Ajaran dan Perjanjian 38:1–16

Undanglah siswa untuk mendaftarkan dalam buku catatan kelas atau jurnal penelaahan tulisan suci mereka beberapa perintah yang mereka rasa mudah bagi mereka untuk patuhi. Kemudian undanglah mereka untuk memikirkan mana perintah yang sulit bagi mereka untuk patuhi dan mengapa. (Siswa mungkin juga ingin menuliskan pemikiran ini jika mereka nyaman untuk melakukannya).

• Mengapa beberapa perintah sulit untuk kita patuhi?

• Apa yang memotivasi Anda untuk menaati perintah-perintah yang sulit untuk Anda patuhi?

Ingatkan siswa bahwa pada Desember 1830, Tuhan memerintahkan Orang-Orang Suci di New York untuk berkumpul di Ohio (lihat A&P 37). Bagi sejumlah anggota Gereja ini, perintah-perintah ini sangatlah sulit untuk dipatuhi. Pada tanggal 2 Januari 1831, Orang-Orang Suci dari berbagai cabang di New York bertemu di rumah Peter Whitmer Sr. untuk konferensi ketiga Gereja. Selama konferensi, beberapa anggota Gereja menanyakan tentang perintah untuk pindah ke Ohio.

• Menurut Anda mengapa mungkin sulit bagi beberapa Orang Suci untuk mematuhi perintah untuk meninggalkan New York dan berkumpul di Ohio?

Anda mungkin perlu menjelaskan bahwa tidak semua orang yang ada di konferensi itu yang memahami hikmat dari perintah ini. Beberapa tidak akan menerimanya sebagai firman Tuhan, dan yang lain enggan untuk meninggalkan tanah subur mereka dan keadaan nyaman dengan ketidakpastian di tempat yang baru. Ada suatu kemungkinan nyata bahwa banyak akan kehilangan uang dalam harta milik mereka dan bahwa beberapa mungkin bahkan tidak mampu untuk menjual harta milik mereka.

Jelaskan bahwa selama konferensi Januari 1831, Joseph Smith berdoa kepada Tuhan untuk mengetahui lebih lanjut tentang perintah untuk berkumpul di Ohio. Tuhan merespons dengan wahyu yang sekarang dicatat dalam Ajaran dan Perjanjian 38. Beri tahulah siswa bahwa sewaktu mereka menelaah wahyu ini, mereka akan mempelajari kebenaran-kebenaran yang akan membantu mereka sewaktu mereka membuat pilihan mengenai perintah-perintah yang mereka temukan sulit untuk dipatuhi.

Undanglah seorang siswa untuk membacakan Ajaran dan Perjanjian 38:1–3 dengan lantang. Mintalah anggota kelas untuk mengikuti, dengan mencari kebenaran-kebenaran yang dapat kita pelajari tentang Yesus Kristus. Sewaktu siswa menanggapi, Anda mungkin ingin menyarankan agar mereka menandai kata dan frasa yang berkaitan dengan jawaban mereka.

• Apa kebenaran yang dapat kita pelajari tentang Yesus Kristus dari ayat-ayat ini? (Sewaktu siswa merespons, bantulah mereka mengidentifikasi ajaran berikut: Yesus Kristus mengetahui segala sesuatu.)

• Bagaimana memahami bahwa Yesus Kristus mengetahui segala sesuatu telah membantu Orang-Orang Suci yang diperintahkan untuk pindah ke Ohio?

• Bagaimana kebenaran ini juga dapat membantu kita di saat-saat ketika kita bergumul untuk mematuhi perintah-perintah Tuhan?

Jelaskan bahwa sesaat sebelum menerima wahyu ini, Joseph Smith telah mengerjakan revisi terilhami dari Alkitab dan telah menerima apa yang sekarang Musa 6–7 dalam Mutiara yang Sangat Berharga. Bagian-bagian ini memberikan sebuah laporan tentang seorang nabi bernama Henokh dan umatnya. Karena kesalehan dan persatuan mereka, Tuhan menyebut umat ini Sion. Undanglah siswa untuk membaca Ajaran dan Perjanjian 38:4 dalam hati dan mencari apa yang Tuhan lakukan bagi Henokh dan umatnya. Mintalah siswa untuk melaporkan apa yang mereka temukan. Anda mungkin perlu menjelaskan bahwa ketika Tuhan menggunakan frasa “dada-Ku sendiri,” Dia merujuk pada kehadiran-Nya.

• Menurut ayat 4, apa salah satu hal yang umat Henokh lakukan yang menyebabkan Tuhan mengangkat mereka ke surga? (Mereka memercayai nama-Nya.)

• Apa yang Juruselamat katakan telah Dia lakukan bagi mereka yang memercayai nama-Nya? Bagaimana itu memengaruhi perasaan Anda tentang Juruselamat?

Undanglah seorang siswa untuk membacakan Ajaran dan Perjanjian 38:5–7 dengan lantang. Mintalah anggota kelas untuk mengikuti, dengan mencari apa yang Yesus Kristus katakan mengenai di mana Dia.

• Di manakah Yesus Kristus mengatakan Dia berada?

• Kapankah Anda telah merasa bahwa Juruselamat berada dekat meskipun Anda tidak melihat-Nya dengan mata Anda?

Perlihatkan gambar Kedatangan Kedua (Buku Seni Injil [2009], nomor 66; lihat juga LDS.org). Jelaskan bahwa sewaktu Juruselamat membantu Orang-Orang Suci di New York memahami pentingnya pengumpulan di Ohio, Dia berbicara tentang Kedatangan Kedua-Nya.

Mintalah beberapa siswa untuk bergiliran membacakan dengan lantang dari Ajaran dan Perjanjian 38:8–10. Mintalah anggota kelas untuk mengikuti, dengan mencari apa yang Juruselamat wahyukan tentang Kedatangan Kedua-Nya. Mungkin membantu untuk menjelaskan bahwa mereka yang “bertahan pada hari itu” (A&P 38:8) pada Kedatangan Kedua adalah mereka yang, alih-alih dihancurkan, akan dapat bertahan di bumi bersama Juruselamat ketika Dia datang.

• Bagaimana ayat-ayat ini membantu kita memahami pentingnya menjadi dimurnikan dan bersih sebelum Kedatangan Kedua?

Undanglah siswa untuk membaca Ajaran dan Perjanjian 38:11–12 dalam hati dan mencari apa uraian Tuhan tentang kondisi-kondisi yang akan ada di bumi sebelum Kedatangan Kedua. Kemudian mintalah siswa untuk melaporkan apa yang mereka pelajari. (Untuk membantu siswa memahami ayat-ayat ini, Anda mungkin ingin menjelaskan bahwa penjelasan tentang para malaikat yang menunggu untuk “menuai jatuh bumi” adalah rujukan untuk perumpamaan Perjanjian Baru tentang lalang di antara gandum [lihat Matius 13:24–30; A&P 86:1–7], di mana gandum [mereka yang saleh] dikumpulkan sebelum pembakaran lalang [mereka yang jahat]).

• Apa bukti yang Anda lihat bahwa kondisi yang dijelaskan dalam ayat 11 ada di zaman sekarang?

• Apa yang dapat kita lakukan untuk tetap murni di tengah-tengah kondisi ini?

Jelaskan bahwa selain berbicara tentang Kedatangan Kedua-Nya, Tuhan menyampaikan sebuah peringatan mengenai bahaya yang Orang-Orang Suci hadapi. Rujuklah siswa pada Ajaran dan Perjanjian 38:12 dan ajukan pertanyaan berikut:

• Di akhir ayat 12, apa yang Tuhan ajarkan tentang musuh Orang-Orang Suci?

Bantulah siswa memahami bahwa frasa “musuh bergabung” dapat biasanya merujuk pada fakta bahwa Setan dan kekuatannya bergabung melawan Orang-Orang Suci di zaman terakhir. Itu juga mungkin dapat merujuk kepada orang-orang yang adalah musuh bagi Orang-Orang Suci pada waktu wahyu ini diberikan. Undanglah seorang siswa untuk membacakan Ajaran dan Perjanjian 38:13 dengan lantang, dan undanglah siswa untuk mencari apa tujuan dari musuh yang bergabung ini. Undanglah siswa untuk melaporkan apa yang mereka temukan.

• Apa yang Tuhan dapat lakukan ketika kita dalam bahaya? (Siswa mungkin memberikan berbagai jawaban. Pastikan untuk menekankan asas berikut, dan menuliskannya di papan tulis: Tuhan dapat memperingatkan kita tentang bahaya.)

Berilah siswa waktu sejenak untuk merenungkan pesan-pesan dari para nabi Tuhan yang telah diberikan kepada kita dalam konferensi umum dan melalui terbitan-terbitan Gereja.

• Dalam hal-hal apa pesan-pesan peringatan dari Tuhan akan bahaya rohani atau jasmani yang kita hadapi?

• Dalam hal-hal apa Anda telah diperingatkan tentang bahaya rohani atau jasmani?

Undanglah siswa untuk membaca Ajaran dan Perjanjian 38:14–15 dalam hati dan mencari bagaimana Tuhan memberi dorongan semangat kepada Orang-Orang Suci selama waktu bahaya dan ketidakpastian ini. Mintalah siswa untuk melaporkan apa yang mereka temukan.

Undanglah seorang siswa untuk membacakan Ajaran dan Perjanjian 38:16 dengan lantang. Mintalah anggota kelas untuk mengikuti dan mencari apa yang Tuhan berikan kepada Orang-Orang Suci bagi keselamatan mereka. Bantulah siswa memahami bahwa perintah yang dirujuk adalah perintah untuk pindah dari New York ke Ohio.

• Bagaimana perintah untuk pindah dari New York ke Ohio dimaksudkan untuk keselamatan jasmani Orang-Orang Suci?

• Bagaimana perintah untuk berkumpul di Ohio dimaksudkan untuk keselamatan rohani Orang-Orang Suci?

Tambahkan pada asas di papan tulis agar itu berbunyi seperti ini: Tuhan dapat memperingatkan kita tentang bahaya dan memberikan kepada kita perintah-perintah untuk perlindungan kita.

• Bagaimana menaati perintah-perintah Tuhan dapat melindungi kita?

• Kapankah Anda telah merasa bahwa Anda dilindungi dengan menaati sebuah perintah? (Anda mungkin ingin memberi siswa waktu untuk merenungkan jawaban mereka sebelum meminta mereka untuk merespons)

Undanglah siswa untuk mengingat kegiatan di awal kelas yang di dalamnya mengajarkan tentang perintah-perintah yang sulit bagi mereka untuk patuhi. Mintalah mereka untuk memikirkan bagaimana perintah-perintah ini dapat menjadi berkat dari Tuhan untuk melindungi mereka dari bahaya rohani atau jasmani.

• Bagaimana memahami kebenaran yang tertulis di papan tulis mendorong Anda untuk mematuhi perintah-perintah Tuhan, terutama ketika mematuhi perintah yang mungkin tampak sulit?

Akhiri dengan mengundang siswa untuk membagikan kesaksian mereka tentang kemampuan Tuhan untuk memperingatkan kita tentang bahaya dan menyediakan perintah bahwa, jika dipatuhi, akan memberi kita perlindungan. Anda mungkin juga ingin bersaksi tentang kebenaran ini.