Lekcja 12.
Dostosowanie do życia na misji
Przygotowanie misjonarskie obejmuje przygotowanie do sprostania fizycznym, duchowym, emocjonalnym i umysłowym wymaganiom pracy misjonarskiej. Materiał Adjusting to Missionary Life (2013) może pomóc misjonarzom i osobom przygotowującym się do misji sprostać tym wymaganiom. Dostarcza ona wskazówek, które mogą pomóc nam uzyskać dostęp do siły Pana i znaleźć radość w służbie misjonarskiej.
Przypomnienie zobowiązań i sprawdzenie postępów
Osoba moderująca dyskusję: Poproś uczestników, aby pomyśleli o swoich ostatnich próbach zastosowania tego, czego nauczyli się na lekcji tego kursu. Możesz poprosić ich, aby opowiedzieli o swoich wysiłkach w parach lub na forum klasy.
Opcje zajęć
Osoba moderująca dyskusję: W duchu modlitwy wybierz opcje, które będą najkorzystniejsze dla twojej klasy. Pamiętaj, aby zostawić dużo czasu na ćwiczenie w praktyce i zastosowanie.
Uwaga: Jest wiele ćwiczeń umiejętności, które odnoszą się do tematów tej lekcji. Rozważ użycie jednego z następujących ćwiczeń w czasie dzisiejszej lekcji: „Rozmawiaj z każdym”, „Reaguj na poczucie nieadekwatności”, „Świadomy oddech” i „Rozwijaj zdrowe wzorce myślenia”.
Opcja A: Co może mi pomóc w dostosowaniu się do życia na misji?
Studiowanie
Osoba moderująca dyskusję: Poproś uczestników zajęć, aby pomyśleli o sytuacjach, w których musieli dostosować się do czegoś nowego w swoim życiu. Przykłady: przeprowadzka do nowego domu, przystąpienie do Kościoła, zmiana szkoły, poznanie nowej osoby lub rozpoczęcie nowej pracy. Poproś ich, aby opowiedzieli o tym, czego doświadczyli. W dyskusji można zadać następujące pytania:
-
Co było niewygodnego w tej zmianie?
-
Co było w niej ekscytującego?
-
Co pomogło ci dostosować się do tej nowej sytuacji?
Osoba moderująca dyskusję: Pokaż jedno lub kilka zdjęć przedstawiających pełnoetatowych misjonarzy, na przykład te poniżej. Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, co ich zdaniem byłoby ekscytujące w byciu pełnoetatowym misjonarzem i co mogłoby być trudne.
Osoba moderująca dyskusję: Wyjaśnij, że podczas tego ćwiczenia uczestnicy zajęć zapoznają się z materiałem Adjusting to Missionary Life (2013). Pomóż im znaleźć Adjusting to Missionary Life w Bibliotece ewangelii [tylko w wersji anglojęzycznej — przyp. tłum.] (Library > Handbooks and Callings > Mission Callings > Adjusting to Missionary Life). Zaprezentuj tę publikację, przekazując następujące instrukcje:
Przeczytaj część pt. „Stress Is a Normal Part of Life” [Stres jest normalną częścią życia] w rozdziale „Understanding Stress” [Zrozumienie stresu] w podręczniku Adjusting to Missionary Life (str. 3). Poszukaj informacji o celu tej publikacji.
-
Jak myślisz, w jaki sposób treść tej publikacji może ci się przydać teraz i w przyszłości?
Ćwiczenie praktyczne
Osoba moderująca dyskusję: Poniższe ćwiczenie może być okazją do bardziej osobistego poznania treści materiału Adjusting to Missionary Life. Może również przygotować i zainspirować ich do samodzielnego dalszego studiowania tego materiału w przyszłości.
Pokaż te instrukcje i daj uczniom około 10–15 minut na wykonanie zadania.
-
Przeczytaj rozdział „Self-Assessment Record” [Rejestr samooceny] w materiale Adjusting to Missionary Life (str. 11).
-
Wybierz jedną z kategorii samooceny (General [Ogólna], Physical [Fizyczna], Emotional [Emocjonalna], Social [Społeczna], Intellectual [Intelektualna], Spiritual [Duchowa]), o której chcesz dowiedzieć się więcej.
-
Znajdź część publikacji Adjusting to Missionary Life, która odnosi się do wybranej przez ciebie kategorii. Przestudiuj te fragmenty tej części, które są dla ciebie najistotniejsze. Poszukuj nauk, które mogą ci się przydać w twojej obecnej sytuacji. Możesz je zaznaczyć.
Osoba moderująca dyskusję: Gdy uczestnicy zajęć skończą studiować, poproś ich, aby opowiedzieli o tym, czego się nauczyli, w parach lub w małych grupach. Możesz pokazać następujące pytania i poprosić partnerów lub członków grupy o ich wspólne omówienie:
-
Które z sugestii lub nauk były dla ciebie najbardziej przydatne?
-
Czego dowiedziałeś się o tym, w jaki sposób Pan może pomóc ci dostosować się do wymagań życia misjonarskiego teraz i w przyszłości?
Wyznaczanie celu
Osoba moderująca dyskusję: Daj uczestnikom czas na zastanowienie się nad tym, czego się nauczyli, i na wyznaczenie celów. Możesz pokazać następujące instrukcje, aby im pomóc:
Wyznacz cel, który jest związany z tym, co studiowałeś. Skorzystaj z poniższych pomysłów lub zastanów się nad własnymi.
-
Kontynuuj studiowanie tej części materiału pt. Adjusting to Missionary Life, którą zacząłeś studiować w ramach tego ćwiczenia. Znajdź propozycje, które możesz zacząć stosować w swoim życiu.
-
Sporządź plan studiowania pozostałych części materiału Adjusting to Missionary Life.
Mój cel
-
Zamierzam… (działanie, które podejmiesz).
-
Osiągnę swój cel poprzez… (prosty plan).
Osoba moderująca dyskusję: Jeśli uczestnicy mają grupę rówieśników, której mogą przedstawić swoje cele podczas trwania kursu, daj im czas na zaplanowanie, w jaki sposób będą sobie nawzajem pomagać i przypominać o celach przed następną lekcją.
Opcja B: Jak to jest być pełnoetatowym misjonarzem?
Studiowanie
Osoba moderująca dyskusję: Odpowiedzi uczestników na poniższe pytanie możesz zapisać na tablicy.
-
Jakie masz pytania na temat tego, jak to jest być pełnoetatowym misjonarzem?
-
W jaki sposób misjonarze powinni wykazywać się wiarą w Jezusa Chrystusa?
-
Co możesz robić już teraz, aby przygotować się do życia misjonarskiego?
Osoba moderująca dyskusję: W ramach dyskusji można omówić następującą wypowiedź Starszego Davida A. Bednara.
Pierwszą i najważniejszą rzeczą, jaką możecie zrobić, przygotowując się na misję, jest stanie się misjonarzem na długo, zanim udacie się na misję. („Stawanie się misjonarzem”, Liahona, listopad 2005, str. 45)
-
Jak myślicie, co to znaczy zostać misjonarzem przed wyjazdem na misję?
Osoba moderująca dyskusję: Wyjaśnij, że to ćwiczenie pozwoli uczestnikom zajęć znaleźć odpowiedzi na niektóre z ich pytań. Wykorzystaj jeden lub kilka poniższych pomysłów, aby pokazać im, jak wygląda pełnoetatowa służba misjonarska.
-
Zaproś na lekcję kilku misjonarzy, którzy niedawno wrócili z misji, aby odpowiedzieli na pytania uczestników (możesz zaprosić zarówno misjonarzy nauczających, jak i misjonarzy w służbie Kościoła). Mogą oni również opisać typowy dzień misjonarza. Zachęć byłych misjonarzy, aby opisali, w jaki sposób odczuwali pomoc Pana i zbliżyli się do Niego podczas swojej służby misjonarskiej.
-
Pokaż jeden z filmów, które ukazują, jak to jest przebywać w Centrum Szkolenia Misjonarzy: „The England Missionary Training Centre” [Centrum Szkolenia Misjonarzy w Anglii] (3:06; strona: ChurchofJesusChrist.org) lub „Provo Missionary Training Center Tour” [Wycieczka po Centrum Szkolenia Misjonarzy w Provo] (8:42; YouTube). Możesz także wyświetlić film pt. „Young Church-Service Missionaries: Serving the Lord” [Młodzi misjonarze w służbie Kościoła. Służba Panu] (3:40; strona: ChurchofJesusChrist.org), aby uczestnicy zajęć poznali, czym jest misja w służbie Kościoła.
-
Poproś uczestników, aby przeczytali punkty „Typical Daily Activities” [Typowe codzienne czynności] (2.4.1) i „Sample Daily Schedule” [Przykładowy plan dnia] (2.4.2) w publikacji Missionary Standards for Disciples of Jesus Christ [Normy misjonarskie dla uczniów Jezusa Chrystusa]. Mogą znaleźć te materiały w Bibliotece ewangelii [w wersji anglojęzycznej — przyp. tłum.] (Library > Handbooks and Callings > Mission Callings > Missionary Standards for Disciples of Jesus Christ).
Kiedy wykonają wybrane przez ciebie zadania, daj im okazję do omówienia tego, czego się nauczyli. Możesz zadać pytania podobne do poniższych:
-
W jaki sposób Pan błogosławi wam, kiedy staracie się być misjonarzami?
Ćwiczenie praktyczne
Osoba moderująca dyskusję: Jednym ze sposobów, w jaki możesz pomóc uczestnikom „stać się misjonarzami” przed służbą na misji, jest danie im okazji, aby ćwiczyli nauczanie innych ludzi. Możesz poprosić członków klasy, aby znaleźli lekcję 1., 2. lub 3. w rozdziale 3. podręcznika Abyście głosili moją ewangelię. Poproś ich, aby przestudiowali jeden z tematów z części „Podstawa doktrynalna” i przygotowali się do jego nauczania. (Zob. lekcję 6.: „Ćwicz nauczanie” w materiałach tego kursu, aby dowiedzieć się, jak przygotować to zadanie).
Po upływie czasu wyznaczonego na przygotowanie poproś uczestników, aby poćwiczyli nauczanie kogoś z klasy.
Wyznaczanie celu
Osoba moderująca dyskusję: Daj uczestnikom czas na zastanowienie się nad tym, czego się nauczyli, i na wyznaczenie celów. Możesz pokazać następujące instrukcje, aby im pomóc:
Wyznacz cel, który jest związany z tym, co studiowałeś. Skorzystaj z poniższych pomysłów lub zastanów się nad własnymi.
-
Zapisz, co zrobisz, aby „stać się misjonarzem” w pełnym tego słowa znaczeniu, zanim udasz się na misję.
-
Sprawdź, czy nadarza się okazja, aby wraz z lokalnymi pełnoetatowymi misjonarzami uczestniczyć w lekcjach lub innych zajęciach związanych z głoszeniem ewangelii.
-
Porozmawiaj ze znanymi ci osobami, które służyły na misji. Zadawaj im pytania dotyczące służby misjonarskiej.
Mój cel
-
Zamierzam… (działanie, które podejmiesz).
-
Osiągnę swój cel poprzez… (prosty plan).
Osoba moderująca dyskusję: Jeśli uczestnicy mają grupę rówieśników, której mogą przedstawić swoje cele podczas trwania kursu, daj im czas na zaplanowanie, w jaki sposób będą sobie nawzajem pomagać i przypominać o celach przed następną lekcją.
Opcja C: W jaki sposób mogę już teraz przygotować się duchowo do służby misjonarskiej?
Studiowanie
Osoba moderująca dyskusję: Przeczytajcie i omówcie poniższą wypowiedź prezydenta M. Russella Ballarda. W ramach dyskusji możecie również obejrzeć film pt. „Stay within the Lines” [Pozostań w granicach linii] (5:10, strona: ChurchofJesusChrist.org).
Potrzebne jest nam teraz najwspanialsze pokolenie misjonarzy w historii Kościoła. Potrzebujemy misjonarzy, którzy są godni, wyszkoleni i duchowo przygotowani […]. Nie chcemy, abyście tylko zajmowali miejsce; potrzeba nam waszego całego serca i ducha. Potrzebujemy energicznych, myślących, zaangażowanych misjonarzy, którzy wiedzą, jak słuchać i odpowiadać na podszepty Ducha Świętego […]. Jako apostoł Pana Jezusa Chrystusa proszę, abyście zaczęli od teraz — dzisiaj wieczorem bądźcie zupełnie godni. („Najwspanialsze pokolenie misjonarzy”, Liahona, listopad 2002, str. 47)
-
Co w tej wypowiedzi zwróciło waszą uwagę?
-
Jak myślicie, dlaczego duchowe przygotowanie i godność są ważne w służbie misjonarskiej?
Osoba moderująca dyskusję: W ramach dyskusji można wspólnie przestudiować Doktrynę i Przymierza 11:21 oraz Ks. Almy 17:2–3. Uczestnicy mogą również odszukać przykłady tego, jak Zbawiciel przygotowywał się duchowo do Swojej posługi (zob. na przykład Ew. Mateusza 4:2; Ew. Marka 1:35 i Ew. Jana 8:28).
-
Jak konkretnie możemy przygotować się duchowo do służby misjonarskiej?
Osoba moderująca dyskusję: Poproś nauczane osoby, aby sporządziły własną listę odpowiedzi na powyższe pytanie. Jedną lub dwie pozycje ze swojej listy mogą przedstawić partnerowi. Wyjaśnij, że nie powinni dzielić się zbyt osobistymi sprawami.
Ćwiczenie praktyczne
Osoba moderująca dyskusję: Wyjaśnij, że przed rozpoczęciem służby misjonarskiej potencjalni misjonarze odbywają wywiad z biskupem i prezydentem palika, aby określić ich godność i gotowość do służby.
Poproś uczestników zajęć, aby odnaleźli pytania rozmowy kwalifikacyjnej do służby misjonarskiej w artykule pt. „Interview Questions” [Pytania rozmowy kwalifikacyjnej] (Liahona, sierpień 2018, str. 53–54). Możesz również przygotować te pytania w formie ulotki. Możesz umieścić na widoku poniższe instrukcje:
Poświęć czas, aby po cichu przeczytać każde z pytań rozmowy kwalifikacyjnej do służby misjonarskiej. Po przeczytaniu pytań określ, co twoim zdaniem robisz dobrze oraz jakie ulepszenia chcesz wprowadzić.
Osoba moderująca dyskusję: Po upływie czasu wyznaczonego na przeczytanie pytań rozmowy kwalifikacyjnej możecie omówić następujące kwestie:
-
W jaki sposób zapoznanie się z treścią pytań rozmowy kwalifikacyjnej i refleksja nad nimi może pomóc w przygotowaniach do służby misjonarskiej?
-
Dlaczego ważne jest, aby być całkowicie szczerym wobec siebie i swoich przywódców kapłańskich, odpowiadając na te pytania?
Wyznaczanie celu
Osoba moderująca dyskusję: Daj uczestnikom czas na zastanowienie się nad tym, czego się nauczyli, i na wyznaczenie celów. Możesz pokazać następujące instrukcje, aby im pomóc:
Wyznacz cel, który jest związany z tym, co studiowałeś. Skorzystaj z poniższych pomysłów lub zastanów się nad własnymi.
-
Zadecyduj, co zrobisz, aby lepiej przygotować się duchowo do służby na misji.
-
Jeśli jeszcze nie otrzymałeś błogosławieństwa patriarchalnego, w duchu modlitwy zastanów się, kiedy będzie odpowiedni czas na jego otrzymanie.
-
Zaangażuj się w pracę świątynną i pracę nad historią rodziny.
Mój cel
-
Zamierzam… (działanie, które podejmiesz).
-
Osiągnę swój cel poprzez… (prosty plan).
Osoba moderująca dyskusję: Jeśli uczestnicy mają grupę rówieśników, której mogą przedstawić swoje cele podczas trwania kursu, daj im czas na zaplanowanie, w jaki sposób będą sobie nawzajem pomagać i przypominać o celach przed następną lekcją.
Następnym razem
Osoba moderująca dyskusję: Jeśli następnym razem będziesz prowadzić lekcję 13., możesz poprosić uczestników zajęć, aby pomyśleli o postępach, jakie poczynili od początku kursu w przygotowaniach do służby na misji. Możesz wysłać im przypomnienie.