Ćwiczenie umiejętności nr 5

Zapamiętuj fragmenty z pism świętych

„Uczenie się na pamięć fragmentów z pism świętych może być źródłem wielkiej mocy” (Abyście głosili moją ewangelię [2023], str. 27). Uczenie się na pamięć fragmentów z pism świętych może pogłębić nasze zrozumienie ewangelii Zbawiciela i zwiększyć naszą zdolność do nauczania jej innych ludzi.

Osoba moderująca dyskusję: Staraj się zwięźle omówić części „Zdefiniuj” i „Pokaż”, aby nauczane osoby miały dużo czasu na ćwiczenie.

Zdefiniuj

Osoba moderująca dyskusję: Pomóż członkom klasy znaleźć ramkę zatytułowaną „Rola zapamiętywania” w rozdziale 3. podręcznika Abyście głosili moją ewangelię (str. 27). Następnie przedstaw poniższe instrukcje:

Przeczytajcie trzeci akapit w części „Rola zapamiętywania” (Abyście głosili moją ewangelię, str. 27). Zwróćcie uwagę na to, w jaki sposób zapamiętywanie fragmentów z pism świętych może być błogosławieństwem dla was i innych osób.

W jaki sposób uczenie się na pamięć może być przydatne dla was jako misjonarzy?
Jakie korzyści przyniosło wam uczenie się na pamięć fragmentów z pism świętych?

Osoba moderująca dyskusję: Wyjaśnij, że istnieje wiele metod uczenia się fragmentów z pism świętych na pamięć. Możesz podać poniższe przykłady. Możesz też poprosić uczniów o ich pomysły.

Przeczytajcie słowa fragmentu kilka razy z rzędu. Następnie zakryjcie je i powtórzcie bez patrzenia.
Podzielcie fragment na kilka krótszych zdań. Uczcie się na pamięć po jednym zdaniu naraz, powtarzając w międzyczasie to, czego się już nauczyliście.
Podczas czytania wersetu zapiszcie jego słowa kilka razy. Następnie zapiszcie fragment bez zaglądania do wersetu.
Zapiszcie pierwsze litery każdego słowa wersetu i użyjcie ich jako wskazówek przy recytacji z pamięci.
Przygotujcie proste obrazki, które pomogą wam nauczyć się fragmentu na pamięć.

Pokaż

Osoba moderująca dyskusję: Wyjaśnij, że ważnym fragmentem z pism świętych, którego misjonarze powinni nauczyć się na pamięć, jest historia Pierwszej Wizji Józefa Smitha zapisana w Józef Smith — Historia 1:16–17.

Poniżej znajduje się jeden ze sposobów, w jaki możesz wykorzystać drugi pomysł z listy podanej powyżej, aby pomóc uczestnikom zapamiętać historię Józefa Smitha. Pomóż im zapamiętać poniższe sformułowania, po jednym naraz, powtarzając je na głos razem z całą klasą.

„Ujrzałem słup światła dokładnie nad głową, przewyższający blaskiem słońce, który zstępował stopniowo, aż mnie objął […].

Kiedy światło padło na mnie, ujrzałem dwie Postacie, których blask i chwała były nie do opisania, stojące nade mną w powietrzu.

Jedna z nich przemówiła do mnie, nazywając mnie po imieniu i wskazując na drugą postać: Oto Mój Umiłowany Syn. Słuchaj Go!” (Józef Smith — Historia 1:16–17).

Ćwiczenie praktyczne

Osoba moderująca dyskusję: Poproś nauczane osoby, aby w parach przećwiczyły recytowanie tej części opisu Pierwszej Wizji Józefa Smitha. Mogą wykorzystać tę samą metodę, którą ćwiczyliście na zajęciach, lub inną.

Zastosuj

Osoba moderująca dyskusję: Aby nauczane osoby mogły zastosować umiejętność uczenia się na pamięć fragmentów z pism świętych w życiu, przedstaw im następujące instrukcje:

Zdecydujcie, w jaki sposób będziecie dalej wykorzystywać umiejętność uczenia się fragmentów z pism świętych na pamięć. Oto kilka pomysłów:

Kontynuujcie zapamiętywanie Pierwszej Wizji Józefa Smitha. Poćwiczcie recytowanie jej bliskiej osobie.
Wybierzcie jeden lub kilka innych fragmentów z pism świętych, których chcecie nauczyć się na pamięć, i postarajcie się je zapamiętać.