1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7

Potresti scrivere Davide su un lato della lavagna e Golia sull’altro. Mostra l’immagine che trovi all’inizio della lezione e invita gli studenti a scrivere su ciascun lato della lavagna i particolari che ricordano su come si arrivò allo scontro tra Davide e Golia (se necessario, gli studenti potrebbero esaminare rapidamente 1 Samuele 17:1–25 per trovare alcuni dettagli).

Fai notare che dalla storia di Davide e Golia possiamo imparare importanti verità che possono aiutarci nelle difficoltà che affrontiamo. Chiedi agli studenti di pensare a una difficoltà che stanno affrontando attualmente. Incoraggiali a prestare attenzione, mentre studiano oggi, ai suggerimenti dello Spirito Santo su come avere l’aiuto del Signore nell’affrontare le loro difficoltà.

Invita gli studenti a leggere 1 Samuele 17:26, 32–37, prestando attenzione a come reagì Davide quando udì le minacce proferite da Golia contro l’esercito d’Israele. Potresti poi porre domande come queste:

• Cosa avete trovato in questi versetti che riflette la fede di Davide in Dio?

• Quali sono alcune verità che possiamo imparare sul Signore dalla risposta di Davide? (Gli studenti potrebbero individuare una verità simile a questa: Se confidiamo in Lui, il Signore ci aiuterà ad affrontare le nostre difficoltà).

Invita gli studenti a leggere 1 Samuele 17:38–51 e a sottolineare i modi in cui Davide dimostrava di fare affidamento sul Signore. Dopo aver concesso abbastanza tempo, potresti chiedere agli studenti di esporre i propri pensieri a un compagno o in piccoli gruppi. Potrebbero anche esaminare queste domande:

• In che maniera il rapporto che Davide aveva con il Signore ha influito sulla sua vittoria?

• Quali sono alcuni modi in cui possiamo dimostrare che confidiamo nel Signore quando affrontiamo delle difficoltà?

Invita alcuni studenti a esporre alla classe le considerazioni sorte durante le discussioni. Dopodiché, potresti porre questa domanda:

• In quali occasioni il Signore vi ha aiutato nelle vostre difficoltà in virtù della vostra fiducia in Lui? (Come parte di questa discussione, potresti mostrare un video della raccolta “La Sua grazia”, come “I Didn’t Feel Good Enough, But I Was Good Enough for God” [non mi sentivo all’altezza, ma ero abbastanza per Dio] [05:08]).

  

  5:9

Invita gli studenti a tornare con la mente alla difficoltà personale a cui hanno pensato all’inizio dell’attività di apprendimento. Ricorda loro che Davide scelse cinque pietre per prepararsi ad affrontare Golia. Incoraggiali a scrivere cinque modi in cui possono confidare nel Signore nell’affrontare la loro difficoltà specifica.

Potresti concludere leggendo questa testimonianza della sorella Andrea Muñoz Spannaus, della presidenza generale delle Giovani Donne:

Cristo è desideroso di accompagnarci lungo il percorso della nostra vita. […] Lui vi guiderà e vi istruirà. Per mano Sua, sarete in grado di abbattere ogni Golia che si presenta nella vostra vita. (“Fedeli fino alla fine”, Liahona, maggio 2024, 61)

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Potresti scrivere alla lavagna parole come contesa, rancore e gelosia. Chiedi agli studenti di pensare all’ultima volta che hanno sperimentato una di queste cose. Poi, poni una domanda simile a questa:

• Perché a volte è difficile evitare queste cose?

Incoraggia gli studenti a meditare, durante lo studio di oggi, su cosa possono imparare da Davide e Saul che possa aiutarli a gestire le situazioni di contesa nella loro vita.

Spiega che, dopo che Davide ebbe sconfitto Golia, re Saul lo mise a capo del suo esercito. In seguito, Saul divenne geloso del successo di Davide e cercò ripetutamente di togliergli la vita. Per aiutare gli studenti a imparare dalle interazioni tra Davide e Saul, potresti distribuire la scheda “Imparare dalla storia di Davide e Saul”. Invita gli studenti a svolgere la prima o la seconda attività di studio della scheda con un compagno o in piccoli gruppi. Può essere utile che gli studenti appuntino una persona del loro gruppo come coordinatore della discussione.

Dopo che gli studenti avranno avuto abbastanza tempo per completare la loro parte della scheda, invitali a esporre alla classe la verità che hanno individuato. Eccone alcuni esempi: Quando proviamo gelosia o rancore, permettiamo all’avversario di avere influenza nella nostra vita. Il Signore sarà con noi se ci sforzeremo di comportarci saggiamente nelle situazioni di contesa. Poiché il Signore è un giudice perfetto, noi non cerchiamo vendetta contro coloro che ci hanno fatto un torto.

Potreste anche leggere e commentare questa dichiarazione del presidente Russell M. Nelson:

Oggi sto chiedendo a noi stessi di interagire con gli altri in un modo più elevato e più santo. […]

La contesa allontana lo Spirito — ogni volta. La contesa rafforza la falsa nozione secondo cui lo scontro è il modo per risolvere le divergenze, ma non è mai così. La contesa è una scelta. Adoperarsi per la pace è una scelta. Avete il vostro arbitrio per scegliere la contesa o la riconciliazione. Vi esorto a scegliere di essere pacificatori, ora e sempre. (“C’è bisogno di pacificatori”, Liahona, maggio 2023, 99, 100)

Potreste discutere queste domande:

• Quali insegnamenti o esempi tratti dalla vita di Gesù Cristo possono aiutarci a reagire in modo appropriato quando abbiamo dei conflitti?

• Quali benedizioni avete ricevuto grazie ad altre persone che hanno scelto di essere dei pacificatori?

Incoraggia gli studenti a riflettere sulla loro vita e sui loro rapporti interpersonali. Invitali a creare un piano per reagire meglio alle situazioni di contesa in cui potrebbero imbattersi. Incoraggiali a pregare per ricevere l’aiuto del Signore per superare le contese o i sentimenti di rancore o gelosia.

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Potresti chiedere agli studenti di pensare a qualcuno che conoscono e che in qualche modo ricorda loro il Salvatore. Chiedi loro di descrivere quella persona a un compagno o in un gruppo, mostrando anche una foto, se lo desiderano. Quindi, potrebbero esaminare alcune di queste domande:

• Quali aspetti di questa persona vi ricordano il Salvatore?

• Che benedizioni avete ricevuto grazie al suo comportamento cristiano?

Spiega che in 1 Samuele 25 viene descritto un conflitto sorto tra Davide e un uomo di nome Nabal. In questa storia Abigail, la moglie di Nabal, può essere vista come un grande modello o simbolo di Gesù Cristo. (Questo potrebbe essere un buon momento per presentare l’abilità “Concentrarsi su Gesù Cristo nelle Scritture” in Abilità per lo studio delle Scritture). Invita gli studenti a pensare, mentre studiano questo episodio, agli aspetti di Abigail che ricordano Gesù Cristo.

Per aiutare gli studenti a comprendere il contesto di questo episodio, tu o uno studente potreste leggere questo riassunto:

Dopo la morte del profeta Samuele, Davide e i suoi uomini fuggirono nel deserto per sfuggire a re Saul, che voleva uccidere Davide. Durante la loro permanenza nel deserto, Davide e i suoi uomini protessero le greggi e i pastori di un uomo ricco di nome Nabal, che era sposato con Abigail. In seguito, Davide e i suoi uomini ebbero bisogno di cibo e provviste e chiesero aiuto a Nabal. Tuttavia, Nabal insultò Davide e si rifiutò di offrire assistenza. Davide si offese e preparò i suoi uomini ad attaccare Nabal e la sua famiglia. Quando Abigail venne a sapere del conflitto tra Davide e suo marito, agì prontamente per contribuire a portare la pace.

Invita gli studenti a leggere 1 Samuele 25:18–35 e a pensare agli aspetti per cui le azioni e le parole di Abigail ricordano loro Gesù Cristo. Potresti usare una tabella come la prossima per permettere agli studenti di annotare le loro scoperte. Se hanno bisogno di aiuto, invitali a studiare la voce per 1 Samuele 25 in Sussidi per le Scritture: Antico Testamento.

Dopo che avranno finito di studiare, potresti porre domande come queste:

• Per quali aspetti Abigail vi ricorda Gesù Cristo? (Mentre rispondono, gli studenti possono individuare delle verità sul Salvatore come questa: Gesù Cristo può aiutarci a perdonare coloro che ci fanno del male).

Per aiutare gli studenti a comprendere meglio questa verità, potresti mostrare questa dichiarazione della sorella Kristin M. Yee della presidenza generale della Società di Soccorso:

Proprio come Abigail è stata disposta a prendere su di sé il peccato di Nabal, così ha fatto il Salvatore: in modo inintelligibile ha preso su di Sé i nostri peccati e i peccati di coloro che ci hanno ferito o offeso. Nel Getsemani e sulla croce, Egli ha reclamato questi peccati. Ci ha aperto la via affinché potessimo liberarci di un cuore vendicativo. Questa “via” consiste nel perdonare, che può essere una delle cose più difficili che mai faremo e una delle esperienze più divine che potremo mai vivere. Sul sentiero del perdono, il potere espiatorio di Gesù Cristo può fluire nella nostra vita e iniziare a guarire le profonde ferite del cuore e dell’anima. (“Un diadema in vece di cenere: il sentiero guaritore del perdono”, Liahona, novembre 2022, 36–37)

• Perché a volte perdonare qualcuno che ci ha ferito può sembrare difficile o addirittura impossibile?

Invita gli studenti a immaginare di conoscere qualcuno che sta avendo difficoltà a perdonare un’altra persona. Concedi loro il tempo di trovare uno o più passi scritturali o dichiarazioni dei dirigenti della Chiesa che potrebbero aiutare quella persona a perdonare. Dopo che avranno terminato, invitali a parlare delle loro scoperte con un compagno o in piccoli gruppi. Potresti anche chiedere ad alcuni studenti di esporre alla classe il loro passo scritturale o la loro dichiarazione.

Per far scoprire agli studenti degli esempi moderni di come Gesù Cristo aiuta le persone a perdonare, potresti mostrare il video “Forgiveness after Betrayal Is a Process” [il perdono dopo un tradimento è un processo] [05:21] o “Vuoi esser risanato?” (dal minuto 05:49 al minuto 07:44).

5:20

9:37

Invita gli studenti a riflettere sui pensieri e le impressioni che hanno avuto oggi che possono aiutarli personalmente. Incoraggiali a mettere per iscritto i loro piani d’azione o le impressioni spirituali che hanno ricevuto dallo Spirito Santo.

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