Thực Hành Kỹ Năng 4
Đặt Những Câu Hỏi Đầy Soi Dẫn
Người truyền giáo thường đặt câu hỏi cho những người mà họ giảng dạy. Việc đặt ra những câu hỏi hay có thể giúp người truyền giáo “hiểu mối quan tâm, nỗi lo lắng và những thắc mắc của mọi người. Những câu hỏi hay có thể mời Thánh Linh đến và giúp mọi người học hỏi” (Thuyết Giảng Phúc Âm của Ta [năm 2023], trang 215).
Người hướng dẫn thảo luận: Hãy cố gắng trình bày ngắn gọn trong các phần “Định Nghĩa” và “Minh Họa” để học viên có nhiều thời gian thực hành.
Định Nghĩa
Người dẫn dắt cuộc thảo luận: Chia sẻ chỉ dẫn sau đây để giới thiệu đề tài về việc đặt câu hỏi:
Đọc các đoạn và bảng ở mục “Đặt Câu Hỏi” trong chương 10 của sách Thuyết Giảng Phúc Âm của Ta (trang 215–216). Tìm vai trò của những câu hỏi hay trong việc chia sẻ phúc âm.
-
Tại sao người truyền giáo cần đặt ra những câu hỏi hữu hiệu trong quá trình giảng dạy?
Người dẫn dắt cuộc thảo luận: Giải thích rằng có những dạng câu hỏi có hiệu quả hơn những dạng khác. Hãy chia sẻ chỉ dẫn sau để giúp học viên học được cách đặt ra những câu hỏi hữu hiệu:
Đọc bảy mục đầu dòng đầu tiên ở phần “Tránh Các Câu Hỏi Không Hiệu Quả hoặc Thừa Thãi” (Thuyết Giảng Phúc Âm của Ta, trang 217). Hãy tìm những hướng dẫn giúp anh chị em học cách đặt câu hỏi sao cho hữu hiệu.
Minh Họa
Người dẫn dắt cuộc thảo luận: Trình bày vài ví dụ cho học viên thấy cách thay đổi các câu hỏi kém hiệu quả thành câu hỏi hiệu quả hơn. Có thể sử dụng các ví dụ ở bảng dưới đây. Để biết thêm ví dụ, xin xem danh sách các câu hỏi kém hiệu quả ở trang 217 của sách Thuyết Giảng Phúc Âm của Ta.
|
Câu hỏi kém hiệu quả |
Câu hỏi hiệu quả hơn |
|---|---|
|
Vị tiên tri đầu tiên là ai? (Người được hỏi có thể không biết câu trả lời.) |
Nếu biết ngày nay Thượng Đế kêu gọi các vị tiên tri, thì điều đó sẽ ảnh hưởng đến cuộc sống của anh chị em như thế nào? (Hỏi về suy nghĩ và cảm nhận của người đó.) |
|
Làm thế nào việc gìn giữ cho thân thể được thanh sạch sẽ giúp chúng ta có được Thánh Linh và cho thấy rằng chúng ta sẵn lòng tuân theo vị tiên tri của Thượng Đế? (Có nhiều hơn một ý tưởng.) |
Anh chị em nghĩ việc giữ cho thân thể được thanh sạch có thể ảnh hưởng như thế nào đến mối quan hệ của chúng ta với Thượng Đế? (Tập trung vào một ý tưởng.) |
Thực Hành
Người dẫn dắt cuộc thảo luận: Học viên có thể làm việc theo cặp để hoàn thành sinh hoạt sau.
Đọc thêm các ví dụ khác trong danh sách các câu hỏi kém hiệu quả ở chương 10 sách Thuyết Giảng Phúc Âm của Ta (trang 217). Chọn hai hoặc ba câu trong số này để cùng tạo ra các câu hỏi hiệu quả hơn.
Người dẫn dắt cuộc thảo luận: Sau khi cả lớp thực hành xong, hãy mời vài học viên chia sẻ những câu hỏi hiệu quả hơn mà họ đã nghĩ ra.
Nếu thời gian cho phép, anh chị em có thể mời học viên làm lại sinh hoạt thực tập này với các câu hỏi khác trong danh sách các câu hỏi kém hiệu quả trong sách Thuyết Giảng Phúc Âm của Ta.
Áp Dụng
Người dẫn dắt cuộc thảo luận: Có thể trưng ra điều sau đây để giúp học viên suy nghĩ về cách áp dụng kỹ năng này:
Trong một hoặc hai tuần tới, hãy suy nghĩ xem anh chị em có thể áp dụng những điều đã học được như thế nào để đặt câu hỏi sao cho hiệu quả. Ví dụ, anh chị em có thể:
-
Tìm kiếm những câu hỏi hữu hiệu ở một số bài học trong sách Hãy Đến Mà Theo Ta.
-
Nếu anh chị em sắp giảng dạy một bài học, hãy chuẩn bị một số câu hỏi hữu hiệu để đặt ra khi dạy.