Færdighedsøvelse 9

Brug teknologi retskaffent

Brug af teknologi kan give både muligheder og udfordringer. Ved at bruge teknologi på en retskaffen måde kan vi bedre opnå Herrens formål for os som missionærer og i vores hverdag.

Samtaleleder: Stræb efter at være kortfattet i afsnittene »Definer« og »Vis«, så eleverne har rigelig tid til at øve sig.

Definer

Samtaleleder: Præsenter emnet i forbindelse med denne færdighedsøvelse ved at forklare følgende:

Elektroniske enheder som telefoner og computere kan være stærke redskaber til at fremme Herrens værk, øge vores produktivitet og fremme positive relationer. Der er også mange fristelser forbundet med disse enheder.

Læs »Hvad gør du, hvis du føler dig sårbar eller påvirkelig?« i kapitel 2 i Forkynd mit evangelium (2023, s. 21-22). Hold øje med tre principper, der kan hjælpe os med at overvinde fristelser i forbindelse med brug af teknologi.

Samtaleleder: Overvej at skrive disse principper på tavlen:

Princip 1: Vær opmærksom på dine tanker, følelser og adfærd.
Princip 2: Vælg at handle.
Princip 3: Lær, omvend dig og forbedr dig.

Vis

Samtaleleder: Gengiv et scenario som følgende. Drøft spørgsmålene sammen for at vise, hvordan de tre principper kan anvendes i en situation fra virkelighedens verden.

Jakob har et spil på sin telefon, som han holder meget af at spille. Han tager ofte sin telefon frem for at spille sit spil under aftensmaden, i kirken eller i timerne i skolen.

1. princip: Vær opmærksom på dine tanker, følelser og adfærd.

Hvilke tanker eller følelser kan være årsag til, at Jakob gør dette?
Hvad kan være vigtigt for ham at forstå angående hans brug af teknologi i disse situationer?

2. princip : Vælg at handle.

Hvilke specifikke foranstaltninger kan Jakob træffe, som hjælp til at blive mere engageret i disse sociale situationer?

3. princip: Lær, omvend dig og forbedr dig.

Hvad kan Jakob lære af sine erfaringer, samtidig med at han gør sig bestræbelser på at forbedre sig?

Øvelse

Samtaleleder: Giv eleverne tid til at øve sig i at anvende de tre principper på andre scenarier. Du kan vise følgende scenarier og opdele klassen i mindre grupper. Bed hver gruppe om at vælge to eller tre scenarier og drøfte, hvordan man kunne anvende de tre principper i de scenarier, de vælger.

Sofie så en diskussion på de sociale medier, der gjorde hende vred, og hun ønsker at svare.
Når Peter keder sig, sidder han ofte og scroller på sin telefon. På det seneste er han blevet draget til at se pornografi.
Maria sammenligner ofte antallet af synes godt om og følgere, hun har på de sociale medier, med antallet af synes godt om og følgere, som hendes venner har.
Når Lucas går rundt, lytter han næsten altid til musik i sine hovedtelefoner.
Amari bliver ofte sent oppe for at spille videospil.

Samtaleleder: Hvis tiden tillader det, så bed nogle få elever om at gengive et scenario, de drøftede i deres gruppe, og hvordan de anvendte de tre principper i dette scenario.

Anvend

Samtaleleder: Giv eleverne tid til at tænke over, hvordan de kan anvende disse tre principper i deres eget liv. Indbyd dem til at sætte et mål for brug af teknologi på en retskaffen måde og arbejde på at nå det.