Romanos 1–6

Invite a los alumnos a escribir en la pizarra las razones por las que una persona podría sentirse avergonzada de ser seguidora de Jesucristo o miembro de Su Iglesia.

• ¿Cómo pueden influir los sentimientos de timidez o vergüenza en la forma en que vivimos el Evangelio?

Señale que el apóstol Pablo enfrentó muchas críticas y oposición durante su ministerio. Aun así, declaró osadamente al comienzo de su carta a los romanos que “no se averg[onzaba] del evangelio de Cristo” (Romanos 1:16). Lean juntos Romanos 1:1–17 y busquen posibles razones por las que Pablo no se avergonzaba del Evangelio del Salvador.

• ¿Qué sentía Pablo por Jesucristo? ¿Cómo se sentía en relación con su llamamiento como Apóstol?

• ¿Qué podemos aprender de Pablo en cuanto a compartir el Evangelio? (Podría presentar el siguiente principio que el élder Dieter F. Uchtdorf extrajo del versículo 16: “Gracias a que el ‘evangelio de Cristo […] es poder de Dios para salvación’ [Romanos 1:16], pueden tener confianza, valor y humildad al compartirlo” [“La obra misional: Compartir lo que guardan en el corazón”, Liahona, mayo de 2019, pág. 17]).

• ¿De qué manera el experimentar el poder del Evangelio del Salvador por ustedes mismos puede influir en la forma en que lo comparten?

Para ayudar a los alumnos a pensar más profundamente en Romanos 1:16, podrían trabajar solos o con un compañero y utilizar la herramienta de búsqueda de la Biblioteca del Evangelio o el sitio web del Índice de citas de las Escrituras (scriptures.byu.edu) para averiguar lo que los líderes de la Iglesia han dicho acerca de Romanos 1:16. (Si los alumnos necesitan ayuda para utilizar cualquiera de estas fuentes, podría repasar con ellos “Utilizar las enseñanzas de los líderes de la Iglesia para comprender las Escrituras”, de Técnicas para el estudio de las Escrituras). Después de que los alumnos hayan tenido tiempo para estudiar, pídales que comenten lo que hayan encontrado.

Para concluir, invite a los alumnos a evaluar qué tanto están demostrando que no se avergüenzan de Jesucristo ni de Su Evangelio. Invítelos también a considerar lo que pueden hacer para ser testigos más valientes del Salvador. Podría dar a los alumnos tiempo para que registren sus ideas y las impresiones del Espíritu Santo.

Volver a “Opciones de actividades de aprendizaje”.

Considere relatar la siguiente experiencia que contó el élder D. Todd Christofferson:

Hace tiempo, una persona que ha sido miembro de la Iglesia por muchos años me preguntó: “¿Por qué necesito a Jesucristo? Guardo los mandamientos; soy buena persona. ¿Por qué necesito un Salvador?”. Debo decir que la [duda] de este miembro […] me dejó sin habla (“Por qué necesitamos a Jesucristo”, Liahona, diciembre de 2020, págs. 13–14).

• ¿Les sorprendería esto a ustedes también? ¿Por qué sí o por qué no?

Explique que en Romanos 2–6, Pablo se refirió a la creencia que tenían algunos cristianos judíos de que los cristianos gentiles debían observar la ley de Moisés para ser salvos (véase Romanos 2:25–29; 4:9–12). Centrados en obedecer la ley de Moisés, esos miembros de la Iglesia no habían comprendido plenamente la función esencial que Jesucristo desempeña en su salvación.

Escriba los siguientes versículos en la pizarra:

• Romanos 3:10–12, 23–25; 5:1–2, 8–11, 20–21; 6:23. Véase también 2 Nefi 2:5–8.

Invite a los alumnos a trabajar en grupos pequeños y escudriñar esos versículos en busca de respuestas a la pregunta: “¿Por qué necesitamos un Salvador?”.

Nota: Estos versículos podrían incluir palabras con las que sus alumnos no estén familiarizados. Aliéntelos a utilizar los recursos que se encuentran en “Buscar el significado de palabras y frases”, en Técnicas para el estudio de las Escrituras, con el fin de descubrir lo que significan las palabras. Considere ejemplificar esta técnica señalando que, dado que Pablo a menudo se refiere a la “gracia” en estos versículos (véase Romanos 3:24; 5:2, 20–21), es importante entender lo que esta significa. Invite a los alumnos a buscar la palabra “gracia” en la Guía para el Estudio de las Escrituras o en Temas y preguntas (Biblioteca del Evangelio) para obtener claridad.

Después de un tiempo para el estudio y el análisis en grupos pequeños, invite a los alumnos a hablar sobre lo que aprendieron que podría responder a la pregunta: “¿Por qué necesitamos un Salvador?”. Los alumnos podrían mencionar verdades como las siguientes: Todos hemos pecado y nos hallamos destituidos de la gloria de Dios. Solo mediante la aceptación fiel de Jesucristo y Su Expiación podemos recibir Su gracia para ser justificados y salvos.

A medida que los alumnos expongan sus reflexiones, considere analizar las siguientes preguntas para evaluar su comprensión de las enseñanzas de Pablo:

• ¿Qué aprendieron acerca de la relación entre la fe en Jesucristo, nuestras obras y la gracia del Salvador? (Si los alumnos tienen dificultades para responder esta pregunta, considere utilizar la situación hipotética que se encuentra al final de esta actividad de aprendizaje).

• ¿Qué sentimientos tienen hacia Jesucristo, sabiendo que debido a Su gracia pueden ser salvos?

Considere realizar una de las siguientes actividades para ayudar a los alumnos a sentir más profundamente su necesidad del Salvador:

• Miren “Por qué necesitamos un Salvador” (2:15). Invite a los alumnos a anotar sus propias razones por las que necesitan al Salvador.

  

  2:15
  

  5:37

• Invite a los alumnos a mencionar ejemplos de cómo los han ayudado el Salvador y Su gracia.

• Invite a los alumnos a hablar de cómo el comprender la necesidad que tienen del Salvador y Su gracia influye en la forma en que conducen su vida.

Situación hipotética opcional:

Para ayudar a los alumnos a entender la relación que existe entre la fe en Jesucristo, nuestras obras y la gracia del Salvador, muestre o dibuje la siguiente imagen en la pizarra:

Invite a los alumnos a imaginar que están en un desierto muriendo de sed. En una colina cercana ven una botella de agua.

• ¿Cuál de las siguientes cosas los salvará: (a) su creencia en que el agua puede salvarlos, (b) sus esfuerzos por llegar a donde está el agua y beberla, o (c) el agua en sí?

• ¿En qué se parece el agua de esta analogía a Jesucristo y Su Expiación?

• ¿Cómo podrían utilizar esa analogía para describir la relación que existe entre la fe en Jesucristo, nuestras obras y la gracia del Salvador? (Los alumnos podrían trabajar con un compañero y practicar el uso de la analogía para enseñar acerca de la fe, las obras y la gracia).

Volver a “Opciones de actividades de aprendizaje”.

Para comenzar, podría escribir los siguientes encabezados en la pizarra: Pruebas o dificultades que experimentamos en la vida y Respuestas comunes a las pruebas o dificultades. Invite a los alumnos a mencionar ejemplos de lo que podría encajar debajo de cada encabezado.

También podría pedir a los alumnos que piensen en una prueba o dificultad que puedan estar experimentando en su propia vida. Aliéntelos a que, mientras estudian, presten atención a las impresiones espirituales del Espíritu Santo que puedan ayudarlos en sus circunstancias personales.

Explique que, al igual que nosotros, los santos romanos pasaron por muchas pruebas. Invite a los alumnos a leer Romanos 5:1–5 en busca de enseñanzas que puedan ayudarnos durante nuestros momentos de pruebas o dificultades.

• ¿Por qué es importante acudir al Salvador cuando afrontamos pruebas? (Los alumnos podrían reconocer un principio como el siguiente: Al acceder a la gracia del Salvador por medio de la fe, podemos obtener paciencia, experiencia y esperanza a través de nuestras tribulaciones).

• ¿Cómo puede la gracia del Salvador ayudarnos a aumentar nuestra paciencia, experiencia y esperanza al afrontar pruebas? (Si es necesario, lean juntos “Gracia” en la Guía para el Estudio de las Escrituras).

• ¿En qué ocasiones les ha ayudado la gracia del Salvador a ustedes o a alguien que conozcan a través de una experiencia difícil?

Para ayudar a los alumnos a pensar más profundamente en cómo la gracia del Salvador puede ayudarnos hoy en día cuando afrontamos desafíos, considere presentar la siguiente situación hipotética:

• ¿Qué malentendido podría tener Mary en cuanto a la ayuda o la gracia del Salvador?

• ¿Qué querrían que Mary entendiera sobre el carácter del Salvador?

Considere presentar la siguiente declaración del hermano Bradley R. Wilcox, Primer Consejero de la Presidencia General de los Hombres Jóvenes, y pedir a los alumnos que la apliquen a la situación hipotética:

Recuerden que Dios y Cristo están dispuestos a ayudarnos aquí y ahora […].

Su gracia no es simplemente un premio para los dignos; la “ayuda divina” que Él nos da es lo que nos ayuda a llegar a ser dignos. No es simplemente una recompensa para los justos; la “investidura de fortaleza” que Él da es lo que nos ayuda a llegar a ser justos. No estamos simplemente caminando hacia Dios y Cristo; estamos caminando con Ellos (“La dignidad no significa estar libre de mancha”, Liahona, noviembre de 2021, pág. 67).

Podría pedir a los alumnos que reflexionen sobre la prueba o dificultad que pensaron al comienzo de esta actividad de aprendizaje. Invítelos a considerar cómo el buscar la gracia del Salvador hoy en día podría ayudarlos a crecer conforme afrontan su prueba.

Volver a “Opciones de actividades de aprendizaje”.

Para comenzar esta actividad, podría pedir a los alumnos que formen grupos pequeños y entregarles el volante “Romanos 6:1–12”:

• Después de un tiempo para el análisis en grupos pequeños, invite a los alumnos a exponer la verdad que encontraron y cómo se aplica a Félix. Es posible que reconozcan verdades como las siguientes: Al escoger seguir a Jesucristo, nos esforzamos por dejar atrás nuestros pecados y andar en vida nueva. El bautismo simboliza nuestra muerte al pecado y una vida nueva en Cristo.

• ¿Cómo ha sido bendecida la vida de ustedes al esforzarse por dejar atrás el pecado y llegar a ser una nueva persona por medio de Jesucristo? (Podría resultarle útil remitir a los alumnos a 2 Corintios 5:17 y Mosíah 27:23–26 como recursos adicionales de las Escrituras).

• ¿Qué puede suceder si somos esporádicos en nuestros esfuerzos por seguir a Jesucristo?

Considere ver “Vida nueva” (1:17) o leer juntos y analizar la siguiente declaración del élder David A. Bednar:

1:18

Después de salir de las aguas del bautismo, nuestra alma tiene que estar inmersa y saturada continuamente con la verdad y la luz del Evangelio del Salvador. El sumergirnos de vez en cuando y de manera superficial en la doctrina de Cristo y la participación parcial en Su Iglesia restaurada no producirá la transformación espiritual que nos permita andar en vida nueva […].

La inmersión y la saturación totales en el Evangelio del Salvador son pasos esenciales en el proceso para nacer de nuevo (véase “Os es necesario nacer de nuevo”, Liahona, mayo de 2007, pág. 21).

Considere mostrar la siguiente escala continua. Invite a los alumnos a pensar en qué lugar de la escala se encuentran. Invítelos a anotar qué ajustes podrían hacer para estar más inmersos en el Evangelio del Salvador a fin de llegar a ser más semejantes a Él.

Volver a “Opciones de actividades de aprendizaje”.