Чому важливо прислухатися до поради, даної провідниками священства?

За допомогою наведених нижче матеріалів ви можете зрозуміти для себе, чому важливо прислухатися до поради провідників священства. Потім поміркуйте над тим, як решта вправ з цього навчального плану може допомогти вам у плануванні способів залучення молоді до навчання. Ваш особистий досвід, пов’язаний з дотриманням поради від провідників, допоможе вам навчати більш ефективно.

Ефесянам 4:11–14 (Благословення, які приходять від провідників Церкви)

УЗ 1:38; УЗ 21:4–5 (Господь говорить через Своїх слуг)

УЗ 124:45–46 (Прислухайтеся до слуг Господа)

Даллін Х. Оукс, “Канали зв’язку”, Ensign або Ліягона, лист. 2010, сс. 83–86

Протягом перших кількох хвилин кожного уроку допоможіть молоді пов’язати те, що вони дізнаються за різних обставин (таких, як особисте вивчення, семінарія, інші церковні уроки чи проведення часу з їхніми друзями). Як ви можете допомогти їм побачити зв’язок євангелії з їхнім щоденним життям? У пригоді можуть стати подані далі ідеї:

• Запропонуйте молодим чоловікам у класі розповісти молодим жінками про те, що вони дізналися про священство на заняттях свого кворуму Ааронового священства. Потім запропонуйте молодим жінкам розповісти про те, що вони дізналися про священство на своїх заняттях.

• Запропонуйте молоді скласти список порад, отриманих нещодавно від місцевих провідників священства (зокрема, єпископа або президента колу). Які благословення вони отримали за послух певній пораді? Протягом уроку, діючи за натхненням, свідчіть про благословення, які приходять за послух провідникам священства.

Кожна із наведених нижче вправ допоможе молоді зрозуміти важливість виконання поради провідників священства. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для вашого класу:

• Попросіть молодь поділитися прикладами з Писань, коли хтось шукав і виконав пораду провідника священства (зокрема, 2 Царів 5:1–14, Мосія 28:1–8 або Алма 16:5–8). Запропонуйте молоді обговорити, що вони дізналися з цих прикладів про отримання поради. Як провідники у цих історіях отримували натхнення, щоб скеровувати тих, кому вони служать? Попросіть молодь поділитися прикладами, які зміцнили їхнє свідчення про те, що провідники священства діють за натхненням.

• Запропонуйте молоді прочитати Ефесянам 4:11–14 та Учення і Завіти 1:38; 21:4–5; 124:45–46 і відповісти на таке запитання: Чому важливо прислухатися до поради провідників священства? Попросіть молодь поділитися досвідом, коли вони виконали пораду провідника священства і були благословенні.

• Роздайте копії виступу старійшини Далліна Х. Оукса “Канали зв’язку”. Попросіть половину класу прочитати розділ І: “Особистий канал” і спільними зусиллями намалювати схему, яка являє собою те, чого навчає старійшина Оукс. Попросіть другу половину класу зробити те ж саме на основі розділу ІІ: “Канал священства”. Після того, як дві групи покажуть одне одному свої схеми, прочитайте разом розділ ІІІ: “Необхідність мати два канали” і запитайте молодь, як вони і їхні сім’ї були благословенні особистим одкровенням і одкровенням, даним через провідників священства.

Попросіть молодь поділитися тим, про що вони сьогодні дізналися. Чи розуміють вони, чому важливо прислухатися до поради провідників священства? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто буде приділити цій темі більше часу?

Що молодь сьогодні дізналася про те, як шукати поради від провідників священства? Запропонуйте їм записати у своїх щоденниках отриману пораду, а також благословення, обіцяні їм за її дотримання.