「评估你的学习6：列王纪上第17章—以斯帖记」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「评估你的学习6：列王纪上第17章—以斯帖记」，旧约福音进修班教师用本
以斯帖记：第96课
评估你的学习6
列王纪上第17章—以斯帖记
省思和评估我们的属灵学习，能帮助我们更接近天父和耶稣基督。本课旨在帮助学生省思，他们在研读列王纪上第17章—以斯帖记期间所设立的目标，以及所经历的个人成长。
学生准备：请学生准备好在课堂上分享研读旧约时，对他们深具意义的一段经文。请他们想一想这段经文如何帮助他们跟从耶稣基督。
可进行的学习活动
你的班级在研读列王纪上第17章—以斯帖记时，着重的成果可能与本课所评估的有所不同。如果是这样，请调整活动来评估学生从课堂着重的成果中所经历的成长。
在本课中，学生将有机会评估他们在下列方面的进步情形：
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感到更渴望仰赖主来获得力量和拯救。（注：这项活动是根据第74课「撒母耳记上第17章」；第85课「列王纪下第6章」；第86课「列王纪下第18～20章」；第95课「以斯帖记：第2部分」的教导来进行的。）
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成为耶稣基督的门徒。（注：：这项活动可以取用任何专注于拟定计划或设立目标加以应用的课程。我们并不期望学生为了这项评估而将所列每一课的活动准备妥当。）
灵性成长
请学生将他们现在的身高和小时候的身高作一比较。
也可以展示本课开始时的那张图片。
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注意到我们的身高变化与认识到我们的灵性成长，两者有何相似之处？
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我们可以用哪些方法认识到自己在灵性成长，以及变得更像救主方面作得如何？
学生讨论这些问题时，不妨帮助他们注意到，我们身高的改变并非立竿见影，而要经过一段时间才看得出来。同样地，我们的灵性成长也常常是在我们回顾过往的生活时才能发现。例如，我们可能感到更强的渴望去行善（见摩赛亚书5：2），在祈祷和研读经文时更持之以恒，或用更多的爱对待他人。
请学生省思过去几周在课堂上所学到的事，以及他们所得到的任何灵感。学生可以复习他们可能写过的日记，以及他们可能读过或划记过的经文。在与全班讨论接下来的问题前，不妨让学生先在自己的研读日记中作答。
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你在研读旧约的过程中，学到或感受到什么？
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你所学到和应用的真理，曾在哪些方面帮助你跟从耶稣基督？
感到更渴望仰赖主来获得力量和拯救
学生研读旧约时，曾学到有些人物因仰赖主来获得力量和拯救而蒙得主祝福，他们可能从这些人物的榜样中受到启发。
不妨展示以下这几句话，帮助学生记起他们最近可能研读过的榜样。一种做法是展示以下这几句话，但略去说话者的名字。以不同顺序列出名字，然后请学生将每句话和说这句话的人配对。
可能的话，也可以展示每位说话者的图片。
大卫——「你来攻击我，是靠着刀枪和铜戟；我来攻击你，是靠着万军之耶和华的名，就是你所怒骂带领以色列军队的神」（撒母耳记上17：45）。
以利沙——「不要惧怕！与我们同在的比与他们同在的更多」（列王纪下6：16）。
希西家——「你们当刚强壮胆，不要……恐惧、惊慌。因为与我们同在的，比与他们同在的更大。与他们同在的是肉臂，与我们同在的是耶和华——我们的神，他必帮助我们，为我们争战」（历代志下32：7-8）。
以斯帖——「我和我的宫女也要这样禁食。然后我违例进去见王，我若死就死吧」（以斯帖记4：16）。
不妨让学生回想在讲述这些人物的课程中，他们进行过的活动。这可以帮助学生想起他们在研读时可能有过的感觉和得到的灵感。
学生可以回想他们在第74课「撒母耳记上17章」中所画的石子，代表他们面对挑战时运用对耶稣基督信心的一种方式。
学生可以回想第85课「列王纪下第6章」中所列的主看顾和关心我们的方式。
学生可以回想第86课「列王纪下第18～20章」中，主如何拯救希西家王和犹太人。
学生可能想起在第95课「以斯帖记：第2部分」中，他们是如何重写以斯帖记4：16。
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主祝福这其中一位或多位人物的方式对你有何启发？
复习经文记事后，请学生省思他们自己的感受。一种方法是，请学生在研读日记中回答以下一个或多个问题。给予充分的时间后，请自愿的学生与全班分享他们的想法和感受。
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你学到哪些有关天父和耶稣基督的事，可以帮助你仰赖祂们来获得力量和拯救？
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你最近经历了哪些事，使你更加渴望仰赖天父和耶稣基督来获得力量和拯救？
成为耶稣基督的门徒
选项1
在最近的课程中，学生可能有很多机会来深化自己的门徒身份，遵从耶稣基督和祂的福音。在以下所列课程中，学生可能设立了目标来深化自己的门徒身份：
在第81课「列王纪上第17章」中，学生受邀听从祂先知的话语，凭着对耶稣基督更强的信心行事。
在第84课「列王纪下第5章」中，学生受邀去做主吩咐我们去做的微小而简单的事。
在第87课「列王纪下第21～23章」中，学生受邀透过个人经文研读来转向主。
在第90课「历代志下第14～16章」中，学生受邀拟定计划去寻求主。
在第93课「尼希米记」中，学生受邀一直专注在天父要他们去做的事工上。
在第95课「以斯帖记，第2部分」中，学生受邀鼓起勇气去行主的旨意。
透过祈祷思考学生在这些课程中可能设定了哪些计划或目标，以便能深化他们的耶稣基督门徒身份。给学生机会评估他们在执行自己的计划和目标方面所作的努力。学生可以认识到自己的成功，并重新承诺或继续他们的计划。以下图表可以帮助学生继续努力来达成目标。
选项2
以下提示和图表可用于帮助学生辨认圣灵的提示并作出回应。
想想在过去几周中，你感觉到圣灵提示你去做什么。这些提示可能出现在不同的场合，包括在家中、教会或福音进修班。对你辨认出的每一项提示，想一想你处于下图中的哪个位置。将你的想法记录在研读日记中，说明你认为自己下一步应该做什么，以遵从你所得到的提示。
给学生时间静静沉思，并将自己的想法记录在日记中。给予充足的时间后，不妨和学生讨论以下几个问题。
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你认为这个过程中的哪些步骤较为困难？
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我们可以透过哪些方式从耶稣基督身上汲取力量，来克服我们成为门徒的这些阻碍？