Як я можу навчитися вбачати в усьому руку Небесного Батька?

З молитвою вивчіть наведені далі уривки з Писань та матеріали. Що допоможе молоді розпізнавати руку Бога у своєму житті?

Псалми 144:9; 1 Нефій 1:20 (Лагідні милості Господа огортають усі Його творіння)

Алма 30:44; Мойсей 6:63 (Все вказує на те, що Бог є)

УЗ 59:21 (Бог ображається, коли ми не визнаємо Його руку в усьому)

М. Джозеф Бро, “Його рука, що спрямовує щодня”, Ensign або Ліягона, трав. 2017, сс. 23–26

Дітер Ф. Ухтдорф, “О який величний план нашого Бога!” Ensign або Ліягона, лист. 2016 р., сс. 19--22

Кім Б. Кларк, “Очі, щоб бачити, і вуха, щоб чути”, Ensign або Ліягона, лист. 2015, сс. 124–126

Відеоматеріали: “ Бог є нашим Батьком”, “Ми жили з Богом”, “Лагідні милості Господа”, “О, пам’ятайте ж, пам’ятайте”

3:6

4:0

3:50

1:34

“Хвала Тобі!” Гімни, № 37

Протягом перших кількох хвилин кожного уроку допоможіть молоді пов’язати те, що вони дізнаються за різних обставин (таких, як особисте вивчення, семінарія, інші церковні уроки чи під час спілкування зі своїми друзями). Як ви можете допомогти їм побачити значущість євангелії у їхньому повсякденному житті? У пригоді можуть стати подані далі ідеї:

• Попросіть молодь розповісти про досвід, набутий ними минулого тижня, який зміцнив їхні свідчення про євангелію.

• Розкажіть про одну з подій зі свого життя, коли ви розпізнали доказ того, що Бог скеровує ваше життя, захищаючи або благословляючи вас. Свідчіть про Небесного Батька.

Кожна з наведених далі вправ допоможе молоді зрозуміти, як розпізнавати руку Бога у своєму житті. Дослухаючись до спонукань Духа, виберіть з них одну чи більше, які будуть найбільш корисними для вашого класу:

• Наповніть “комплект з опіки” предметами, що представляють собою благословення, які Небесний Батько дав нам, як визначив це брат М. Джозеф Бро у своєму виступі “Його рука, що спрямовує щодня”. Розподіліть предмети серед молоді і попросіть їх дослідити виступ брата Бро та розповісти про те, чого він навчає стосовно кожної частини комплекта з опіки Небесного Батька. Щоб допомогти молоді побачити доброту і любов, які Небесний Батько виявляє до них, запропонуйте їм намалювати одне з благословень, яке вони отримали від Небесного Батька, і розповісти про нього класу.

• Подумайте про предмет повсякденного вжитку, який молодь у вашому класі може сприймати як належне, наприклад, взуття. Попросіть їх обговорити, яким було б життя без цього предмету. Використовуючи виступ президента Дітера Ф. Ухтдорфа “О який величний план нашого Бога!” попросіть молодь записати на дошці список усього, що ми, як члени Церкви, отримуємо від Бога, і, можливо, сприймаємо як належне. Ви можете попросити новонаверненого пояснити почуття, які він чи вона мали, коли вперше дізнавалися про істини євангелії, і як ті істини змінили його або її життя. Що ми можемо робити, аби краще розпізнавати руку Бога в нашому житті і бути за це вдячними?

• Аби допомогти молоді навчитись бачити руку Бога в їхньому житті, запропонуйте їм прочитати виступ старійшини Кіма Б. Кларка “Очі, щоб бачити, і вуха, щоб чути”. Що вони дізнаються з цього виступу стосовно того, як бачити руку Небесного Батька та чути Його голос? Частину вашого обговорення ви можете присвятити тому, щоб обговорити, яку користь надають фізичний зір і слух, а також, які труднощі виникають через неможливість бачити або чути. Як би ви могли продемонструвати, чому так важливо бачити і чути духовно? Які приклади можете навести ви, а також молодь стосовно духовного зору й слуху?

• Покажіть один з відеоматеріалів, рекомендованих у цьому навчальному плані. Попросіть молодь звернути увагу на те, чому люди, зображені у цьому відеоматеріалі, вірять в Бога. Які докази дії Його руки ці люди вбачають у навколишньому світі? Які ще докази вбачає молодь? Попросіть молодь поділитися своїми свідченнями про вплив Небесного Батька в їхньому житті.

• Запросіть молодь заспівати або послухати гімн “Хвала Тобі!” або прочитати слова цього гімну. Попросіть їх скласти перелік того, що у цьому гімні свідчить про велич Бога, або намалювати це на дошці (вони також можуть прочитати уривки з Писань, наведені наприкінці тексту гімну). Що ще молодь може додати до цього переліку, що є для них свідченням Божої сили і любові. Попросіть молодь подумати про творчі способи, у які вони можуть виголосити свої свідчення про Небесного Батька. Наприклад, вони можуть скористатися своїми переліками, щоб написати власний невеличкий гімн, або взяти фотографії і підготувати слайд-шоу. Закличте їх поділитися своєю творчістю на одному з наступних уроків.

• Напишіть на дошці такі незавершені речення: “На мій погляд, лагідна милість—це _______. Одним з прикладів лагідної милості є ________. Я можу не помітити лагідної милості, якщо _______.” Попросіть молодь подумати про те, як вони можуть завершити ці речення, коли читатимуть уривок “Якими саме є ці лагідні милості Господа?” з виступу старійшини Девіда А. Беднара “Лагідні милості Господа” (або коли дивитимуться відеофрагмент з такою ж назвою). Запросіть їх поділитися своїми думками. Які приклади лагідних милостей молодь помічала у своєму житті? Як цей духовний досвід зміцнив їхнє свідчення про Небесного Батька? Закличте їх подумати про когось, з ким вони можуть поділитися своїм духовним досвідом, щоб допомогти зміцнити віру цієї людини.

Попросіть молодь поділитися тим, про що вони дізналися сьогодні. Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи розуміють вони, як розпізнавати руку Небесного Батька у своєму житті? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто буде приділити цій темі більше часу?

Заохочуйте молодь намагатися визнавати руку Бога у їхньому житті протягом наступного тижня. На початку уроку на наступному тижні попросіть їх поділитися своїм досвідом.