創世42－50章

ホワイトボードに「人を赦す」と書いてください。その後、数人の生徒に前に出て来てもらい、人を赦すことに関連する言葉をホワイトボードに書いてもらいます。また、次のように尋ねてもよいでしょう：

• 人を赦すのが難しいと感じるのはどのようなときでしょうか。

生徒に、だれかに傷つけられたときに、どのように対応したかを考えてもらいます。今日の学習では、救い主の赦しの模範によりよく従う助けとなる聖霊からの印象に注意を払うよう生徒を励まします。

生徒たちが創世45章の背景を理解できるように、兄たちによって奴隷として売られたヨセフが、後にパロによってエジプトの統治者とされたことを説明します。飢饉が訪れたとき、ヨセフの兄たちは食料を買うためにエジプトへ行きました。ヨセフは自分の正体をすぐには明かさず、その代わりに、兄たちが自分に対して残酷な行為をして以来、彼らが変わったかどうか試すことにしました。最終的に、ヨセフは自分が何者であるかを兄たちに話すことにしました。

生徒たちに、創世45：1－15を研究し、ヨセフが兄たちを赦したことを示す箇所を見つけてもらいます。（必要に応じて、生徒たちに創世50：14－21を研究してもらってもよいでしょう。ここには、数年後にヨセフが兄たちと交わした別のやり取りが記されています。）

これらの聖句から学んだことを分かち合えるように、次のような質問について話し合うとよいでしょう：

• ヨセフの言葉や行動の中で、何が印象に残りましたか。

• ヨセフの赦しの模範から、どのようなことが学べるでしょうか。（生徒は次のような原則を見つけるでしょう：人を赦すことは、癒しと平安を経験する助けとなる。）

生徒に、人を赦すのに苦労している人がいる場面を想像してもらいます。その人の助けとなる聖句や教会指導者の言葉を探してもらいます。助けが必要な生徒には、以下の聖句とウリセス・ソアレス長老の言葉を研究するよう提案するとよいでしょう。

• マタイ6：14－15；エペソ4：31－32；コロサイ3：13；教義と聖約64：9－11

「主を信じ、主を信頼する人々には赦す勇気がもたらされます。不義を働いた者が重大な罪を犯したにせよ、意図せず過ちを犯したにせよ、わたしたちは主の助けによって人を赦す力を見いだすことができます。」（「Asking, Seeking, and Knocking: A Compassionate Pattern」〔ブリガム・ヤング大学ハワイ校で行われたディボーショナル、2023年1月29日〕、speeches.byuh.edu）

生徒に、見つけた聖句や言葉を少人数のグループで分かち合ってもらいます。自分の選んだ聖句が、赦すのに苦労している人にとってどのような助けになるかを説明してもらいます。

少人数のグループで話し合った後、次のような質問をするとよいでしょう：

• イエス・キリストとその贖罪についてより理解を深めることは、人を赦すうえでどのような助けとなるでしょうか。

• あなたはどのようなときに、人を赦すことからもたらされる癒しと平安を目にしてきましたか。この話し合いの一環として、ビデオ「人を赦す－ラッセル・M・ネルソン大管長からの復活祭のメッセージ」（5：01）または「神の力とをもって、大いなる栄光のうちに」（タイムコード10：24－12：13）を見るとよいでしょう。

  

  5:1
  

  13:17

生徒に、自分自身を赦す必要性、または赦しを求める必要性について考えてもらいます。生徒が今日学んだことや感じたことを応用するために、どのようなステップを踏むかを書き留める時間を取ります。

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クラスに、自分が与えた、あるいは受けた神権の祝福の種類を分かち合ってもらいます。生徒の答えをホワイトボードに書きます（例えば、祝福師の祝福、父親の祝福、そのほかの癒しや慰め、助言を与える祝福など）。必要であれば、神権の祝福とは何か、生徒に簡単に説明してもらいます。また、神権の祝福が自分の生活の中で果たしてきた役割について、生徒に考えてもらってもよいでしょう。

創世48－49章についての次の説明を分かち合う際、以下の画像を表示するとよいでしょう。

ヤコブは生涯の終わりに、12人の息子一人一人に神権の祝福を授けました。ヤコブの二つのひときわ詳細な祝福は、ユダとヨセフに与えられました。

以下の表を掲示するとよいでしょう。生徒に、ユダまたはヨセフの祝福と、理解に役立つそのほかのリソースを幾つか研究してもらいます。（これは、『聖文研究のスキル』の「聖書を理解するために回復された聖文を活用する」スキルを使うのに適しているかもしれません。）

生徒が研究を終えたら、学んだことを分かち合ってもらいます。以下の質問を使って話し合いを進めるとよいでしょう：

• 研究からどのような洞察が得られましたか。

• これらの聖句は、天の御父とイエス・キリストについてどのようなことを理解する助けになるでしょうか。（この話し合いの一環として、生徒が次のような真理を見つけられるように助けることができます：神権の祝福を通して、主はわたしたちに祝福を約束し、わたしたちの将来の可能性を理解できるよう助けてくださいます。）

神権の祝福がどのように生活を祝福するかを生徒がよりよく理解できるように、以下のアイデアのいずれか一つ、または両方を使うとよいでしょう：

• 数人の生徒に、自分の生活でもほかの人の生活でも、神権の祝福を通して主が約束を成就された時の例を分かち合ってもらいます。

• ヤコブが息子たちに授けた祝福は、今日わたしたちが受けることができる祝福師の祝福に似ていることを説明します。生徒が「トピックと質問」（福音ライブラリー）にある『祝福師の祝福』を研究することで、祝福師の祝福についてさらに学ぶ時間を取るとよいでしょう。祝福師の祝福を受けたことがある生徒や受けられる生徒は、この時間にそれを読むとよいでしょう。（教会員は、ChurchofJesusChrist.orgにサインインし、「リソース」ドロップダウンメニューの「祝福師の祝福」に移動することで、祝福師の祝福にアクセスすることができます。）

研究した後、希望する生徒に学んだことや感じたことを発表してもらいます。祝福師の祝福を受けた生徒には、その祝福が自分や神との関係にどのような影響を与えたかを分かち合ってもらうとよいでしょう。祝福師の祝福について具体的に詳しく分かち合うべきではないことを、生徒が理解していることを確認してください（『総合手引き—末日聖徒イエス・キリスト教会における奉仕』18.17、福音ライブラリー参照）。

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預言者ジョセフ・スミスの画像を掲示するとよいでしょう。生徒たちに次の質問についてよく考えてもらい、自分の回答を書き出してもらってください：

• 主が預言者ジョセフ・スミスを通して福音を回復されていなかったとしたら、あなたの人生はどう変わっていたでしょうか。天の御父やイエス・キリストとあなたとの関係はどのように影響を受けると思いますか。

この学習活動を通じて、生徒がこれらの質問について深く考え続けるよう促してください。後で自分の考えを分かち合う機会があることを説明してください。

エジプトのヨセフは亡くなる前に、主が御自分の民を救うために二人の偉大な預言者を立てられると預言したことを説明してください。一人目は、イスラエルの子らをエジプトから救い出すモーセです。二人目は、末日に人々を霊的な暗闇から救い出すのを助ける偉大な聖見者です。この聖見者は、預言者ジョセフ・スミスでした。

ヨセフの預言を研究する準備として、生徒たちが聖典から創世50：24－38のジョセフ・スミス訳を見つけられるように助けます。これらの聖句は、末日聖徒用の聖典の『聖句ガイド』または「福音ライブラリー」にあります（「聖典」、「学習ヘルプ」の順に移動し、「ジョセフ・スミス翻訳付録」を見つけてください）。これらのリソースを利用できない生徒は、2ニーファイ3：4－11にあるこの預言に関するリーハイの要約を研究することができます。

生徒たちに、創世50：24－33のジョセフ・スミス訳を研究してもらいます。生徒の学習の手引きとして次の表を見せ、生徒に完成してもらいます。また、表を完成するために、『聖句ヘルプ：旧約聖書』でこれらの聖句に関連する項目を研究するのもよいでしょう。

生徒が研究し終えたら、学んだことや感じたことを発表してもらいます。この話し合いの一環として、生徒は次のような真理を見つけることができます：預言者ジョセフ・スミスを通して、主は地上に福音を回復し、モルモン書をもたらされた。モルモン書と聖書は、平和、真理、そしてイエス・キリストの福音の知識を世にもたらす。

生徒がこれらの真理をさらによく理解できるように、次のような質問をするとよいでしょう：

• 主がジョセフ・スミスを通じて主の福音を回復されたことで、あなたの人生はどのように祝福されてきましたか。

• あなたがイエス・キリストに近づくうえで、モルモン書と聖書はどのように役立ってきましたか。

また、ニール・L・アンダーセン長老の次の言葉について話し合った後、以下の質問をしてもよいでしょう。

「信じる人々はそれぞれ、預言者ジョセフ・スミスが天から受けた使命とその人格について霊的な確認を受ける必要があります。それはどの世代でも同じです。……

救い主の再臨の日が近づくにつれ、預言者ジョセフ・スミスに関する否定的な意見が増えていきます。半端な真理や巧妙なうそが減ることはありません。皆さんの助けを必要とする家族や友人が出てきます。」（「ジョセフ・スミス」『リアホナ』2014年11月号、30）

• あなた自身の預言者ジョセフ・スミスの証を強める助けになったものは何ですか。

• あなたの助けを必要としている友人や家族を、どのように助けることができるでしょうか。

預言者ジョセフ・スミスについての証を強める方法や、ほかの人とその証を分かち合う方法を考えるよう生徒を励まします。アイデアや受けた霊的な印象を記録するよう生徒を招きます。

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