Lektion 12
Tilpasning til livet som missionær
Forberedelse til at blive missionær indebærer at forberede sig på de fysiske, åndelige og følelsesmæssige krav, der er til at missionere. Tilpasning til livet som missionær, 2013, kan hjælpe missionærer, og dem, der forbereder sig på missioner med at leve op til disse krav. Den giver retningslinjer, der kan hjælpe os med at tilgå Herrens styrke og finde glæde i missionering.
Gennemgang og opfølgning
Samtaleleder: Bed eleverne om at overveje deres seneste bestræbelser på at anvende det, de lærer i denne undervisning. Du kan bede dem om at fortælle en makker om nogle af deres bestræbelser eller I kan gøre det sammen som klasse.
Mulige læringsaktiviteter
Samtaleleder: Vælg bønsomt den læringsmulighed eller de læringsmuligheder, der vil være til størst gavn for din klasse. Sørg for, at der er masser af tid til øvelser og anvendelse.
Bemærk: Der er flere færdighedsøvelser, der relaterer til emnerne i denne lektion. Overvej at bruge en af følgende, ved samme lejlighed som du underviser i en læringsaktivitet fra denne lektion: »Tal med alle og enhver,« »Håndter følelsen af utilstrækkelighed«, »Kontrolleret vejrtrækning« og »Udvikling af sunde tankemønstre.«
Mulighed A: Hvad kan hjælpe mig med at tilpasse mig til livet som missionær?
Studium
Samtaleleder: Bed eleverne om at tænke over tidspunkter, hvor de har skullet tilpasse sig nye situationer i deres liv. Eksempler kan være at flytte til et nyt hjem, tilslutte sig Kirken, skifte skole, møde en ny person eller starte et nyt job. Bed dem om at fortælle, hvad deres erfaring var. Spørgsmål som de følgende kan hjælpe med denne samtale:
-
Hvad var ubehageligt ved forandringen?
-
Hvad var spændende ved den?
-
Hvad hjalp dig til at tilpasse dig din nye situation?
Samtaleleder: Vis et eller flere billeder af fuldtidsmissionærer, såsom følgende. Indbyd eleverne til at fortælle, hvad de føler vil være spændende ved at være missionær på fuldtid, og hvad der kan være svært ved det.
Samtaleleder: Forklar, at i denne læringsaktivitet vil eleverne blive gjort bekendt med en ressource med titlen Tilpasning til livet som missionær (2013). Hjælp dem med at finde Tilpasning til livet som missionær i Evangelisk Bibliotek (Bibliotek > Håndbøger og kaldelser > Kaldelser i missionen > Tilpasning til livet som missionær). Introducer denne ressource ved at dele følgende instruktioner:
Læs »Udvikling af robusthed under stress« i afsnittet »Forstå stress« i Tilpasning til livet som missionær (s. 3). Søg efter formålet med dette hæfte.
-
Hvordan tror du, at denne ressource kan hjælpe dig nu og i fremtiden?
Øvelse
Samtaleleder: Følgende aktivitet kan hjælpe eleverne med at få en personlig oplevelse med at gøre sig bekendt med Tilpasning til livet som missionær. Den kan også forberede og inspirere dem til at studere denne ressource yderligere på egen hånd.
Vis disse instruktioner, og giv eleverne cirka 10-15 minutter til at færdiggøre aktiviteten.
-
Læs »Udfordringsdagbog« i Tilpasning til livet som missionær (s. 11).
-
Vælg en af kategorierne fra udfordringsdagbogen (Generel, Fysisk, Følelsesmæssig, Social, Intellektuel, Åndelig), som du ønsker at lære mere om.
-
Find afsnittet i Tilpasning til livet som missionær, der vedrører den kategori, du vælger. Studér dele af det afsnit, der er mest relevant for dig. Søg efter og overvej at markere lærdomme, der kan hjælpe dig i din nuværende situation.
Samtaleleder: Når eleverne er færdige med at studere, så bed dem om at fortælle, hvad de har lært til en makker eller en lille gruppe. Du kan vise følgende spørgsmål og bede makkerparrene eller gruppemedlemmerne om at drøfte dem sammen:
-
Hvilke forslag eller lærdomme synes I var til størst hjælp?
-
Hvad har I lært om, hvordan Herren kan hjælpe jer med at tilpasse jer livets krav lige nu og senere som missionær?
Sæt et mål
Samtaleleder: Giv eleverne tid til at overveje, hvad de har lært og til at sætte mål. Du kan vise følgende for at hjælpe dem:
Sæt et mål, der relaterer til det, du har studeret. Brug ideer som følgende eller find på dine egne.
-
Fortsæt med at studere den del af Tilpasning til livet som missionær, som du begyndte at studere i denne læringsaktivitet. Find forslag, du kan begynde at indarbejde i dit liv.
-
Lav en plan for at studere andre dele af Tilpasning til livet som missionær.
Mit mål
-
Jeg vil … (handling du vil foretage).
-
Jeg vil nå mit mål ved at … (en enkel plan).
Samtaleleder: Hvis eleverne har en gruppe klassekammerater, som de deler deres mål med under hele kurset, så giv dem tid til at fortælle, hvordan de vil støtte eller påminde hinanden før næste gang, der er undervisning.
Mulighed B: Hvordan er det at være fuldtidsmissionær?
Studium
Samtaleleder: Overvej at skrive elevernes svar på følgende spørgsmål på tavlen.
-
Hvilke spørgsmål har du angående, hvordan det er at være fuldtidsmissionær?
-
Hvordan har missionærer brug for at udøve tro på Jesus Kristus?
-
Hvad kan du gøre nu for at forberede dig på livet som missionær?
Samtaleleder: Som en del af jeres samtale kan I drøfte denne udtalelse fra ældste David A. Bednar.
Den allervigtigste ting, I kan gøre for at forberede jer på et kald til at tjene, er at blive missionærer, længe før I tager på mission. (»Bliv missionær«, Liahona, nov. 2005, s. 45)
-
Hvad tror du, det betyder at blive missionær før man tager på en mission?
Samtaleleder: Forklar, at denne læringsaktivitet vil hjælpe eleverne med at finde svar på nogle af deres spørgsmål. Brug en eller flere af følgende ideer til at hjælpe dem med at forstå, hvordan livet som fuldtidsmissionær er.
-
Bed nogle nyligt hjemvendte missionærer om at komme og besvare deltagernes spørgsmål (overvej både at invitere undervisende missionærer og tjenestemissionærer). De kan også beskrive en typisk dag for en missionær. Bed de hjemvendte missionærer om at beskrive, hvordan de følte Herrens hjælp og kom tættere på ham under deres missionering.
-
Vis en af disse videoer, der skildrer hvordan det er at være i missionærtræningscentret »The England Missionary Training Centre« (3:06; ChurchofJesusChrist.org) eller »Rundvisning i missionærtræningscentret i Provo« (8:42; YouTube). Du kan også vise »Unge missionærer i Herrens tjeneste« (3:40; ChurchofJesusChrist.org) for at hjælpe eleverne med få mere information om mulighederne for missionærtjeneste.
-
Bed deltagerne om at læse »Typiske daglige aktiviteter« (2.4.1) og »Eksempel på dagens skema« (2.4.2) i Missionærstandarder for Jesu Kristi disciple. De kan finde denne ressource i Evangelisk Bibliotek (Bibliotek > Håndbøger og kaldelser > Kaldelser i missionen > Missionærstandarder for Jesu Kristi disciple).
Når de er færdige med den aktivitet eller de aktiviteter, du valgte, så giv eleverne mulighed for at drøfte, hvad de har lært. Du kan stille spørgsmål som følgende:
-
Hvordan velsigner Herren dig, når du stræber efter at blive missionær?
Øvelse
Samtaleleder: En måde, hvorpå du kan hjælpe eleverne med at »blive missionær«, før de tjener som missionærer, er at give dem muligheder for at øve sig i at undervise andre. Overvej at bede eleverne om at finde lektion 1, 2 eller 3 i kapitel 3 i Forkynd mit evangelium. Bed dem om at studere og forberede sig på at undervise i et af emnerne i lektionens afsnit med titlen »Doktrinært grundlag.« (Se lektion 6: »Øv dig i at undervise« i disse kursusmaterialer for ideer til, hvordan du kan opbygge denne oplevelse.)
Når eleverne har haft tilstrækkelig tid til at forberede sig, så bed dem om at øve sig i at undervise en anden i klassen.
Sæt et mål
Samtaleleder: Giv eleverne tid til at overveje, hvad de har lært og til at sætte mål. Du kan vise følgende for at hjælpe dem:
Sæt et mål, der relaterer til det, du har studeret. Brug ideer som følgende eller find på dine egne.
-
Skriv ned, hvad du vil gøre for, mere helhjertet, at »blive missionær« før du tjener som missionær.
-
Se, om der er en mulighed for, at du kan deltage i en undervisningsaftale eller andre missionæropgaver sammen med de lokale fuldtidsmissionærer.
-
Tal med mennesker, du kender, som har tjent som missionær. Stil dem spørgsmål om missionering.
Mit mål
-
Jeg vil … (handling du vil foretage).
-
Jeg vil nå mit mål ved at … (en enkel plan).
Samtaleleder: Hvis eleverne har en gruppe klassekammerater, som de deler deres mål med under hele kurset, så giv dem tid til at fortælle, hvordan de vil støtte eller påminde hinanden før næste gang, der er undervisning.
Mulighed C: Hvordan kan jeg forberede mig åndeligt på missionering nu?
Studium
Samtaleleder: Læs og drøft følgende budskab fra præsident M. Russell Ballard. I kan også se videoen »Bliv indenfor stregerne« (5:10, ChurchofJesusChrist.org), som en del af denne drøftelse.
Vi har lige nu brug for den bedste generation af missionærer i Kirkens historie. Vi har behov for værdige, kvalificerede, åndeligt energiske missionærer … Vi har ikke brug for, at I bare udfylder en rolle; vi har brug for hele jeres hjerte og sjæl. Vi har behov for levende, tænkende og lidenskabelige missionærer, som ved, hvordan man lytter til og reagerer på Helligåndens hvisken … Som en Herrens Jesu Kristi apostel kalder jeg på jer alle til at begynde lige nu … til at være helt og fuldstændigt værdige. (Se »Den bedste generation af missionærer«, Liahona, nov. 2002, s. 47)
-
Hvad lægger I særligt mærke til i denne udtalelse?
-
Hvorfor tror I åndelig forberedelse og værdighed er vigtigt i missionering?
Samtaleleder: Som en del af jeres samtale kan I sammen studere Lære og Pagter 11:21 og Alma 17:2-3. Deltagerne kan også finde eksempler på, hvordan Frelseren forberedte sig åndeligt på sin tjenestegerning (se for eksempel Matt 4:2; Mark 1:35;og Joh 8:28).
-
På hvilke specifikke måder kan I forberede jer åndeligt på missionering nu?
Samtaleleder: Bed eleverne om at lave en individuel liste over svar på det foregående spørgsmål. De kan gennemgå et eller to punkter på deres liste med en makker. Gør dem opmærksom på, at de ikke bør fortælle ting, der er for personlige.
Øvelse
Samtaleleder: Forklar, at potentielle missionærer er til samtale med deres biskop og stavspræsident før deres missionærtjeneste, for at afgøre deres værdighed og beredvillighed til at tjene.
Bed eleverne om at finde interviewspørgsmålene i artiklen »Interviewspørgsmål« (Liahona, aug. 2018, s. 53-54). Du kan også give dem spørgsmålene som et uddelingsark. Overvej at vise følgende instruktioner:
Brug tid på, i tavshed, at læse hvert af interviewspørgsmålene angående missionering. Når du har læst spørgsmålene igennem, så afgør, hvad du føler, du gør godt, og hvilke forbedringer du ønsker at foretage.
Samtaleleder: Når eleverne har haft tid til at læse interviewspørgsmålene igennem, så overvej at drøfte følgende spørgsmål:
-
Hvordan kan det at gennemgå og reflektere over disse interviewspørgsmål forberede jer på missionering?
-
Hvorfor er det vigtigt at være helt ærlig over for sig selv og sine præstedømmeledere, når man besvarer disse spørgsmål?
Sæt et mål
Samtaleleder: Giv eleverne tid til at overveje, hvad de har lært og til at sætte mål. Du kan vise følgende for at hjælpe dem:
Sæt et mål, der relaterer til det, du har studeret. Brug ideer som følgende eller find på dine egne.
-
Beslut, hvad du vil gøre for at blive bedre åndeligt forberedt på at tjene som missionær.
-
Hvis du ikke allerede har modtaget din patriarkalske velsignelse, så bør du i bøn overveje, hvornår det rigtige tidspunkt vil være for dig at modtage den.
-
Deltag mere i tempeltjeneste og slægtsforskning.
Mit mål
-
Jeg vil … (handling du vil foretage).
-
Jeg vil nå mit mål ved at … (en enkel plan).
Samtaleleder: Hvis eleverne har en gruppe klassekammerater, som de deler deres mål med under hele kurset, så giv dem tid til at fortælle, hvordan de vil støtte eller påminde hinanden før næste gang, der er undervisning.
Næste gang
Samtaleleder: Hvis du er klar til at undervise i lektion 13 næste gang, så overvej at bede eleverne om at tænke over de fremskridt, de har gjort siden kursets begyndelse i deres forberedelse til at tjene på en mission. Det er måske en god ide at sende dem en påmindelse.