マタイ9－10章；マルコ5章；ルカ9章

現在の十二使徒定員会の写真を見せてから，次のシナリオを紹介するとよいでしょう。

宣教師はたった今，ポーラに十二使徒定員会について教えたところです。過去にしたある経験が原因で，彼女は権威を持つ人物に対して警戒心を抱いています。彼女は宣教師たちにこう言います。「どうしてわたしが，この人たちやこの人たちの教えを信じる必要があるのですか。この人たちも不完全な人間です。わたしはイエス・キリストを信頼することはできますが，この人たちを信頼することはできません。」

一人か二人の生徒に，ポーラの疑問や懸念に自分ならどう答えるかを発表してもらいます。

イエスが十二使徒を聖任されているところを描いた絵を見せるとよいでしょう。使徒という言葉は「遣わされた者」（『聖句ガイド』「使徒」の項，福音ライブラリー参照）という意味であることを説明するとよいでしょう。生徒にマタイ9：36－38；10：1－8，19－20，40－42を読み，使徒たちの持つ責任を見つけてもらいます。

• 主の使徒たちを信頼することができるのはなぜでしょうか。（生徒は以下の真理を一つ以上見つけるかもしれません：主の使徒たちは主の力をもって行動し，語る。わたしたちが主の使徒を受け入れるとき，わたしたちは主を受け入れる。わたしたちが主の僕に従うとき，わたしたちは主に従っている。）

• どうすれば，主が使徒として召された人々に対する確信と信頼を人が高められるように助けられるでしょうか。（生徒にシナリオをもう一度見直してもらってもよいでしょう）。

• 現代の使徒たちが救い主の力によって語り，行動していると感じたのはどのようなときですか。

時間を取って，生徒に現代の使徒についての疑問があれば質問してもらいましょう。クラスメートの質問に答えるよう生徒を励まします。

11:7

生徒に，福音ライブラリーにある一番最近の総大会を開いて，大管長会および十二使徒定員会の会員の説教を幾つか静かに復習してもらうとよいでしょう。生徒が説教を復習する時間を取った後，生徒が発見した好きな教えと，それらの教えがイエス・キリストを信じる信仰をどのように強めてくれるかを発表してもらいましょう。一人か二人の生徒に，主の生ける使徒たちについての証を分かち合ってもらうとよいでしょう。

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エイミー・A・ライト姉妹の次の言葉を紹介するとよいでしょう。まず，ライト姉妹の説教「キリストは壊れたものを癒される」の，壊れた年代物のつぼの話をする部分（タイムコード0：00－1：17）を見るとよいでしょう。

10:39

「わたしたちは皆，人生において，直され，解決され，癒される必要のある，壊れた何かを抱えています。……皆さんの人生における壊れたもので，イエス・キリストの癒し，贖い，能力を授ける力が及ばないものは何一つないと証します。」（エイミー・A・ライト「キリストは壊れたものを癒される」『リアホナ』2022年5月号，81）

• わたしたちが救い主の癒しの力を必要とする様々な状況の例には，どのようなものがありますか。（肉体的にも，霊的にも，情緒的にも，救い主の癒しの力を必要とする場合があることを生徒が理解できるように助けます。）

生徒に，自分の生活の中で，直し，解決し，癒す必要のあることについて考え，記録してもらいましょう。以下の真理を見せて，付属の配布資料「救い主に頼るときに，希望と癒しを見いだすことができる」にある聖文の話に，これらの真理がどのように示されているかを生徒に見つけてもらうとよいでしょう。わたしたちは，信仰をもって主に手を伸ばせば，イエス・キリストの力に頼ることができます。

生徒に二人一組になってもらいます。ペアになった生徒一人一人に，以下の配布資料のうち一つを渡します。割り当てられた聖文の話を研究しながら，『聖文研究スキル』の「有意義なメモを取る」スキルを練習してもらいます。以下の手順を掲示し，研究しながらそれらの手順を踏むよう生徒に勧めるとよいでしょう。

• 一息ついて，自分が学んでいることについて深く考える。

• 理解し，実践できるよう祈る。

• （紙の日記やノート，聖典，福音ライブラリーに）学び，考え，感じたことを記録する。

生徒が割り当てられた聖文の話を研究する時間を取った後，学んだことをパートナーと分かち合ってもらいます。自分が記録した考えや経験，証を分かち合う時間を取ります。クラス全体に次のように尋ねてもよいでしょう。

• 研究した話の中に，どのような希望のメッセージを見つけましたか。

イエス・キリストを信じる信仰を通してもたらされる希望と癒しについてのあなたの証を分かち合ってもよいでしょう。自分が受け，記録した印象に基づいて行動するよう生徒を励まします。

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ホワイトボードに次のように書くとよいでしょう：わたしは行って，主から求められることは何でも行います！主から求められることを何でも喜んで行う人にはどのようなことが求められるか，生徒に尋ねます。

生徒にルカ9：57－62を読んでもらい，救い主が御自分に従うことを選ぶ人に期待しておられることを見つけてもらいます。

• 救い主の持っておられる期待について，難しいと思うことは何ですか。（これらの聖句にある救い主の言葉の中には，生徒にとって，冷淡あるいは極端であると感じるものもあるかもしれません。『聖文ヘルプ：新約聖書』にあるこれらの聖句のリソースを活用するとよいでしょう。）

• 主に従うことを望む人々に対する救い主の教えから，どのような原則を学ぶことができますか。（生徒は次のような真理を見つけるかもしれません：イエス・キリストに従う者は，生活の中で主を第一にする。）

• 救い主が「手をすきにかけてから，うしろを見る」（62節）ことに対して警告されたとき，主はどのようなことを意味しておられたと思いますか。

救い主がどのように天の御父を第一にされていたか，その例を生徒に発表してもらいましょう。必要に応じて，生徒にモーセ4：1－2；ヨハネ6：38－39；ルカ22：39－44を紹介するとよいでしょう。また，生徒に，自分の周りの人のうち，生活の中で神を第一にしている人の例を分かち合ってもらってもよいでしょう。

• 神を第一にするのが難しいことがあるのはなぜでしょうか。

• 生活の中で神を第一にしたとき，どのような祝福を受けたことがありますか。

生徒がこの原則が真実であり重要であると感じられるようにするために，ジェフリー・R・ホランド会長の次の言葉を読んで話し合うとよいでしょう。

「この総大会のすべての話者は，キリストがこの金持ちの青年に語られたことを，それぞれの言葉で次のように述べることでしょう。『救い主のもとに来てください。完全に，真心から来てください。どれほど重くとも，自分の十字架を負って主に従うのです。』〔マルコ10：21参照〕……中途半端や，途中棄権や，後戻りなどはない〔の〕です。……困難なことや，自分の望みとは反対のことを求められたときには，キリストの大義に対する忠誠が，人生で最も尊い献身であることを思い出してください。」（「最も大いなる資産」『リアホナ』2021年11月号，8）

以下の質問を掲示するとよいでしょう。その後，生徒に，これらの質問について祈りの気持ちで深く考えてもらい，それらの考えを記録してもらいます。

• あなたが救い主に「完全に，真心から」従うことを妨げているものは何でしょうか。

• あなたの生活の中で天の御父と救い主を第一にしたいという望みを示すためにできることを一つ挙げてください。

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