Genesi 42–50

Scrivi alla lavagna la frase Perdonare gli altri. Poi invita alcuni studenti ad alzarsi e a scrivere alla lavagna le parole che associano al perdonare gli altri. Puoi anche chiedere:

• Che cosa può rendere difficile perdonare gli altri?

Invita gli studenti a pensare a come hanno reagito quando qualcuno ha fatto qualcosa che li ha feriti. Incoraggiali a prestare attenzione, mentre studiano oggi, alle impressioni dello Spirito Santo che possono aiutarli a seguire meglio l’esempio del Salvatore nel perdonare gli altri.

Per aiutare gli studenti a comprendere il contesto di Genesi 45, spiega che Giuseppe, dopo essere stato venduto come schiavo dai suoi fratelli, in seguito fu fatto governatore in Egitto da Faraone. Quando si verificò una carestia, i fratelli di Giuseppe andarono in Egitto per comprare del cibo. Giuseppe non rivelò subito la sua identità, ma li mise alla prova per vedere se erano cambiati negli anni trascorsi da quando avevano commesso le loro azioni crudeli nei suoi confronti. Alla fine, Giuseppe scelse di dire ai suoi fratelli chi era.

Invita gli studenti a studiare Genesi 45:1–15, cercando delle indicazioni del fatto che Giuseppe aveva perdonato i suoi fratelli (se lo desideri, potresti anche invitare gli studenti a studiare Genesi 50:14–21, che descrive un’altra interazione che Giuseppe ebbe con i suoi fratelli anni dopo).

Per aiutare gli studenti a parlare di quello che hanno imparato da questi versetti, potresti porre domande simili a queste:

• Quali parole o azioni di Giuseppe vi hanno colpito di più?

• Cosa possiamo imparare dall’esempio di Giuseppe nel perdonare gli altri? (Gli studenti potrebbero individuare un principio come questo: Perdonare gli altri ci aiuta a sperimentare guarigione e pace).

Chiedi agli studenti di immaginare di conoscere qualcuno che sta avendo difficoltà a perdonare un’altra persona. Invitali a cercare passi scritturali o dichiarazioni dei dirigenti della Chiesa che potrebbero aiutare questa persona. Per gli studenti che hanno bisogno di aiuto, puoi suggerire loro di studiare alcuni dei seguenti passi scritturali e la successiva dichiarazione dell’anziano Ulisses Soares:

• Matteo 6:14–15; Efesini 4:31–32; Colossesi 3:13; Dottrina e Alleanze 64:9–11

A coloro che ripongono la loro fede e la loro fiducia nel Signore il coraggio di perdonare arriva. Con il Suo aiuto, possiamo trovare la forza di perdonare gli altri, sia che la persona abbia commesso un peccato grave o un’offesa non intenzionale. (“Asking, Seeking, and Knocking: A Compassionate Pattern” [riunione della Brigham Young University–Hawaii, 29 gennaio 2023], speeches.byuh.edu)

Invita gli studenti a condividere in piccoli gruppi un passo scritturale o una dichiarazione che hanno trovato. Chiedi loro di spiegare come il passo che hanno scelto potrebbe aiutare qualcuno che sta avendo difficoltà a perdonare.

Dopo le discussioni in piccoli gruppi, potresti porre domande come queste:

• In che modo ottenere una comprensione più profonda di Gesù Cristo e della Sua Espiazione ci aiuta a perdonare gli altri?

• In quali occasioni siete stati testimoni della guarigione e della pace che derivano dal perdonare gli altri? Come parte di questa discussione, potresti mostrare i video “Perdonare gli altri – Un messaggio di Pasqua del presidente Russell M. Nelson” (05:01) o “Con il potere di Dio in grande gloria” (guardate dal minuto 10:24 al minuto 12:13).

  

  5:2
  

  13:17

Invita gli studenti a riflettere sulla propria necessità di perdonare o di ottenere il perdono. Lascia loro il tempo di scrivere i passi che faranno per mettere in pratica le cose che hanno imparato e i sentimenti che hanno provato oggi.

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Invita la classe a dire quali tipi di benedizioni del sacerdozio hanno impartito o ricevuto. Elenca le risposte degli studenti alla lavagna (alcuni esempi sono le benedizioni patriarcali; le benedizioni paterne e altre benedizioni di guarigione, di conforto o di consiglio). Se necessario, chiedi a uno studente di spiegare brevemente cosa sono le benedizioni del sacerdozio. Potresti anche invitare gli studenti a riflettere sul ruolo che le benedizioni del sacerdozio hanno avuto nella loro vita.

Potresti mostrare l’immagine qui sotto mentre offri questa spiegazione di Genesi 48–49:

Alla fine della sua vita, Giacobbe impartì benedizioni del sacerdozio a ciascuno dei suoi dodici figli. Le due benedizioni più dettagliate furono impartite a Giuda e a Giuseppe.

Mostra la prossima tabella. Invita gli studenti a studiare la benedizione di Giuda o di Giuseppe, insieme ad alcune delle ulteriori risorse per aiutarli a comprendere. (Questo potrebbe essere un buon punto anche per mettere in pratica l’abilità “Usare le Scritture della Restaurazione per comprendere la Bibbia” in Abilità per lo studio delle Scritture).

Dopo che gli studenti avranno finito di studiare, invitali a dire cosa hanno imparato. Per guidare la discussione potresti usare queste domande:

• Che cosa avete imparato dal vostro studio?

• Che cosa vi aiutano a capire sul Padre Celeste e Gesù Cristo questi versetti? (Come parte di questa discussione, potresti aiutare gli studenti a individuare una verità come questa: Tramite le benedizioni del sacerdozio, il Signore può prometterci benedizioni e aiutarci a comprendere le nostre possibilità future).

Potresti usare una delle prossime idee, o entrambe, per aiutare gli studenti a comprendere meglio come le benedizioni del sacerdozio possono benedire la loro vita:

• Invita alcuni studenti a raccontare delle occasioni in cui il Signore ha mantenuto le promesse fatte tramite le benedizioni del sacerdozio, sia nella loro vita che in quella degli altri.

• Spiega che le benedizioni che Giacobbe conferì ai suoi figli erano simili alle benedizioni patriarcali che possiamo ricevere oggi. Potresti lasciare agli studenti il tempo per approfondire il tema delle benedizioni patriarcali studiando “Benedizioni patriarcali” in Argomenti e domande (Biblioteca evangelica). Gli studenti che hanno ricevuto una benedizione patriarcale e ce l’hanno disponibile potrebbero leggerla durante questo tempo. (I membri possono vedere la propria benedizione patriarcale effettuando l’accesso a ChurchofJesusChrist.org e andando su “Benedizione patriarcale” nel menu a tendina “Risorse”).

Dopo che avranno studiato, invita gli studenti a parlare di cosa hanno imparato o come si sono sentiti. Gli studenti che hanno ricevuto la benedizione patriarcale potrebbero anche dire che effetto ha avuto la benedizione su di loro e sul loro rapporto con Dio. Assicurati che comprendano di non dover condividere dettagli specifici della loro benedizione patriarcale (vedere Manuale generale – Servire ne La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni, 18.17, Biblioteca evangelica).

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Potresti esporre un’immagine del profeta Joseph Smith. Invita gli studenti a riflettere sulle prossime domande e a mettere per iscritto le loro risposte:

• Per quali aspetti la vostra vita sarebbe diversa se il Signore non avesse restaurato il Vangelo tramite il profeta Joseph Smith? Quali differenze ci sarebbero nel vostro rapporto con il Padre Celeste e Gesù Cristo?

Incoraggia gli studenti a continuare a meditare su queste domande nel corso di questa attività di apprendimento. Spiega che avranno la possibilità di esprimere i loro pensieri più avanti.

Spiega che, prima di morire, Giuseppe d’Egitto profetizzò che il Signore avrebbe suscitato due grandi profeti per liberare il Suo popolo. Il primo era Mosè, che avrebbe liberato i figli d’Israele dall’Egitto. Il secondo era un grande veggente che avrebbe aiutato le persone a uscire dalle tenebre spirituali negli ultimi giorni. Questo grande veggente era il profeta Joseph Smith.

Per preparare gli studenti a studiare la profezia di Giuseppe, aiutali a trovare nelle loro Scritture la traduzione di Joseph Smith di Genesi 50:24–38. Questi versetti si possono trovare nell’appendice dell’edizione combinata delle Scritture della Chiesa o nella Biblioteca evangelica (andando su “Scritture” e poi su “Sussidi didattici” per trovare “Appendice della Traduzione di Joseph Smith”). Gli studenti che non hanno accesso a queste risorse potrebbero studiare il riassunto di Lehi di questa profezia in 2 Nefi 3:4–11.

Invita la classe a studiare la traduzione di Joseph Smith di Genesi 50:24–33. Per guidarli nel loro studio, mostra la prossima tabella e invita gli studenti a completarla. Gli studenti potrebbero anche studiare le voci relative a questi versetti in Sussidi per le Scritture: Antico Testamento per avere un aiuto nel completare la tabella.

Dopo che avranno terminato di studiare, invita gli studenti a spiegare cosa hanno imparato. Come parte di questa discussione, potrebbero individuare una verità come questa: Tramite il profeta Joseph Smith il Signore ha restaurato il Suo vangelo sulla terra e ha portato alla luce il Libro di Mormon. Il Libro di Mormon e la Bibbia portano pace, verità e la conoscenza del vangelo di Gesù Cristo al mondo.

Per aiutare gli studenti a comprendere meglio queste verità, potresti porre queste domande:

• In quali modi la vostra vita è stata benedetta grazie al fatto che il Signore ha restaurato il Suo vangelo tramite Joseph Smith?

• In che modo il Libro di Mormon e la Bibbia vi hanno aiutato ad avvicinarvi a Gesù Cristo?

Potreste anche esaminare questa dichiarazione dell’anziano Neil L. Andersen discutendo le seguenti domande:

Ogni credente ha bisogno di una conferma spirituale della missione divina del profeta Joseph Smith e del suo carattere. Questo vale per tutte le generazioni. […]

I commenti negativi sul profeta Joseph Smith aumenteranno man mano che ci avvicineremo alla seconda venuta del Salvatore. Le mezze verità e gli inganni subdoli non diminuiranno. Ci saranno familiari e amici che avranno bisogno del vostro aiuto. (“Joseph Smith”, Liahona, novembre 2014, 30)

• Cosa vi ha aiutato a rafforzare la vostra testimonianza del profeta Joseph Smith?

• Cosa potete fare per aiutare amici o familiari che potrebbero avere bisogno di voi?

Incoraggia gli studenti a pensare a dei modi in cui possono rafforzare la loro testimonianza del profeta Joseph Smith o condividerla con gli altri. Incoraggiali a scrivere le loro idee o impressioni spirituali.

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