Як я можу допомогти іншим залучитися до навчання?

З молитвою опрацюйте наведені далі уривки з Писань та інші матеріали. Що, на вашу думку, буде найбільш корисним для молоді, яку ви навчаєте?

Матвій 16:13–16 (Спаситель запрошує Петра свідчити)

Матвій 28:18–19; Лука 10:1–9 (Спаситель дає Своїм учням обов’язки навчати і служити іншим)

Марк 10:17–21 (Спаситель запрошує тих, кого навчає, діяти з вірою)

Лука 7:36–43 (Спаситель ставить запитання, які запрошують Його слухачів поміркувати над Його посланням)

Іван 3:1–13 (Спаситель відповідає на запитання тих, кого навчає)

3 Нефій 11:13–15 (Спаситель запрошує тих, кого навчає, особисто пізнати Його)

3 Нефій 17:1–3 (Спаситель запрошує тих, кого навчає, підготуватися до отримання більшого знання)

УЗ 88:122 (Учні наставляються, коли діляться своїми думками і поглядами й слухають одне одного)

Девід А. Беднар, “Пильнувати з повною витривалістю”, Ensign та Ліягона, трав. 2010, сс. 40–43

Протягом перших кількох хвилин кожного уроку допоможіть молоді пов’язати те, що вони дізнаються за різних обставин (таких, як особисте вивчення, заняття в семінарії, інші церковні уроки чи проведення часу з друзями). Як ви можете допомогти їм побачити зв’язок євангелії з їхнім щоденним життям? У пригоді можуть стати подані далі ідеї:

• Попросіть молодь поділитися свіжим досвідом стосовно вивчення або навчання, який вони мали за межами класу. Як їм допомогли принципи, викладені минулого тижня?

• Запросіть молодь до обговорення небажаних моментів під час уроку, коли говорить лише вчитель і членів класу не заохочують до участі. Допоможіть їм скласти перелік різних способів, за допомогою яких учні можуть брати участь в навчанні (як у класі, так і за його межами). Як учитель може заохочувати такі види участі?

Кожна із наведених нижче вправ допоможе молоді зрозуміти, як допомогти тим, кого вони навчають, брати участь у навчанні. Керуючись підказками Духа, виберіть одну або кілька вправ, які найкраще підійдуть для вашого класу:

• Запропонуйте молоді опрацювати сс. 4–5 путівника Навчати євангелії, як навчав Спаситель і скласти на дошці перелік способів того, як Спаситель запропонував тим, кого навчав, залучитися до особистого пізнання. Попросіть молодь обрати один із пунктів списку й, працюючи в парах, знайти приклад в Писаннях, коли Спаситель навчав таким чином (зокрема ті, що запропоновано в цьому навчальному плані). Ви також можете запропонувати їм пригадати випадок з власного життя, коли вчитель навчав їх подібним чином. Попросіть кожну пару розповісти класу те, що вони знайшли. Обговоріть, як молодь, коли навчає, може наслідувати методи Спасителя. Чому саме такими методами важливо залучати тих, кого ви навчаєте?

Попросіть молодь поділитися тим, про що вони сьогодні дізналися. Чи зрозуміли вони, як допомагати іншим брати участь у навчанні? Що вони відчувають, або якими є їхні враження? Чи виникли у них якісь нові запитання? Чи варто буде приділити цій темі більше часу?

Запропонуйте молоді поміркувати над можливостями, які вони мають для навчання інших плану спасіння. Спонукайте їх до планування способів, якими вони можуть допомогти тим, кого навчають, брати активну участь у процесі. На наступному уроці попросіть їх поділитися тим, що вони зробили.