loro impressioni.

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Potresti iniziare mostrando agli studenti questa dichiarazione del presidente Thomas S. Monson ed esaminando con loro le domande seguenti:

Se una volta le norme morali della Chiesa e quelle della società erano per lo più compatibili, oggi il divario che le separa è enorme e lo diventa sempre di più. (“Il potere del sacerdozio”, Liahona, maggio 2011, 66)

• Quali sono alcuni esempi che secondo voi dimostrano la situazione descritta dal presidente Monson in questa dichiarazione?

Spiega che anche il profeta Elia viveva in un periodo in cui c’era un divario tra le norme della sua società e quelle del Signore. Durante il regno di re Acab e della regina Izebel nel Regno settentrionale di Israele, molti Israeliti cercavano di adorare, oltre a Geova, alcuni falsi dèi come Baal. Elia sfidò centinaia di falsi profeti in una competizione sul monte Carmelo che aveva lo scopo di dimostrare chi, tra Baal o Geova, fosse il vero Dio (vedere 1 Re 18:17–21). Prima dell’inizio della competizione, Elia parlò al popolo.

Invita gli studenti a leggere 1 Re 18:21 cercando la domanda posta da Elia agli Israeliti. Quindi potresti chiedere:

• Come riassumereste le parole di Elia contenute in questo versetto? (Se necessario, gli studenti potrebbero leggere la voce per 1 Re 18:21 in Sussidi per le Scritture: Antico Testamento).

• Qual è una verità che possiamo imparare dalla domanda che Elia pose al popolo? (Gli studenti possono individuare una verità simile a questa: Non possiamo seguire Dio e allo stesso tempo seguire falsi dèi e influenze malvagie).

Potresti mostrare questa dichiarazione dell’anziano D. Todd Christofferson per poi analizzarla insieme agli studenti:

Oggi Elia potrebbe dire:

• O Dio, il nostro Padre Celeste, esiste, oppure non esiste; ma se esiste, adorateLo.

• O Gesù Cristo è il Figlio di Dio, il Redentore risorto dell’umanità, oppure non lo è; ma se lo è, seguiteLo. […]

Per continuare a essere fermi e costanti nella fede in Cristo è necessario che il vangelo di Gesù Cristo penetri nel cuore e nell’anima, e cioè che diventi non solo una delle molte influenze presenti nella nostra vita, ma la priorità principale della nostra vita e della nostra personalità. (“Fermi e costanti nella fede in Cristo”, Liahona, novembre 2018, 30, 31)

• Quali sono alcuni modi in cui le persone ai nostri giorni potrebbero cercare di seguire Dio e allo stesso tempo seguire falsi dèi e cattive influenze?

• Che cosa sapete su Dio che può influenzarvi a fare di Lui e del Suo vangelo “la priorità principale” della vostra vita?

Invita gli studenti a leggere 1 Re 18:22–39, prestando attenzione a cosa accadde tra Elia e i sacerdoti di Baal (gli studenti potrebbero anche leggere la voce per 1 Re 18:22–46 in Sussidi per le Scritture: Antico Testamento). Poni domande come queste per aiutare gli studenti a esprimere le loro considerazioni:

• Quali potrebbero essere le ragioni per cui Elia versò così tanta acqua sull’animale sacrificale e sull’altare?

• Cosa vi aiuta a comprendere sul potere di Dio questo passo?

Potreste concludere cantando insieme o leggendo le parole dell’inno “Chi sta con il Signor?” (Inni, 165). Invita gli studenti a pensare a come possono dedicarsi più pienamente a seguire il Signore, e a metterlo per iscritto.

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Potresti iniziare favorendo una discussione su questa dichiarazione dell’anziano Gary E. Stevenson:

Nel corso del mio ministero, ho riscontrato un desiderio universale da parte di tutti di sapere come invitare e riconoscere i suggerimenti dello Spirito Santo. (“I suggerimenti dello Spirito”, Liahona, novembre 2023, 43)

Perché a volte è difficile sapere come invitare e riconoscere i suggerimenti dello Spirito Santo?

In questa attività di apprendimento potresti aiutare gli studenti a mettere in pratica l’abilità “Porre domande che invitino all’apprendimento diligente”, in Abilità per lo studio delle Scritture. Invita gli studenti a scrivere una o più domande che hanno su come invitare e riconoscere i suggerimenti dello Spirito. Incoraggiali a cercare, mentre studiano, le verità che potrebbero aiutarli a rispondere alle loro domande.

Spiega che, dopo che Elia ebbe sconfitto i falsi profeti di Baal, la moglie di Acab, Izebel, cercò di far uccidere Elia. Elia fuggì dalla terra d’Israele e viaggiò per molti giorni finché non raggiunse il monte Oreb, un altro nome del monte Sinai.

Invita gli studenti a leggere 1 Re 19:9–12 e la voce per questi versetti in Sussidi per le Scritture: Antico Testamento, prestando attenzione a cosa accadde quando Elia salì sul monte. Potresti quindi porre delle domande come queste:

• Che cosa possiamo imparare da questo episodio su come il Signore comunica con noi? (Aiuta gli studenti a individuare una verità come questa: Il Signore spesso ci parla attraverso la voce calma e sommessa dello Spirito).

• Perché, secondo voi, è importante sapere che il Signore spesso ci parla con una voce calma e sommessa? In che modo questo riflette la Sua natura e le Sue qualità?

• Come possiamo rafforzare la nostra capacità di riconoscere i quieti suggerimenti dello Spirito Santo?

Dai agli studenti la possibilità di dedicare un po’ di tempo allo studio delle domande che hanno scritto all’inizio dell’attività di apprendimento. Potrebbero consultare le Scritture, gli insegnamenti dei dirigenti della Chiesa o altre risorse nella Biblioteca evangelica per trovare le risposte alle loro domande. Alcuni esempi di risorse che potrebbero usare sono: Guida alle Scritture, “Rivelazione” (Biblioteca evangelica); Argomenti e domande, “Rivelazione” (Biblioteca evangelica); o il discorso dell’anziano Gary E. Stevenson intitolato “I suggerimenti dello Spirito” (Liahona, novembre 2023, 42–45).

Dopo che avranno avuto il tempo di cercare le risposte, invita gli studenti a parlare delle loro scoperte, prima con un compagno o un piccolo gruppo e poi con tutta la classe (ricorda agli studenti che, se non hanno ancora trovato le risposte, possono continuare a cercarle attraverso la preghiera, chiedendo consiglio a delle persone di fiducia e tramite altre fonti divinamente stabilite).

Potreste anche esaminare alcune domande come queste:

• Quale consiglio dareste ad altri giovani adulti che hanno domande come le vostre?

• Perché cercare di riconoscere i suggerimenti spirituali e agire in base ad essi può rafforzare il vostro rapporto con il Padre Celeste e Gesù Cristo?

• Quali sono alcuni esempi di come il Signore vi ha parlato di recente tramite la voce calma e sommessa dello Spirito? (Avverti gli studenti di non raccontare esperienze che siano troppo personali).

Invita gli studenti a scrivere i passi che vorrebbero compiere per meglio riconoscere o ricevere la rivelazione dello Spirito Santo. Rendi testimonianza delle verità di cui avete parlato oggi.

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