以斯帖记，第2部分

多马·孟荪会长分享了以下故事：

16:18

我在二次世界大战时于美国海军服役，看到很多英勇的事迹、实例和榜样。其中我最难忘的，是一个与我们不同信仰的18岁水手表现出的沉默勇气。他不是一个太骄傲而不祷告的人。在那个250个人的队伍里，他是唯一一个每天晚上跪在床边祷告的人，有时还招来一些恶霸和不信的人嘲弄。但他总是低下头，向神祷告，从来没有动摇，没有犹豫；他很有勇气。（「你当刚强壮胆」，2014年5月，利阿贺拿，第67页）

• 当听到勇气这个词时，你会想到什么？

• 后期圣徒青少年可能需要在哪些情况下展现勇气？

沉思某个特定的情况，例如在学校、家中或与朋友在一起，你觉得天父可能会希望你展现更大的勇气。将这种情况写在你的研读日记中。

研读以斯帖的其余故事时，邀请圣灵来帮助你知道天父和耶稣基督如何能帮助你凭勇气面对那样的情况。

为了帮助学生分享他们所记得的以斯帖的故事，不妨展示一张以斯帖的图片和以下的名字。请学生就每个人物分享他们所记得的事。

以斯帖

末底改

亚哈随鲁王

哈曼

或者，不妨播放影片「为现今的机会」，从5：12观看至9：41。此影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。

13:47

以下摘要可用来补充学生可能遗漏的任何重要细节。

以斯帖成为波斯王亚哈随鲁的王后。以斯帖的监护人末底改拒绝向王的首席大臣哈曼跪拜。哈曼被激怒，于是取得王的许可，要灭绝王国中所有的犹太人。末底改请以斯帖寻求王的干预，告诉她，或许神让她得了这个位分就是「为现今的机会」（以斯帖记4：14）。

• 为什么去见王需要极大的勇气？

阅读以斯帖记4：15-17，找出以斯帖在准备去见王时，如何展现勇气。

也可以播放影片「为现今的机会」的其余部分，从11：10播放到13：44。

13:47

讨论下列问题时，不妨记住，认可学生的评论能帮助学生在将来更愿意参与。

• 以斯帖的哪一方面特别引起你的注意？

• 我们可以从第15-17节中学到的哪些原则，能在我们需要勇气时帮助我们？

  对学生所分享的有意义的原则表示感谢。如果他们未提到，不妨帮助他们找出以下这项原则：只要我仰赖天父和耶稣基督，祂们就会赐给我勇气。

• 你看到哪些证据表明以斯帖仰赖主？这如何帮助了她？

研读下列其中一段经文，找出以斯帖如何展现勇气。

1. 以斯帖记5：1-4，以斯帖去见王。

2. 以斯帖记7：1-4，以斯帖、王和哈曼举办私人筵席。

3. 以斯帖记8：3-6，以斯帖与王讨论他杀害犹太人的诏令。

然后讨论下列问题：

• 以斯帖的行为如何展现出勇气？

• 你认为一个人需要对神有何认识，才能作出和以斯帖一样的选择？

  请自愿的学生与全班分享他们所讨论的事。

  帮助学生将耶稣基督放在学习的中心，会邀来圣灵为祂作见证。这可以帮助学生获得更个人、更有力的学习经验。若要做到这一点，一种做法是将以斯帖的故事与耶稣基督的生平和榜样结合。

  （有关帮助学生将所学与耶稣基督的生平和榜样结合的其他训练，请见教师发展技巧〔2022〕第5页的「强调耶稣基督的榜样」。）

  在白板上展示一张耶稣基督的图片，不妨提出下列一个或两个问题。

• 以斯帖如何让你想起救主？

• 救主一生中有哪些展现勇气的例子？

  为了帮助学生准备好分享自己的经验，不妨给学生播放一段影片，如「Having Courage and Trusting the Lord〔有勇气并信赖主〕」（3：18），可在ChurchofJesusChrist.org取得。

  

  3:18

• 你或你认识的人曾在何时仰赖主并获赐勇气？

省思课程一开始时想到的情况。寻求圣灵的指引，沉思要如何在那样的情况下展现勇气并仰赖主。

再次阅读以斯帖记4：16，并强调以下这句话「……然后我违例进去见王，我若死就死吧！」

重述这段话，以反映出你承诺要在自己所面临的情况下，展现勇气并仰赖主。完成下列提示将有助于你做到这点：

• 然后我（你想要采取的展现勇气行动），若（可能的结果），我就（你会做哪些事来仰赖主）。