Apocalipsis 6–14

Para comenzar esta actividad de aprendizaje, podría mostrar la siguiente imagen de un antiguo rollo con siete sellos.

Explique a los alumnos que los rollos antiguos solían sellarse con un poco de arcilla o cera. Se presionaba un anillo o un sello en la arcilla o en la cera antes de que se endureciera. Ese sello representaba la autoridad de la persona que sellaba el rollo. Recuerde a los alumnos que, en la visión de Juan, Dios sostenía en Su mano derecha un rollo o libro, con siete sellos. Se describe a Jesucristo, el Cordero, como la única persona digna de abrir cada sello (véanse Apocalipsis 5:1–9; 6:1).

• ¿Qué podría simbolizar este rollo? (Considere leer Doctrina y Convenios 77:6–7).

Muestre el siguiente cuadro e invite a los alumnos a trabajar en grupos pequeños para determinar lo que se profetizó en cada sello o período que se describe en Apocalipsis 6. Como parte del estudio, los alumnos podrían leer “Apocalipsis 6. ¿Qué sabemos sobre los primeros seis sellos?”, en Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento.

Después de que los alumnos hayan leído sobre cada sello, invítelos a analizar en su grupo las posibles razones por las que el Señor querría que sepamos acerca de esas profecías. Podría pedirles que hablen sobre sus reflexiones con la clase.

Señale que el resto de los capítulos del libro de Apocalipsis se refieren principalmente al sexto y séptimo sellos; en otras palabras, la visión de Juan se centra en los últimos días: nuestros días. Invite a los alumnos a leer Apocalipsis 7 con sus grupos y a buscar lo que pueden aprender sobre vivir en los últimos días. Considere pedirles que también lean Doctrina y Convenios 77:8–11 para comprender mejor este capítulo. Después de darles tiempo para estudiar y analizar, considere hacer las siguientes preguntas:

• ¿Qué enseñan estos pasajes de las Escrituras acerca del recogimiento de Israel? (Para obtener más ideas, podrían leer juntos “Apocalipsis 7:4–8. ¿Quiénes son los 144 000?”, en Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento).

• ¿De qué manera el recogimiento de Israel nos prepara para la gloria celestial?

Considere mostrar la siguiente imagen del Reino Celestial y analizar el grupo de preguntas que le siguen.

• ¿Qué podrían representar las ropas blancas que se describen en Apocalipsis 7:9? (Para obtener más ideas, podrían leer “Apocalipsis 7:9, 13–14. ¿Quiénes son las personas vestidas de ropas blancas?”, en Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento).

• ¿Cómo pueden ustedes obtener su propia ropa blanca? (Los alumnos podrían reconocer una verdad como la siguiente: Por medio de la Expiación de Jesucristo, podemos ser purificados y disfrutar de la gloria celestial con Dios).

• ¿De qué manera el saber que el poder del Salvador puede volverlos puros influye en su respuesta ante las tribulaciones de los últimos días?

Considere leer la siguiente cita del élder Neil L. Andersen:

Mis hermanos y hermanas, les prometo que aumentar su fe en el Señor Jesucristo les proporcionará fortaleza adicional y mayor esperanza. Para ustedes, los justos, el Sanador de nuestras almas sanará, en Su tiempo y a Su manera, todas sus heridas. No habrá injusticia, persecución, prueba, tristeza, quebranto, sufrimiento ni herida —no importa cuán profunda, cuán extensa o cuán dolorosa— que quede excluida del consuelo, de la paz y la esperanza perdurable de Aquel cuyos brazos abiertos y manos heridas nos recibirán de regreso a Su presencia. Ese día, testifica el apóstol Juan, los justos “que han salido de la gran tribulación” [Apocalipsis 7:14] estarán “vestidos de ropas blancas […] delante del trono de Dios”. El Cordero “extenderá su pabellón sobre [nosotros] […] y Dios enjugará toda lágrima de los ojos [suyos]” [véase Apocalipsis 7:13, 15, 17]. Ese día llegará (“Heridos”, Liahona, noviembre de 2018, pág. 86).

Invite a algunos alumnos a que compartan cómo el tener más fe en Jesucristo les ha brindado mayor fortaleza y esperanza; o bien, podría pedirles que compartan cómo creen que será estar “vestidos de ropas blancas […] delante del trono de Dios” (Apocalipsis 7:13, 15).

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Podría dar a los alumnos el siguiente cuestionario de verdadero o falso.

Invite a los alumnos a mencionar cómo respondieron las preguntas (1 = falso; 2 = verdadero; 3 = falso; 4 = verdadero). Explique que, en este análisis, los alumnos aprenderán sobre lo que Juan vio en su visión acerca de los últimos días.

Organice a los alumnos en grupos de tres y ponga a la vista los siguientes pasajes de las Escrituras. Señale que, en los versículos de Doctrina y Convenios, se ofrecen perspectivas importantes respecto de los versículos de Apocalipsis (véase “Utilizar las Escrituras de la Restauración para comprender la Biblia”, en Técnicas para el estudio de las Escrituras). Invite a cada alumno de cada grupo a estudiar uno de los siguientes conjuntos de pasajes de las Escrituras y pídales que busquen lo que se revela sobre la Restauración, el recogimiento de Israel y la Segunda Venida. Considere poner a la vista las siguientes preguntas e invitar a los alumnos a analizarlas en sus grupos.

1. ¿Qué creen que es importante acerca de las 144 000 personas de las tribus de Israel?

   Apocalipsis 7:1–10; Doctrina y Convenios 77:8–11; “Apocalipsis 7:4–8. ¿Quiénes son los 144 000?”, en Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento.

2. ¿Cuál es el significado del librito que comió Juan?

   Apocalipsis 10; Doctrina y Convenios 77:14; “Apocalipsis 10:1–2, 9–10. ¿Qué simboliza el librito que se comió Juan?”, en Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento.

3. ¿Qué función han desempeñado los mensajeros celestiales en la Restauración?

   Apocalipsis 14:6–7; Doctrina y Convenios 128:20–21; 133:36–40.

Después de que los alumnos hayan tenido tiempo para compartir con su grupo lo que aprendieron, podría escribir la siguiente verdad en la pizarra: Juan profetizó sobre los últimos días, la Restauración y el recogimiento de Israel a fin de prepararnos para la Segunda Venida de Jesucristo. Según el enfoque del análisis, podría hacer preguntas como las siguientes:

• ¿Qué piensan que significa tener el sello de Dios en la frente? (Véase Apocalipsis 7:3–4. Si fuera necesario, los alumnos podrían estudiar “Apocalipsis 7:2–3. ¿Qué significa poner un sello en la frente de los siervos de Dios?”, en Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento).

• ¿De qué manera el saber que habrá una gran multitud delante del trono de Dios influye en cómo se sienten en cuanto al futuro? (Véase Apocalipsis 7:9–10).

• ¿Por qué es importante saber que Juan describió los acontecimientos de los últimos días como dulces y amargos? (Véase Apocalipsis 10:9–10).

• ¿Cómo puede el Evangelio sempiterno cambiar al mundo? ¿De qué manera los ha cambiado a ustedes? (Véase Apocalipsis 14:6–7).

Para concluir la actividad de aprendizaje, podrían leer la siguiente cita del élder Ronald A. Rasband:

Juan el Revelador profetizó acerca de un ángel del Todopoderoso que reuniría elementos importantes de la Restauración, con estas palabras: “Y vi a otro ángel volar por en medio del cielo, que tenía el evangelio eterno para predicarlo a los que moran en la tierra, y a toda nación, y tribu, y lengua y pueblo” [Apocalipsis 14:6]. Moroni fue ese ángel. […]

Vivimos en esa época que se ha profetizado; somos el pueblo encargado de marcar el comienzo de la Segunda Venida de Jesucristo; debemos congregar a los hijos de Dios, aquellos que escucharán y aceptarán las verdades, los convenios y las promesas del Evangelio sempiterno. El presidente Nelson lo llama “el desafío más grande, la causa más sublime y la obra más grandiosa sobre la tierra hoy en día” (“El cumplimiento de las profecías”, Liahona, mayo de 2020, pág. 76).

• ¿Qué sienten en cuanto a ser parte del “desafío más grande, la causa más sublime y la obra más grandiosa sobre la tierra hoy en día”?

• ¿Cuáles son algunas de las formas sencillas en las que pueden prepararse ustedes y a las demás personas para la Segunda Venida de Jesucristo? (Anime a los alumnos a anotar cualquier impresión que reciban).

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Podría escribir en la pizarra el siguiente encabezado: Guerra en los cielos.

Invite a los alumnos a compartir brevemente lo que sepan sobre este tema o a hacer cualquier pregunta que tengan. Podría escribir sus ideas o preguntas en la pizarra y, luego, hacer esta pregunta:

• ¿Por qué creen que es importante para nosotros saber sobre la guerra en los cielos?

Explique que en los versículos 7–12 se describe la guerra en los cielos y que en los otros versículos de Apocalipsis 12 se describe cómo el dragón (Satanás) intenta destruir al Salvador y a Su Iglesia.

Pida a los alumnos que trabajen con un compañero y que estudien Apocalipsis 12 o la Traducción de José Smith, Apocalipsis 12:1–17 (Biblioteca del Evangelio), y que busquen lo que puedan aprender sobre Satanás y cómo derrotarlo. Como parte del estudio, podrían leer las entradas relacionadas con estos versículos en Ayudas para las Escrituras: Nuevo Testamento.

Después de dar tiempo a los alumnos para estudiar, podría mostrar la imagen que figura a continuación y pedirles que expliquen lo que se representa en esta imagen de Apocalipsis 12. Podrían aplicar la técnica “Comprender los simbolismos de las Escrituras”, que se encuentra en Técnicas para el estudio de las Escrituras.

Invite a los alumnos a analizar lo que aprendieron sobre Satanás y sus seguidores al estudiar Apocalipsis 12. También podría pedirles que compartan lo que aprendieron acerca de cómo los seguidores de Jesucristo vencieron a Satanás en la guerra en los cielos. (Los alumnos podrían reconocer una verdad como la siguiente: Los seguidores de Jesucristo vencen a Satanás al confiar en la Expiación de Jesucristo y al permanecer fieles a su testimonio).

Considere hacer preguntas como las siguientes para ayudar a los alumnos a profundizar su comprensión de esta verdad:

• ¿Qué les enseña esta verdad en cuanto al poder de Jesucristo?

• ¿Qué les enseña esta verdad acerca del poder del testimonio personal?

• ¿De qué manera el recordar esta verdad los ayuda en sus batallas contra Satanás?

Considere leer la siguiente cita del élder Ronald A. Rasband:

Satanás sabe que sus días están contados y que el tiempo se está acortando. Pese a lo hábil y astuto que es, no ganará. Sin embargo, la batalla por cada una de nuestras almas continúa. Para nuestra seguridad, debemos construir un fuerte de espiritualidad y protección para nuestra alma; un fuerte que el maligno no pueda penetrar. […] El testimonio que ustedes tienen de Jesucristo es su fuerte personal, la seguridad para su alma. […] Cuando vivimos el Evangelio de Jesucristo, cuando recurrimos a la Expiación del Salvador y avanzamos con fe, no con temor, somos fortificados contra las artimañas del adversario (“Edificar un fuerte de espiritualidad y protección”, Liahona, mayo de 2019, págs. 108, 110).

Para concluir esta actividad de aprendizaje, podría poner a la vista los siguientes temas y pedir a los alumnos que elijan uno:

• Piensen en cómo su testimonio de Jesucristo los ha fortalecido contra Satanás y anoten sus pensamientos e impresiones.

• Mediten sobre cómo el confiar en Jesucristo y Su Expiación les ha brindado o podría brindarles mayor seguridad.

• Si no están seguros en cuanto a su testimonio de Jesucristo, anoten lo que pueden hacer para fortalecer su testimonio de Él.

Podría pedir a algunos alumnos que compartan lo que pensaron e invitarlos a actuar de acuerdo con las impresiones que hayan recibido.

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