Genesis 42 bis 50

Schreiben Sie die Worte Anderen vergeben an die Tafel. Bitten Sie dann einige Schüler, nach vorn zu kommen und Begriffe, die sie mit Vergebungsbereitschaft verbinden, an die Tafel zu schreiben. Außerdem könnten Sie diese Frage stellen:

• Warum ist es manchmal schwierig, anderen zu vergeben?

Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, wie sie schon einmal reagiert haben, als ihnen jemand wehgetan hat. Bitten Sie sie, beim heutigen Studium auf Eingebungen des Heiligen Geistes zu achten, die ihnen helfen können, dem Beispiel des Erretters zu folgen und zu vergeben.

Um den Schülern den Kontext von Genesis 45 zu verdeutlichen, erklären Sie: Nachdem Josef von seinen Brüdern in die Sklaverei verkauft worden war, wurde er später vom Pharao zum Herrscher in Ägypten gemacht. Als eine Hungersnot ausbrach, reisten Josefs Brüder nach Ägypten, um Getreide zu kaufen. Joseph gab seine Identität nicht sofort preis, sondern stellte seine Brüder auf die Probe, um zu sehen, ob sie sich in den Jahren seit ihren grausamen Taten ihm gegenüber verändert hatten. Schließlich beschloss Josef, seinen Brüdern zu sagen, wer er war.

Bitten Sie die Schüler, Genesis 45:1-15 zu lesen und auf Hinweise darauf zu achten, dass Josef seinen Brüdern vergeben hatte. (Wenn Sie möchten, können Sie die Schüler auch bitten, sich mit Genesis 50:14-21 zu befassen. Dort wird eine weitere Begegnung beschrieben, die Josef Jahre später mit seinen Brüdern hatte.)

Um die Schüler zu ermuntern, davon zu erzählen, was sie aus diesen Versen gelernt haben, können Sie Fragen wie die folgenden stellen:

• Welche Wörter und Handlungen Josefs sind euch besonders aufgefallen?

• Was können wir aus Josefs Beispiel über Vergebung lernen? (Die Schüler könnten einen Grundsatz wie diesen herausarbeiten: Wenn wir anderen vergeben, erfahren wir Heilung und Frieden.)

Bitten Sie die Schüler, sich vorzustellen, dass sie jemanden kennen, dem es schwerfällt, einem anderen zu vergeben. Dann sollen sie Schriftstellen oder Aussagen von Führern der Kirche heraussuchen, die dem Betreffenden helfen könnten. Schülern, die Hilfe benötigen, könnten Sie vorschlagen, dass sie sich mit einigen der folgenden Schriftstellen und der Aussage von Elder Ulisses Soares befassen:

• Matthäus 6:14,15; Epheser 4:31,32; Kolosser 3:13; Lehre und Bündnisse 64:9-11

Wer Glauben an den Herrn hat und auf ihn vertraut, erhält den Mut, zu vergeben. Mit göttlicher Hilfe können wir die Kraft finden, zu vergeben – ganz gleich, ob der Übeltäter eine schwerwiegende Sünde begangen oder uns nur ungewollt gekränkt hat. („Asking, Seeking, and Knocking: A Compassionate Pattern“, Andacht an der Brigham-Young-Universität Hawaii, 29. Januar 2023, speeches.byuh.edu)

Bitten Sie die Schüler, eine Schriftstelle oder Aussage, die sie gefunden haben, jeweils in einer kleinen Gruppe vorzulesen. Fragen Sie sie, wie die von ihnen gewählte Schriftstelle jemandem helfen könnte, dem es schwerfällt, zu vergeben.

Nach den Gesprächen in den kleinen Gruppen könnten Sie Fragen wie diese stellen:

• Inwiefern kann ein tieferes Verständnis von Jesus Christus und seinem Sühnopfer uns dabei helfen, anderen zu vergeben?

• Wann habt ihr schon einmal erlebt, dass ihr geheilt wurdet und Frieden verspürt habt, weil ihr anderen vergeben habt? Im Rahmen dieses Gesprächs könnten Sie das Video „Anderen vergeben – eine Osterbotschaft von Präsident Russell M. Nelson“ (5:01) oder das Video „Mit der Macht Gottes in großer Herrlichkeit“ (von Minute 10:24 bis 12:13) zeigen.

  

  5:1
  

  13:16

Fordern Sie die Schüler auf, darüber nachzudenken, ob sie selbst jemandem vergeben oder jemanden um Vergebung bitten müssen. Geben Sie ihnen Zeit, aufzuschreiben, wie sie das anwenden wollen, was sie heute gelernt und verspürt haben.

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Fragen Sie die Klasse, welche Art von Priestertumssegen sie schon gegeben oder empfangen haben. Schreiben Sie die Antworten der Schüler an die Tafel (Beispiele: der Patriarchalische Segen, der väterliche Segen und andere Segen der Heilung, des Trostes oder des Rates). Bitten Sie bei Bedarf einen Schüler, kurz zu erklären, was ein Priestertumssegen ist. Sie könnten die Schüler auch bitten, darüber nachzudenken, welche Rolle Priestertumssegen in ihrem Leben schon gespielt haben.

Sie können das Bild unten zeigen, während Sie die folgende Erklärung zu Genesis 48 und 49 vorlesen:

Am Ende seines Lebens gab Jakob jedem seiner zwölf Söhne einen Priestertumssegen. Die ausführlichsten Segen Jakobs erhielten Juda und Josef.

Zeigen Sie eventuell die folgende Tabelle. Bitten Sie die Schüler, sich mit dem Segen Judas oder dem Segen Josefs zu befassen, sowie zum besseren Verständnis mit einigem Zusatzmaterial. (An dieser Stelle könnten die Schüler auch die Kompetenz „Anhand der Schriften der Wiederherstellung die Bibel besser verstehen“ in den Kompetenzen für das Schriftstudium üben).

Nachdem sich die Schüler damit beschäftigt haben, lassen Sie sie erzählen, was sie gelernt haben. Sie könnten die folgenden Fragen als Orientierung für die Diskussion verwenden:

• Welche Erkenntnisse habt ihr durch euer Studium gewonnen?

• Was lernt ihr aus diesen Versen über den Vater im Himmel und Jesus Christus? (Im Rahmen dieses Gesprächs können Sie den Schülern helfen, eine Wahrheit wie diese herauszuarbeiten: Durch Priestertumssegen kann uns der Herr Segnungen verheißen und uns helfen, unsere Möglichkeiten in der Zukunft zu erkennen.)

Sie können einen oder beide der folgenden Vorschläge verwenden, um den Schülern zu verdeutlichen, wie Priestertumssegen ihnen zum Segen gereichen können:

• Bitten Sie einige Schüler, Beispiele zu nennen, bei denen der Herr Verheißungen, die durch Priestertumssegen ausgesprochen wurden, entweder in ihrem eigenen Leben oder im Leben anderer erfüllt hat.

• Erklären Sie, dass die Segen, die Jakob seinen Söhnen spendete, mit dem Patriarchalischen Segen vergleichbar waren, den wir heutzutage empfangen können. Sie könnten den Schülern Zeit geben, mehr über den Patriarchalischen Segen zu erfahren, indem sie sich mit dem Stichwort „Patriarchalischer Segen“ in den Themen und Fragen (Archiv Kirchenliteratur) befassen. Schüler, die den Patriarchalischen Segen bereits empfangen haben und ihn zur Hand haben, könnten ihn in dieser Zeit lesen. (Mitglieder können auf ihren Patriarchalischen Segen zugreifen, indem sie sich auf ChurchofJesusChrist.org anmelden und im Dropdown-Menü „Hilfsmittel“ auf „Patriarchalischer Segen“ klicken.)

Nachdem sie Zeit zum Lesen hatten, bitten Sie einige Schüler, zu berichten, was sie herausgefunden oder empfunden haben. Die Schüler, die bereits den Patriarchalischen Segen empfangen haben, könnten auch davon erzählen, wie sich dieser Segen auf sie und ihre Beziehung zu Gott ausgewirkt hat. Erinnern Sie die Schüler gegebenenfalls daran, dass sie keine konkreten Einzelheiten zu ihrem Patriarchalischen Segen preisgeben sollen (siehe Allgemeines Handbuch: Wie man in der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage dient, 18.17, Archiv Kirchenliteratur).

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Sie könnten ein Bild des Propheten Joseph Smith zeigen. Die Teilnehmer sollen über die folgenden Fragen nachdenken und ihre Antworten aufschreiben:

• Inwiefern wäre euer Leben anders, wenn der Herr das Evangelium nicht durch den Propheten Joseph Smith wiederhergestellt hätte? Was würde das für eure Beziehung zum Vater im Himmel und zu Jesus Christus bedeuten?

Bitten Sie die Schüler, während dieser Lernaktivität weiter über diese Fragen nachzudenken. Erklären Sie, dass sie später die Gelegenheit haben werden, ihre Gedanken dazu zu äußern.

Erklären Sie, dass Josef aus Ägypten vor seinem Tod prophezeit hat, dass der Herr zwei große Propheten erwecken wird, um sein Volk zu befreien. Der erste war Mose, der die Kinder Israel aus Ägypten befreien sollte. Der zweite war ein großer Seher, der in den Letzten Tagen mithelfen sollte, die Menschen aus der geistigen Finsternis zu führen. Dieser große Seher war der Prophet Joseph Smith.

Helfen Sie den Schülern, in ihren heiligen Schriften die Joseph-Smith-Übersetzung von Genesis 50:24-38 zu finden, um sich mit Josefs Prophezeiung zu befassen. Diese Verse finden Sie im Archiv Kirchenliteratur (navigieren Sie zu den heiligen Schriften, dann zu den Studienhilfen und zu „Anhang: Joseph-Smith-Übersetzung“). Schüler, die keinen Zugang zu diesen Quellen haben, könnten sich mit Lehis Zusammenfassung dieser Prophezeiung in 2 Nephi 3:4-11 befassen.

Bitten Sie die Schüler, sich mit der Joseph-Smith-Übersetzung von Genesis 50:24-33 zu befassen. Zeigen Sie ihnen als Orientierungshilfe für ihr Studium die folgende Tabelle zum Vervollständigen. Die Schüler können sich auch mit den Einträgen zu diesen Versen in den Hilfen für das Schriftstudium: Altes Testament befassen, um die Tabelle zu vervollständigen.

Nachdem die Schüler sich mit den Schriftstellen befasst haben, bitten Sie sie, davon zu erzählen, was sie daraus gelernt oder was sie empfunden haben. Im Rahmen dieses Unterrichtsgesprächs könnten die Schüler Grundsätze wie diese herausarbeiten: Durch den Propheten Joseph Smith hat der Herr sein Evangelium auf Erden wiederhergestellt und das Buch Mormon hervorgebracht. Das Buch Mormon und die Bibel bringen der Welt Frieden, Wahrheit und Erkenntnis vom Evangelium Jesu Christi.

Damit die Schüler diese Wahrheiten besser verstehen, könnten Sie die folgenden Fragen stellen:

• Wie seid ihr bereits dadurch gesegnet worden, dass der Herr das Evangelium durch Joseph Smith wiederhergestellt hat?

• Wie haben das Buch Mormon und die Bibel euch geholfen, Jesus Christus näherzukommen?

Sie könnten auch über diese Aussage von Elder Neil L. Andersen sprechen und dann die nachfolgenden Fragen stellen:

Jeder Gläubige benötigt eine Bestätigung des Geistes von der göttlichen Mission und vom Charakter des Propheten Joseph Smith. Das gilt für jede Generation. …

Die üble Nachrede über den Propheten Joseph Smith wird zunehmen, je näher das Zweite Kommen des Heilands rückt. Halbwahrheiten und raffinierte Täuschungen werden nicht abnehmen. Ihre Familie und Ihre Freunde werden Ihre Hilfe benötigen. („Joseph Smith“, Liahona, November 2014, S. 30)

• Was hat euch geholfen, euer Zeugnis vom Propheten Joseph Smith zu stärken?

• Wie könnt ihr Freunden oder Angehörigen helfen, die vielleicht eure Hilfe benötigen?

Fordern Sie die Schüler auf, darüber nachzudenken, wie sie ihr Zeugnis vom Propheten Joseph Smith stärken oder anderen Zeugnis geben können. Bitten Sie sie, ihre Gedanken und geistigen Eindrücke aufzuschreiben.

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