Яку роль відіграє свобода вибору у вивченні євангелії?

Опрацюйте наведені далі джерела. Які уривки або приклади ви можете використати, аби допомогти молоді зрозуміти, що це означає: активно залучатися до вивчення?

Іван 7:17 (Ми повинні виконувати волю Небесного Батька в тому, щоб знати Його вчення)

Якова 1:22 (Будьте ж виконавцями слова, а не слухачами самими)

1 Нефій 10:19 (Якщо ми старанно шукаємо істину, то знайдемо її)

2 Нефій 2:26 (Ми повинні діяти самостійно, а не бути під впливом)

УЗ 50:24 (Коли ми отримуємо істину і діємо у відповідності з нею, то отримуємо більше істини)

УЗ 88:118 (Ми прагнемо знання через вивчення і через віру)

Девід А. Беднар, “Прагніть навчатися через віру”, Ліягона, вер. 2007, сс. 16–24.

Протягом перших кількох хвилин кожного уроку допоможіть молоді пов’язати те, що вони дізнаються за різних обставин (таких, як особисте вивчення, заняття в семінарії, інші церковні уроки чи проведення часу з друзями). Як ви можете допомогти їм побачити зв’язок євангелії з їхнім щоденним життям? У пригоді можуть стати подані далі ідеї:

• Запропонуйте молоді скласти перелік того, про що вони дізналися в семінарії, на причасних зборах, під час особистого вивчення або за інших обставин. Обговоріть класом, як усе це пов’язано з планом спасіння.

• Запропонуйте молоді розповісти про найулюбленіший урок, в якому вони брали активну участь (наприклад, під час домашнього сімейного вечора, домашнього вчителювання, недільної школи або Початкового товариства). В чому полягала їхня участь в уроці? Як їхня участь допомогла їм краще засвоїти урок? Якими ще способами можна брати участь у навчанні? (Ви можете наголосити на тому, що коментування на уроці є не єдиним методом участі).

Кожна з поданих нижче вправ допоможе надихнути молодь до активного вивчення євангелії. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які найкраще підійдуть для вашого класу:

• Запропонуйте молоді поділитися кількома прикладами з Писань про людей, які активно прагнули дізнатися про євангелію (див., наприклад, 1 Нефій 2:14–16 [Нефій], Учення і Завіти 138:1–11 [Джозеф Ф. Сміт], та Джозеф Сміт—Історія 1:10–18 [Джозеф Сміт]). Які принципи вивчення євангелії може знайти молодь, коли читатиме про ці приклади? (Наприклад, Нефій чув, чого навчав його батько, мав бажання пізнати для себе і діяв згідно з цим бажанням). Що молодь хоче дізнатися про план спасіння? Як застосування ними цих принципів може спрямувати їх навчання?

• Запропонуйте молоді прочитати розділ під назвою “Навчання через віру: діяти, а не бути під дією” зі статті старійшини Девіда А. Беднара “Прагніть навчатися через віру”. Попросіть їх знайти поради старійшини Беднара про те, що вони можуть робити, аби з більшою відповідальністю ставитися до особистого вивчення євангелії. Як саме вони будуть застосовувати його поради під час особистого вивчення плану спасіння?

• Напишіть на дошці посилання на Писання, які вміщені в цьому навчальному плані. Запропонуйте кожному члену класу вибрати одне з посилань для читання і пошуку відповіді на таке запитання: Які благословення приходять за активну участь в навчанні? Попросіть молодь поділитися знайденим. Нехай вони, кожен окремо, завершать таке речення: “Я планую більш активно вивчати євангелію таким чином: …” Попросіть кількох чоловік поділитися своїми планами з класом.

• Запропонуйте молоді прочитати Учення і Завіти 58:26–28 і знайти способи того, як Господню пораду можна застосувати до їхньої ролі дослідників євангелії. Попросіть їх скласти перелік рішень, які їм потрібно приймати як студентам (робити коментар на уроці чи ні, або як духовно підготуватися до заняття). Якими є наслідки таких рішень?

Попросіть молодь поділитися тим, про що вони сьогодні дізналися. Чи розуміють вони роль свободи вибору у вивченні євангелії? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто буде приділити цьому вченню більше часу?

• Яким чином молодь може застосувати те, що вони дізналися, коли будуть вивчати план спасіння на інших церковних заняттях? Як ви можете підтримати їхні зусилля стати активними шукачами знань?

• Свідчіть про благословення, які приходять завдяки старанному прагненню до навчання.