Corsi scritturali
Introduzione


“Introduzione”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante d’Istituto (2026)

insegnante d’Istituto interagisce con una classe

Antico Testamento – Manuale per l’insegnante d’Istituto

Introduzione al corso

L’obiettivo dei Seminari e degli Istituti di Religione

“Il nostro scopo è aiutare i giovani e i giovani adulti a rendere più profonda la propria conversione a Gesù Cristo e al Suo vangelo restaurato, a qualificarsi per le benedizioni del tempio e a preparare se stessi, le loro famiglie e gli altri per la vita eterna con il loro Padre nei cieli” (“L’obiettivo dei Seminari e degli Istituti di Religione”, Biblioteca evangelica).

Quali esperienze faranno gli studenti in questo corso?

Questo corso ha lo scopo di assistere gli insegnanti a raggiungere l’obiettivo dei Seminari e degli Istituti di Religione aiutando gli studenti a:

  • Concentrarsi sull’esempio, sulle qualità e sul potere redentore di Gesù Cristo nel loro studio dell’Antico Testamento.

  • Approfondire la loro comprensione del vangelo di Gesù Cristo come insegnato nell’Antico Testamento.

  • Sviluppare abilità per lo studio delle Scritture che accrescano la loro capacità di comprendere le Scritture autonomamente.

  • Riconoscere come le verità che studiano nell’Antico Testamento possono essere utili per le loro domande, necessità e circostanze.

  • Spiegare, condividere e rendere testimonianza delle verità che si trovano nelle Scritture.

  • Applicare gli insegnamenti delle Scritture alla loro vita man mano che si sforzano di diventare più simili a Gesù Cristo.

  • Cercare la rivelazione personale tramite lo Spirito Santo, riconoscerla e agire in base ad essa.

Come è strutturato il corso?

Il materiale per l’insegnante contiene 50 lezioni in linea con la programmazione di Vieni e seguimi. È ideato per supportare il tradizionale approccio quadrimestrale di 14 settimane per i corsi di Religione 301 e 302 qualora gli insegnanti seguano i “Programmi per le lezioni dei corsi Religione 301 e 302” che si trovano alla fine di questa introduzione.

In alternativa, questo corso può essere offerto come elettivo con il titolo di Religione 210R: Vieni e seguimi. In questo formato, gli insegnanti si concentrano solo sui contenuti che corrispondono al programma di Vieni e seguimi, permettendo alle classi di iniziare e finire in qualsiasi momento dell’anno in base alle esigenze e al calendario locali. Gli insegnanti possono anche combinare insieme diverse lezioni di questo manuale per creare un’esperienza di apprendimento più breve e più mirata. Ad esempio, le lezioni sul libro della Genesi possono essere usate per un workshop di una durata compresa tra le cinque e le sette settimane.

La prima lezione, “Il Cristo vivente”, può essere tenuta in qualsiasi momento del corso. Ad esempio, potresti insegnarla come prima lezione del corso o durante le settimane che precedono la Pasqua o il Natale.

Come sono strutturate le lezioni?

Il materiale per l’insegnante ha lo scopo di aiutare l’insegnante a creare esperienze di apprendimento incentrate su Cristo, basate sulle Scritture, focalizzate sugli studenti e che invitino l’influenza dello Spirito Santo. Le sezioni qui elencate del materiale per l’insegnante possono essere d’aiuto in questo:

icona dello studio
Stimolare lo studio personale

Pensa a come invitare, incoraggiare e aiutare i tuoi allievi a studiare le Scritture durante la settimana. Ad esempio, potresti inviare loro messaggi che li aiutino a studiare il blocco scritturale assegnato per quella settimana e a venire in classe preparati a portare domande e riflessioni. All’inizio dello schema di ogni lezione puoi trovare delle idee di messaggi da mandare agli studenti.

Potresti anche sondare le necessità degli studenti invitandoli a mandarti le loro domande su quel dato blocco scritturale. In altre comunicazioni potresti invitarli a iniziare a discutere un argomento con compagni, amici o familiari prima del giorno della lezione. Pensa a come puoi aiutare gli studenti a raggiungere i loro obiettivi di studio e ad amare più profondamente il loro studio personale delle Scritture.

icona della discussione
Domande e condivisione

Lascia agli studenti il tempo di porre domande e di esporre idee ed esperienze. Questo può aiutarli a collegare le Scritture alla loro vita. Ti consente, inoltre, di valutare meglio le necessità e i desideri degli studenti. Questo potrebbe anche essere un buon momento per dare un seguito agli inviti e alle esperienze delle lezioni precedenti.

Dare agli studenti il tempo di porre domande e di fare considerazioni sul blocco scritturale permette loro di influire sulla direzione che prende la discussione. La quantità di tempo da concedere agli interventi degli studenti deve essere flessibile. Dovrai discernere quando è il momento di aiutarli a passare alle attività di apprendimento, attività che possono aiutarli a mettere in pratica le cose di cui stanno parlando.

Per sollecitare domande e interventi, potresti iniziare in uno di questi modi:

  • Esaminando insieme i messaggi che hai inviato agli studenti durante la settimana o le domande che ti hanno inviato loro.

  • Mostrando immagini o parole che illustrino gli eventi o i principali insegnamenti del blocco scritturale.

  • Chiedendo agli studenti su quali domande o considerazioni vogliono avviare una discussione.

Puoi invitare gli studenti a fare domande e suggerire spunti insieme come classe, in piccoli gruppi, con un compagno o in altri modi creativi, ad esempio usando i social media. Potresti dare loro un po’ di tempo per ripassare o studiare il blocco scritturale prima che espongano le loro idee.

Nota: se una domanda o una riflessione vi porta a divagare, cerca un modo con cui riportare la discussione alle verità fondamentali delle Scritture. Inoltre, la cosa migliore può essere quella di affrontare alcune domande dopo la lezione o dopo uno studio più approfondito. Non c’è nulla di male a dire: “Non lo so. Studiamo meglio l’argomento per conto nostro e vediamo cosa possiamo imparare prima della prossima lezione”.

icona formazione delle abilità
Formazione delle abilità

Questo corso aiuta gli studenti a sviluppare delle abilità che miglioreranno la loro capacità di comprendere le Scritture e di parlarne. Di solito queste competenze sono integrate nelle attività di apprendimento. Per un ulteriore aiuto sull’utilizzo delle abilità suggerite nelle attività di apprendimento, insegnanti e studenti possono consultare Abilità per lo studio delle Scritture nella Biblioteca evangelica. Questa risorsa fornisce una guida su come definire, esemplificare e mettere in pratica ogni abilità.

Man mano che metteranno in pratica ripetutamente queste abilità durante il corso, gli studenti sentiranno una maggiore fiducia nella loro capacità di imparare dalle Scritture. Trova il tempo di monitorare gli studenti e di invitarli a raccontare le loro esperienze nell’utilizzo di queste abilità.

icona delle opzioni per le attività di apprendimento
Opzioni per le attività di apprendimento

Ogni lezione comprende diverse opzioni per le attività di apprendimento. Non c’è bisogno di usare in un’unica lezione tutte le attività di apprendimento presentate nello schema. Concentrati sulla conversione, non sul trattare tutto il materiale della lezione. Valuta le necessità dei membri della tua classe e cerca la guida dello Spirito Santo mentre selezioni le attività di apprendimento che userai. Potresti anche chiedere ai membri della classe quali lezioni e quali attività di apprendimento sarebbero di maggior beneficio per loro.

In quali modi la risorsa Sussidi per le Scritture: Antico Testamento può ampliare l’esperienza di apprendimento?

Sussidi per le Scritture: Antico Testamento è una risorsa che fornisce approfondimenti sul contesto delle Scritture (circostanze, cultura, storia e geografia), chiarisce il significato di parole e frasi, e aiuta a comprendere i passi difficili. Molte attività di apprendimento suggerite nel materiale per l’insegnante contengono riferimenti a Sussidi per le Scritture: Antico Testamento. Aiuta gli studenti a trovare questa risorsa nella Biblioteca evangelica. Incoraggiali a usare questa risorsa quando studiano l’Antico Testamento sia in classe che a casa.

Quali altre risorse possono aiutarmi a diventare un insegnante più simile a Cristo?

Oltre a partecipare alle riunioni di addestramento per gli insegnanti con il tuo coordinatore o con gli insegnanti locali, potresti consultare queste risorse:

Che cosa devono fare gli studenti per ottenere i crediti?

Per informazioni su come ricevere crediti per la graduazione dell’Istituto o crediti che possono essere trasferiti alle scuole della Chiesa, vedere InstituteCredit.ChurchofJesusChrist.org.

Come posso adattare le lezioni per le persone con disabilità?

Mentre insegni, pensa agli studenti che hanno necessità speciali. Adatta le attività e le lezioni in modo da includere questi studenti e aiutarli a ottenere buoni risultati. Per trovare ulteriori risorse su come insegnare a persone disabili, vedere disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

Programmi per le lezioni dei corsi Religione 301 e 302

Ecco alcuni esempi di programmi che si possono usare per adattare le lezioni al tradizionale programma quadrimestrale di 14 settimane dei corsi Religione 301 e 302. Adatta queste opzioni per rispondere alle esigenze del tuo programma.

Religione 301

Mosè–Abrahamo; Genesi 1–1 Re 11

Settimana

1

2

3

4

5

6

7

Settimana

Lezione

1

Introduzione all’Antico Testamento

2

Mosè 1; Abrahamo 3

Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5

3

Genesi 3–4; Mosè 4–5

4

Genesi 5; Mosè 6

Mosè 7

5

Genesi 6–11; Mosè 8

Genesi 12–17; Abrahamo 1–2

6

Genesi 18–23

Genesi 24–33

7

Genesi 37–41

Genesi 42–50

Settimana

8

9

10

11

12

13

14

Settimana

Lezione

8

Esodo 1–6

Esodo 7–13

9

Esodo 14–18

Esodo 19–20; 24; 31–34

10

Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19

Numeri 11–14; 20–24; 27

11

Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34

Giosuè 1–8; 23–24

12

Giudici 2–4; 6–8; 13–16

Ruth; 1 Samuele 1–7

13

1 Samuele 8–10; 13; 15–16

1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7

14

2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11

Religione 302

1 Re 12Malachia 4

Settimana

1

2

3

4

5

6

7

Settimana

Lezione

1

Introduzione all’Antico Testamento

1 Re 12–13; 17–22

2

2 Re 2–7

2 Re 16–25

3

2 Cronache 14–20; 26; 30

Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8

4

Ester

Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–4042

5

Salmi 1–2; 8; 19–33; 4046

Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86

6

Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150

Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12

7

Isaia 1–12

Settimana

8

9

10

11

12

13

14

Settimana

Lezione

8

Isaia 13–14; 22; 24–30; 35

Isaia 40–49

9

Isaia 50–57

Isaia 58–66

10

Geremia 1–3; 7; 16–18; 20

Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 13

11

Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47

12

Daniele 1–7

Osea 1–6; 10–14; Gioele

13

Amos; Abdia; Giona

Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia

14

Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14

Malachia