기술 연습 4

영감에 따른 질문하기

선교사들은 가르치는 사람들에게 자주 질문을 합니다. 좋은 질문을 하는 것은 선교사들이 “사람들의 관심사와 걱정, 질문을 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 좋은 질문은 영을 불러오고 사람들의 학습에 도움이 될 수 있습니다.”(『나의 복음을 전파하라』[2023], 190쪽)

토론 지도자: 반원들이 충분한 시간을 들여 연습할 수 있도록 “정의한다”와 “시범을 보인다” 부분은 되도록 간략하게 진행한다.

정의한다

토론 지도자: 질문이라는 주제를 소개하기 위해 다음 지침을 게시한다.

『나의 복음을 전파하라』 10장에서 “질문한다”라는 소제목을 찾아서 본문의 단락들과 표를 읽는다.(190~191쪽) 좋은 질문은 복음을 나누는 데 어떤 역할을 하는지 찾아본다.

선교사가 가르칠 때 효과적인 질문을 하는 것은 왜 중요한가?

토론 지도자: 어떤 유형의 질문들은 다른 유형의 질문들보다 더 효과적이라고 설명한다. 반원들이 효과적인 질문의 원리를 배울 수 있도록 다음 지침을 게시한다.

“효과적이지 않거나 지나친 질문을 피한다” 소제목에 해당하는 부분의 첫 일곱 개 항목을 읽는다.(『나의 복음을 전파하라』, 191쪽) 효과적인 질문법을 배우는 데 도움이 될 원리를 찾아본다.

시범을 보인다

토론 지도자: 덜 효과적인 질문을 더 효과적인 질문으로 바꾸는 방법에 대한 몇 가지 예를 보여 준다. 다음 표의 예를 사용할 수 있다. 더 많은 예를 보려면 『나의 복음을 전파하라』 191~192쪽에 나오는 덜 효과적인 질문 목록을 참조한다.

덜 효과적인 질문	더 효과적인 질문
첫 번째 선지자는 누구였을까요? (가르치는 사람이 답을 모를 수 있음)	하나님께서 오늘날에도 선지자를 부르신다는 것을 알면, 삶이 어떻게 달라질 것 같으세요? (상대방의 개인적인 생각과 느낌을 묻고 있음)
육신을 순결하게 지키는 것은 영을 지니고 기꺼이 하나님의 선지자를 따르고 있음을 나타내 보이는 데 어떻게 도움이 될까요? (질문에 한 가지 이상의 개념이 포함되어 있음)	육신을 순결하게 지키는 것이 하나님과 우리의 관계에 어떤 영향을 미친다고 생각하시나요? (한 가지 개념에 초점을 맞춤)

연습한다

토론 지도자: 학습자들은 짝과 함께 다음 활동을 완수할 수 있다.

『나의 복음을 전파하라』 10장에 있는 덜 효과적인 질문 목록에서 다른 예들을 읽어 본다.(191~192쪽) 그중 두세 개를 선택하여 더 효과적인 질문으로 바꾼다.

토론 지도자: 활동이 마무리되면, 몇몇 반원에게 자신이 만든 더 효과적인 질문의 예를 나눠 달라고 한다.

시간이 허락한다면 『나의 복음을 전파하라』에 나오는 덜 효과적인 질문 목록의 다른 질문들을 가지고 이 연습을 해 보라고 한다.

적용한다

토론 지도자: 학습자들이 이 기술을 어떻게 적용할지 생각해 볼 수 있도록 다음 내용을 게시한다.

다음 한두 주 동안, 효과적으로 질문하는 것에 대해 배운 것을 어떻게 적용할지 생각해 본다. 예를 들어 다음과 같이 적용할 수 있다.

『와서 나를 따르라』 공과에서 효과적인 질문 몇 가지를 찾아본다.
곧 공과를 가르칠 예정이라면, 가르칠 때 사용할 수 있는 효과적인 질문 몇 가지를 준비한다.