Як я можу брати активну участь у радах в Церкві?

За допомогою наведених нижче матеріалів ви можете зрозуміти для себе принципи ефективного проведення рад у Церкві. Потім поміркуйте, як решта вправ у цьому навчальному плані може допомогти вам спланувати способи залучення молоді до навчання. Ваш особистий досвід участі у радах також допоможе вам ефективно навчати.

Матвій 18:20 (Господь буде серед тих, хто зібрався в Його ім’я)

Мороній 6:4–5 (Члени Церкви зустрічаються часто, щоб обговорювати благополуччя душ)

УЗ 38:27 (Нам заповідано бути єдиними)

УЗ 88:122 (Настановлення відбувається тоді, коли всі мають можливість висловитися і бути вислуханими)

Генрі Б. Айрінг, “Навчатися в священстві”, Ensign або Ліягона, трав. 2011, сс. 62–65

Дітер Ф. Ухтдорф, “Діяти, спираючись на істини євангелії Ісуса Христа”, всесвітні збори навчання провідників, лют. 2012

Відеофільм: “Participate in Councils”

4:42

Протягом перших кількох хвилин кожного уроку допоможіть молоді пов’язати те, що вони дізнаються за різних обставин (таких, як особисте вивчення, семінарія, інші церковні уроки чи проведення часу з їхніми друзями). Як ви можете допомогти їм побачити зв’язок євангелії з їхнім щоденним життям? У пригоді можуть стати подані далі ідеї:

• Попросіть молодь розповісти про ситуацію, яка допомогла їм глибоко засвоїти певний євангельський принцип. Це може бути випадок, який стався в церкві, семінарії, під час домашнього сімейного вечора, особистого вивчення Писань або повсякденних справ.

• Запропонуйте молоді розповісти про досвід участі у радах Церкви, зокрема під час зборів президентств класів і кворумів або молодіжного комітету єпископату. Яким чином вони готувалися до цих зборів? В чому полягала їхня участь? Як ця рада сприяла здійсненню роботи Господа?

Кожна із наведених нижче вправ допоможе молоді зрозуміти принципи проведення ефективних рад у Церкві. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які будуть найкориснішими для вашого класу. Виділіть час, щоб наприкінці вивчення цього розділу молодь узяла участь в проведенні тренувальної ради.

• Напишіть на дошці посилання на Писання, які вміщені в цьому навчальному плані. Попросіть кожного члена класу вибрати вірш для вивчення, а потім поміркувати про те, чому Господь використовує ради для здійснення Своєї роботи. Чому це було б менш ефективно, якби одна особа приймала всі рішення, не радячись з іншими? Як молодь може застосувати ці принципи у своїх сімейних стосунках?

• Розділіть виступ Президента Дітера Ф. Ухтдорфа “Діяти, спираючись на істини євангелії Ісуса Христа” на окремі частини і дайте кожній молодій людині прочитати одну з цих частин. Попросіть молодь написати запитання про участь у радах, на яке можна відповісти за допомогою написаного в їхній частині. Запропонуйте їм помінятися своїми запитаннями і частинами виступу з іншим членом класу і шукати одне в одного відповіді на запитання. Що із того, що вони дізналися від президента Ухтдорфа, вони можуть застосувати, беручи участь у сімейних нарадах і радах у Церкві?

• Покажіть відеофільм “Participate in Councils”. Запропонуйте молоді знайти і записати основні складові успішної ради (серед прикладів можуть бути такі: дотримуватися підказок Духа, вислуховувати одне одного, а також визначення і отримання завдань). Попросіть їх поділитися прикладами, коли вони бачили, як ці принципи застосовують під час ради або за інших обставин.

  

  4:42

• Запропонуйте комусь із молоді прочитати випадок, який стався із президентом Генрі Б. Айрінгом, коли він був юнаком у своєму кворумі священиків (у його виступі “Навчатися в священстві”), а комусь іншому—прочитати про те, що сталося з ним через 20 років, коли він був єпископом (у тому ж виступі). Попросіть їх переказати ці історії одне одному. Що ми дізнаємося з цих історій про ради? Що робить ради таким ефективним знаряддям для здійснення Господньої роботи? Які нагоди має молодь, щоб радитися разом?

Наступна вправа дає молоді нагоду взяти участь у раді. Це поглибить їхнє розуміння і підготує їх, щоб застосовувати те, про що вони дізналися, за межами класу.

• Після завершення однієї з наведених вище вправ запропонуйте молоді застосовувати принципи, про які вони дізналися завдяки участі у рольовій грі, присвяченій проведенню ради. Призначте кожному члену класу роль для гри і попросіть їх вибрати тему, яку вони можуть спільно обговорити, зокрема: як допомогти членам Церкви приходу зрозуміти важливість благоговіння або скромності.

Попросіть молодь поділитися тим, про що вони сьогодні дізналися. Чи розуміють вони, як ефективно брати участь у радах в Церкві? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто буде приділити цій темі більше часу?

Запрошуйте молодь застосовувати те, про що вони сьогодні дізналися і що тренувалися робити, коли братимуть участь у радах (згідно з покликаннями, у своїх сім’ях або під час служіння відповідальними у класах семінарії). На початку наступного заняття запропонуйте кільком з них поділитися своїм досвідом.