8과
영을 구하고 영에 의지한다
『나의 복음을 전파하라』, 4장
“성신의 은사는 하나님이 그분의 자녀들에게 주신 가장 위대한 은사 중 하나”입니다.(『나의 복음을 전파하라: 예수 그리스도의 복음 나누기 안내서』[2023], 101쪽) 영은 예수 그리스도를 증거하고, 그분의 교리가 참됨을 증거합니다. 사람들은 성신의 권능을 통해 그리스도께 돌이킵니다. 선교사는 성신을 구하고 성신에 의지할 때, 가르치는 사람들의 삶에 성신의 영향력이 임하도록 도울 수 있습니다.
검토와 후속 확인
토론 지도자: 이 수업에서 배우고 있는 것을 적용하기 위해 최근에 어떤 노력을 했는지 생각해 보자고 한다. 그런 노력의 예를 짝과 함께 또는 반 전체가 함께 이야기해 보게 한다.
학습 활동 제언
토론 지도자: 기도하는 마음으로 반원들에게 가장 도움이 될 학습 활동을 선택한다. 연습하고 적용할 시간을 충분히 남겨 둔다.
제언 1: 선교 사업에서 성신은 어떤 역할을 하는가?
공부한다
토론 지도자: 이 학습 활동을 시작하면서, 선지자 조셉 스미스의 다음 말씀에 관해 토론할 수 있다.
모든 회원은 성신의 권능과 영향으로 복음을 가르쳐야 하며, 성신이 없이는 그 누구도 복음을 전파할 수 없습니다. (『교회 회장들의 가르침: 조셉 스미스』(2007), 332쪽)
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예수 그리스도의 복음을 전파하는 일에서 성신이 그토록 중요한 역할을 하는 이유는 무엇이라고 생각하는가?
토론 지도자: 학습자들에게 『나의 복음을 전파하라』 4장을 펴 보라고 한다. 이 장은 성신이 선교 사업과 우리의 개인적인 삶에서 우리를 어떻게 도와줄 수 있는지를 이야기한다고 설명한다. 반원들이 이 장의 공부를 시작할 수 있도록 다음 방법을 공유한다.
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“성신의 인도를 구한다”와 “개심에 작용하는 영의 권능”이라는 소제목에 포함된 단락들을 공부한다.(『나의 복음을 전파하라』, 101쪽; 103~104쪽)
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“개심에 작용하는 영의 권능”의 “성구 학습” 상자에 있는 구절을 두 개 이상 공부한다.(『나의 복음을 전파하라』, 104쪽)
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배운 것을 바탕으로 다음 질문에 답할 수 있게 준비한다.
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내가 구주의 복음을 전파할 때 성신은 나에게 어떤 도움을 줄 수 있는가?
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사람들이 예수 그리스도께 나아오도록 돕는 일에서 성신은 어떤 역할을 하는가?
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예수 그리스도의 복음을 나눌 때 영을 초대하기 위해 나는 무엇을 할 수 있는가?
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토론 지도자: 시간이 된다면 동영상 “개종 과정에서 성신이 하는 역할”을 보여 주어도 좋다.(ChurchofJesusChrist.org; 재생 시간 0:00에서 4:05까지) 반원들은 동영상을 보면서 앞에 나온 세 가지 질문에 대한 답을 더 찾아볼 수 있다.
연습한다
토론 지도자: 반원들에게 시간을 주고 앞에서 공부하면서 배운 내용을 짝이나 소그룹에게 가르치게 한다. 다음 지침을 보여 주면 반원들이 생각을 나누는 데 도움이 될 것이다.
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공부한다의 세 가지 질문에 대해 답을 나눈다.
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내가 구주의 복음을 전파할 때 성신은 나에게 어떤 도움을 줄 수 있는가?
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사람들이 예수 그리스도께 나아오도록 돕는 일에서 성신은 어떤 역할을 하는가?
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예수 그리스도의 복음을 나눌 때 영을 초대하기 위해 나는 무엇을 할 수 있는가?
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여러분이 찾은 성구를 나눈다. 그 성구가 앞에서 토론한 세 가지 질문 중 하나와 어떻게 연관되는지 설명한다.
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성신이 어떻게 우리를 도울 수 있는지 개인적인 경험이나 간증을 나눈다.
목표를 세운다
토론 지도자: 반원들에게 배운 것을 깊이 생각해 보고 목표를 세울 시간을 준다. 다음을 보여 주면 도움이 된다.
공부한 것에 관해 목표를 세운다. 다음 아이디어 또는 스스로 생각해 낸 아이디어를 활용한다.
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경전 안내서 등의 학습 도구를 사용하여 성신의 다양한 역할에 관해 더 공부한다. 성신이 지금의 여러분과 선교사로서의 여러분을 어떻게 도울 수 있는지 생각해 본다.
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삶에 더 자주 성신을 초대하기 위해 바꿔야 할 부분을 결정한다.
나의 목표:
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나는 [앞으로 할 행동]을/를 하겠다.
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나는 [간단한 계획]을/를 함으로써 이 목표를 달성하겠다.
토론 지도자: 학습자들에게 서로 목표를 나눌 수 있는 그룹이 있다면, 다음 수업 전까지 어떻게 서로를 돕거나 상기시킬 것인지 잠시 함께 이야기 나누게 한다.
제언 2: 나는 어떻게 영의 속삭임을 인식할 수 있을까?
공부한다
토론 지도자: 반원들에게 짝과 함께 다음 시나리오에 관해 토론해 보라고 한다.
성신의 속삭임을 자신의 생각이나 느낌과 구분하는 방법에 관해 질문을 받았다고 상상해 본다.
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어떻게 답하겠는가?
토론 지도자: 성신이 어떤 느낌인지를 궁금해하는 것은 흔한 일이라고 설명한다. 학습자들에게 각자의 질문에 관해서도 생각해 보라고 할 수 있다. 공부하면서, 성신이 그들과 소통하는 방식을 인식하는 데 도움이 될 진리를 찾아보라고 한다.
학생들이 공부하는 동안 참고할 수 있도록 다음 지침을 게시한다. 반원 중 절반은 1번을, 나머지 절반은 2번을 공부하게 한다.
성신을 인식하는 것에 관해 더 깊이 이해하기 위해 『나의 복음을 전파하라』 4장에 나오는 다음 내용 중 한 가지를 선택한다.
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“영의 속삭임을 인식하는 법을 배운다”를 공부한다.(『나의 복음을 전파하라』, 106~107쪽)
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“개인 학습”에 나오는 성신에 관한 설명을 읽는다.(『나의 복음을 전파하라』, 107~108쪽) 목록에 있는 성구 중에서 특히 흥미로워 보이는 몇 가지를 공부한다.
토론 지도자: 반원들에게 공부할 시간을 준 후, 짝과 함께 다음 질문들에 관해 토론해 보라고 한다. (학습자들을 절반으로 나누고 공부할 번호를 배정한 경우, 다른 번호를 공부한 학생끼리 짝을 지어 준다.)
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하나님께서 성신을 통해 우리와 소통하시는 방법에 관해 알게 된 점은 무엇인가?
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성신과 관련된 개인적인 경험이 잘 드러나는 사례가 있는가?
토론 지도자: 시간이 된다면 동영상 “Elder and Sister Bednar—Recognizing the Spirit”을 보여 주어도 좋다.(ChurchofJesusChrist.org; 재생 시간 0:38에서 3:11까지) 그들에게 그 동영상에서 얻은 다른 통찰을 토론해 보라고 한다.
연습한다
토론 지도자: 성신의 인도를 받는 법을 배울 때는 주의해야 할 사항이 있다고 설명한다. “주의할 점”을 펴 보라고 한다.(『나의 복음을 전파하라』, 109쪽)
다음 상황들을 보여 주거나, 인쇄하여 반원들에게 나눠 준다. 다음 각 상황에 대해 『나의 복음을 전파하라』의 어떤 주의 사항(들)을 적용하면 도움이 될지 말해 보자고 한다. 이 활동은 반 전체가 같이 할 수도 있고 혹은 소그룹으로 나눠서 진행할 수도 있다.
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민기는 개인적으로 중요한 일에 대해 인도와 지시를 구하며, 하나님 아버지께 주말까지 응답을 달라고 기도한다.
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은지는 다른 사람들은 영을 느낄 때 자신보다 눈물을 더 많이 흘린다는 것을 알아차렸다. 그래서 자신에게 어떤 문제가 있는 것은 아닐까 하는 생각이 든다.
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준서는 선지자와 사도들의 가르침에 위배되는 어떤 일을 하라는 영의 인도를 받은 것 같다고 느낀다.
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지민과 현수는 진지하게 사귀어 온 청년 독신 커플이다. 어느 날 현수는 지민에게 “네가 나랑 결혼해야 한다는 영감을 받았어.”라고 말한다.
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지윤은 두 군데 대학에 합격했다. 그는 자신이 금식하고 기도했는데도 주님께서는 둘 중 어느 학교에 가야 할지 말씀해 주시지 않는다고 느낀다.
목표를 세운다
토론 지도자: 반원들에게 배운 것을 깊이 생각해 보고 목표를 세울 시간을 준다. 다음을 보여 주면 도움이 된다.
공부한 것에 관해 목표를 세운다. 다음 아이디어 또는 스스로 생각해 낸 아이디어를 활용한다.
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앞으로 며칠 동안, 내가 어떤 방식으로 성신의 인도를 느끼고 성령의 열매를 경험하게 되는지 세심하게 주의를 기울인다.(갈라디아서 5:22~23 참조) 그런 뒤 경험을 기록한다.
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『나의 복음을 전파하라』 107쪽 개인 학습에 제시된 성구들을 하나씩 공부한다. 영을 느끼고 인식하는 방법에 관해 알게 된 점을 기록한다.
나의 목표:
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나는 [앞으로 할 행동]을/를 하겠다.
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나는 [간단한 계획]을/를 함으로써 이 목표를 달성하겠다.
토론 지도자: 학습자들에게 서로 목표를 나눌 수 있는 그룹이 있다면, 다음 수업 전까지 어떻게 서로를 돕거나 상기시킬 것인지 잠시 함께 이야기 나누게 한다.
제언 3: 어떻게 하면 영에 더 의지할 수 있을까?
공부한다
토론 지도자: 러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀과 뒤이어 나오는 질문들에 관해 토론한다.
사랑하는 형제 자매 여러분, 계시를 받는 영적인 능력을 키우시기를 간청합니다. … 성신의 은사를 향유하고 영의 음성을 더 자주, 더 분명히 듣는 데 필요한 영적인 일들을 하고자 선택하십시오. (“교회를 위한 계시와 우리 삶을 위한 계시”, 『리아호나』, 2018년 5월호, 96쪽)
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성신으로부터 자주 인도와 계시를 받는 것은 왜 중요하다고 생각하는가?
토론 지도자: 반원들에게 얼마나 자주 성신의 인도를 느끼는지 생각해 보라고 한다. 공부하면서, 영을 통해 주님께 더 자주 인도받는 데 도움이 될 가르침을 찾아보라고 한다.
학습자들에게 『나의 복음을 전파하라』 4장을 펴 보라고 한다. 그런 후 다음 지침을 보여 준다.
『나의 복음을 전파하라』에서 “영에 의지한다”(108쪽) 부분을 읽는다. 주님의 일을 할 때 영을 동반하는 것이 중요한 이유를 찾아본다.
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성신에 의지하는 것이 중요한 이유에 관해 무엇을 배웠는가?
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영에 온전히 의지하는 데 방해가 될 수 있는 것은 무엇인가?
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내 삶에서 영의 영향력을 더 느끼는 데 도움이 된 것은 무엇인가?
연습한다
토론 지도자: 우리가 복음을 나눌 때 주님께서 영을 통해 우리를 인도하신다는 것에 관한 예를 볼 수 있도록, “영에 의지한다” 부분 말미의 “성구 학습” 상자를 살펴보자고 한다.(『나의 복음을 전파하라』, 108쪽) 성구 학습 상자에 있는 네 가지 질문의 중요성에 대해 짧게 토론한다. 그런 후 다음 활동을 할 수 있다.
나는 새로운 선교사이고, 다음 구역 모임에서 “어떻게 하면 성신에 더 의지할 수 있는가?”라는 주제로 말씀을 부탁받았다. “영에 의지한다” 말미의 “성구 학습”을 이용하여 이 주제에 관해 2~3분 길이의 말씀을 준비한다.(『나의 복음을 전파하라』, 108쪽) 말씀에서 나누고 싶은 원리와 생각을 기록한다.
토론 지도자: 학습자들이 공부를 마치면, 짝과 함께 말씀을 나눌 시간을 준다.
목표를 세운다
토론 지도자: 반원들에게 배운 것을 깊이 생각해 보고 목표를 세울 시간을 준다. 다음을 보여 주면 도움이 된다.
공부한 것에 관해 목표를 세운다. 다음 아이디어 또는 스스로 생각해 낸 아이디어를 활용한다.
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성신에 관한 성구를 암기한다. 예를 들어, 다음 중 하나를 선택해도 좋다. 니파이전서 4:6; 니파이후서 32:5; 모로나이서 10:5; 교리와 성약 8:2 등.
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성신을 더 자주 동반하기 위해 시작할 일과 그만둘 일을 파악한다.
나의 목표:
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나는 [앞으로 할 행동]을/를 하겠다.
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나는 [간단한 계획]을/를 함으로써 이 목표를 달성하겠다.
토론 지도자: 학습자들에게 서로 목표를 나눌 수 있는 그룹이 있다면, 다음 수업 전까지 어떻게 서로를 돕거나 상기시킬 것인지 잠시 함께 이야기 나누게 한다.
다음 시간
토론 지도자: 다음 수업에서 9과를 가르칠 계획이라면, 반원들에게 『나의 복음을 전파하라』 5장을 미리 공부해 오도록 권유한다. 그들에게 알림 메시지를 보낸다.