Ajaran dan Perjanjian 69–71

Sebelum kelas, tulislah pertanyaan berikut di papan tulis: Pernahkah seseorang memercayakan kepada Anda untuk merawat sesuatu yang berharga?

Di awal pelajaran, berilah siswa waktu untuk memikirkan tentang pertanyaan di papan tulis. Kemudian ajukan pertanyaan berikut:

• Apa yang dipercayakan kepada Anda untuk dilakukan? Bagaimana kepercayaan itu memengaruhi perawatan Anda terhadap hal yang berharga itu?

Undanglah seorang siswa untuk membacakan dengan lantang pengantar bagian untuk Ajaran dan Perjanjian 69. Mintalah anggota kelas untuk mengikuti dan mencari apa yang dipercayakan kepada Oliver Cowdery.

• Apa yang dipercayakan kepada Oliver Cowdery?

• Jika Anda dipercayakan dengan barang yang berharga ini, bagaimana Anda akan merawatnya?

Undanglah seorang siswa untuk membacakan Ajaran dan Perjanjian 69:1–2 dengan lantang. Mintalah anggota kelas untuk mengikuti, dengan mencari nasihat yang Tuhan berikan berkenaan dengan barang-barang berharga ini.

• Menurut Anda mengapa akanlah bijaksana untuk memiliki lebih dari satu orang membawa barang berharga ini?

Jelaskan bahwa Tuhan memercayakan kepada John Whitmer dengan tanggung jawab penting lainnya, selain untuk membantu Oliver membawa wahyu-wahyu dan uang ke Missouri. Mintalah beberapa siswa untuk bergiliran membacakan dengan lantang dari Ajaran dan Perjanjian 69:3–8, dan meminta anggota kelas untuk mencari apa lagi yang Tuhan percayakan kepada John Whitmer untuk lakukan. Mintalah siswa untuk melaporkan apa yang mereka temukan. Anda mungkin ingin mengingatkan siswa bahwa John Whitmer telah dipanggil untuk melayani sebagai Sejarawan dan Pencatat Gereja di awal tahun 1831 (lihat A&P 47).

• Menurut Ajaran dan Perjanjian 69:3, apa yang Tuhan perintahkan kepada John Whitmer untuk catat?

• Menurut ayat 8, mengapa penting bagi John Whitmer untuk menyimpan sejarah Gereja?

Jelaskan bahwa sejak masa Joseph Smith, para pemimpin Gereja telah berusaha dengan tekun untuk mengikuti arahan Tuhan untuk mencatat “segala hal yang penting … mengenai gereja” (A&P 69:3). Mereka telah mendapatkan “segala sesuatu yang adalah demi kebaikan bagi gereja” (A&P 69:8), bahkan ketika hal-hal itu dapat menimbulkan rasa malu. Contohnya, Ajaran dan Perjanjian mencakup beberapa wahyu di mana Tuhan mendera para pemimpin Gereja masa awal (lihat A&P 3:5–9; 93:41–50). Dewasa ini Sejarawan Gereja, di bawah arahan Presidensi Utama, memimpin upaya Departemen Sejarah Gereja untuk memelihara sejarah yang akurat “tentang segala hal penting.”

Untuk membantu siswa mengidentifikasi sebuah asas dalam Ajaran dan Perjanjian 69:3, 8, tulislah pernyataan yang tidak lengkap berikut di papan tulis: Tuhan mengharapkan sejarah disimpan demi kebaikan …

Tanyakan kepada siswa bagaimana mereka akan melengkapi pernyataan ini berdasarkan pada ayat 3 dan 8. Sewaktu mereka menjawab, lengkapilah pernyataan di papan tulis: Tuhan mengharapkan sejarah disimpan demi kebaikan bagi gereja dan angkatan muda. Anda mungkin ingin memastikan siswa memahami bahwa frasa “angkatan muda” merujuk pada mereka, kaum muda Gereja.

• Menurut pendapat Anda, bagaimana sejarah Gereja dan sejarah pribadi bermanfaat bagi Gereja? Bagaimana itu bermanfaat bagi angkatan muda?

Mintalah siswa untuk memikirkan tentang sebuah kisah dari sejarah Gereja atau sejarah keluarga mereka yang telah membantu mereka. Bagilah anggota kelas ke dalam pasangan-pasangan, dan mintalah mereka membagikan kisah-kisah mereka dengan satu sama lain. Juga mintalah mereka untuk membahas bagaimana kisah-kisah itu telah memengaruhi mereka. Atau Anda mungkin ingin mengundang beberapa siswa untuk membagikan kisah mereka kepada seluruh anggota kelas.

Undanglah siswa untuk membaca dalam hati pengantar bagian untuk Ajaran dan Perjanjian 70 dan mencari apa yang sejarah Joseph Smith nyatakan mengenai Ajaran dan Perjanjian (awalnya disebut Kitab Perintah-Perintah).

• Bagaimana Nabi menjelaskan Ajaran dan Perjanjian?

Undanglah seorang siswa untuk membacakan Ajaran dan Perjanjian 70:1 dengan lantang, dan mintalah anggota kelas untuk mencari nama-nama dari enam pemimpin Gereja. Kemudian undanglah siswa lainnya untuk membacakan Ajaran dan Perjanjian 70:2–4 dengan lantang. Mintalah siswa untuk mengikuti, dengan mencari tanggung jawab yang Tuhan berikan kepada enam pria ini.

• Apa tanggung jawab yang Tuhan berikan kepada enam pria ini? (Mereka harus menjadi petugas pengawasan untuk wahyu-wahyu dan perintah-perintah).

• Menurut Ajaran dan Perjanjian 70:4, apa yang Tuhan katakan akan Dia minta dari para pria ini pada hari penghakiman? (Dia akan meminta pertanggungjawaban atas tugas pengawasan mereka. Dengan kata lain, Dia akan meminta mereka untuk melaporkan mengenai pelayanan mereka).

• Apa yang disarankan hal ini mengenai apa yang akan Tuhan minta dari kita pada hari penghakiman? (Sewaktu siswa merespons, bantulah mereka mengidentifikasi kebenaran berikut: Tuhan akan meminta pertanggungjawaban kita atas tugas-tugas yang telah Dia percayakan kepada kita. Tulislah kebenaran ini di papan tulis).

• Bagaimana kebenaran ini dapat memengaruhi cara kita menanggapi pemanggilan dan penugasan Gereja?

Ringkaslah Ajaran dan Perjanjian 70:5–18 dengan menjelaskan bahwa Tuhan memerintahkan enam pria ini untuk melakukan tugas pengawasan terhadap wahyu-wahyu ini “urusan mereka di dalam Gereja Allah, untuk mengelolanya dan urusan darinya, ya, keuntungan darinya” (A&P 70:5). Sejalan dengan hukum persucian, penghasilan apa pun yang mereka terima yang berlebihan dari kebutuhan mereka harus diberikan ke dalam gudang penyimpanan Tuhan untuk merawat yang miskin (lihat A&P 70:7).

Tanyakan kepada siswa apakah ada di antara mereka yang pernah mendengar kritikan mengenai Gereja. Anda dapat mempertimbangkan mengundang beberapa siswa untuk menceritakan tentang pengalaman mereka.

• Apa cara-cara yang pantas untuk menanggapi kritikan terhadap Gereja?

Untuk membantu siswa memahami konteks dari Ajaran dan Perjanjian 71, undanglah seorang siswa untuk membacakan informasi berikut dengan lantang (atau membacakan sendiri paragraf itu). Mintalah anggota kelas untuk mendengarkan bagaimana Gereja dan para pemimpinnya dikritik pada waktu wahyu ini diberikan.

Ezra Booth adalah mantan pendeta gereja Metodis yang menjadi anggota Gereja setelah membaca Kitab Mormon, berbicara dengan Joseph Smith, dan menyaksikan suatu penyembuhan. Dia melakukan perjalanan sebagai misionaris ke Missouri namun kecewa ketika dia tidak dapat melakukan mukjizat untuk meyakinkan orang-orang tentang kebenaran. Selain itu, Booth tidak memercayai bahwa sikap Joseph Smith adalah pantas bagi seorang nabi atau pemimpin rohani. Dia menjadi sangat kritis terhadap Joseph Smith, meninggalkan Gereja, dan menulis sembilan surat yang mengkritik Gereja serta para pemimpinnya. Surat-surat ini, yang diterbitkan dalam sebuah surat kabar bertajuk Ohio Star, menuntun sejumlah orang untuk mengembangkan perasaan yang tidak ramah terhadap Gereja dan para pemimpinnya. Sejarah Nabi Joseph Smith menyebut tulisan Ezra Booth “serangkaian surat, yang, dengan prasangka, kepalsuan, dan tujuan sia-sianya untuk menggulingkan pekerjaan Tuhan, memaparkan kelemahannya [Booth], kejahatan dan kebodohan, serta menciptakan bagi dirinya sebuah pengingat akan aibnya sendiri, untuk dunia kagumi” (History of the Church, 1:216–217). Symonds Ryder, anggota lainnya yang tidak puas, memberikan salinan dari sejumlah wahyu kepada surat kabar lain, berusaha untuk mematahkan semangat orang-orang dari bergabung dengan Gereja.

Jelaskan bahwa hasutan yang ditimbulkan oleh Ezra Booth dan Symonds Ryder berkembang menjadi masalah yang serius. Undanglah seorang siswa untuk membacakan Ajaran dan Perjanjian 71:1–4 dengan lantang, dan mintalah anggota kelas untuk mencari apa yang Tuhan katakan kepada Joseph Smith dan Sidney Rigdon untuk mereka lakukan untuk meredakan perasaan tidak ramah yang ditimbulkan dari artikel-artikel surat kabar.

• Menurut ayat 1, apa yang Tuhan perintahkan untuk Joseph Smith dan Sidney Rigdon lakukan untuk meredakan perasaan negatif orang-orang terhadap Gereja? (Mereka harus menggunakan tulisan suci dan kuasa Roh yang akan Tuhan berikan kepada mereka).

• Apa asas yang dapat kita pelajari dari petunjuk mengenai bagaimana menanggapi kritikan terhadap Gereja? (Meskipun siswa mungkin memberikan banyak tanggapan yang benar, pastikan mereka mengidentifikasi asas berikut: Ketika orang-orang mengkritik Gereja, kita dapat menanggapi dengan membagikan kebenaran-kebenaran dari tulisan suci dan mengikuti bimbingan Roh. Tulislah asas ini di papan tulis).

• Apa yang dapat kita lakukan sekarang untuk mempersiapkan diri menanggapi kritikan terhadap Gereja dan para pemimpinnya?

Untuk membantu siswa memahami pentingnya memiliki bimbingan Roh sewaktu mereka menanggapi kritikan terhadap Gereja, undanglah seorang siswa untuk membacakan dengan lantang pernyataan berikut oleh Penatua Robert D. Hales dari Kuorum Dua Belas Rasul. Mintalah anggota kelas untuk mendengarkan bagaimana Roh dapat membantu kita menanggapi kritikan terhadap Gereja.

“Sewaktu kita menanggapi orang lain, setiap keadaan akan berbeda. Untungnya, Tuhan tahu hati para penuduh kita dan bagaimana kita dapat secara efektif menanggapi mereka. Sebagai murid sejati yang mencari bimbingan Roh, mereka menerima ilham yang disesuaikan dengan setiap keadaan. Dan dalam setiap keadaan, murid sejati menanggapi dengan cara yang mengundang Roh Tuhan” (“Keberanian Kristiani: Harga Kemuridan,” Ensign atau Liahona, November 2008, 73).

Bacalah Ajaran dan Perjanjian 71:5–11 dengan lantang. Mintalah anggota kelas untuk mencari nasihat dan penghiburan yang Tuhan berikan kepada mereka yang menanggapi kritikan terhadap Gereja.

• Apa nasihat yang Anda lihat dalam ayat 7?

Jelaskan bahwa Sidney Rigdon mematuhi nasihat Tuhan dan mengundang Ezra Booth untuk bergabung dengan dia di kota Ravenna, di mana mereka akan secara terbuka membahas surat-surat yang telah Ezra kirim ke surat kabar. Sidney juga menantang Symonds Ryder untuk sebuah debat publik mengenai Kitab Mormon. Kedua pria itu menolak undangan tersebut. Sidney masih bersaksi tentang kebenaran di Ravenna dan lokasi-lokasi lainnya.

• Bagaimana nasihat dalam Ajaran dan Perjanjian 71:8–10 dapat menghibur mereka yang menanggapi kritikan terhadap Gereja?

Undanglah siswa untuk memikirkan apa yang akan mereka lakukan untuk mempersiapkan diri mereka dengan lebih baik untuk menanggapi kritikan terhadap Gereja. Bagikan kesaksian Anda tentang Gereja dan para pemimpinnya.