„Оценете вашето обучение 6: 3 Царе 17 – Естир“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.
„Оценете вашето обучение 6: 3 Царе 17 – Естир“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Естир: Урок 96
Оценете вашето обучение 6
3 Царе 17 – Естир
Размисълът върху духовното ни обучение и оценяването му ни помагат да се доближаваме до Небесния Отец и Исус Христос. Този урок има за цел да помогне на учениците да размишляват върху поставените от тях цели и своето израстване по време на изучаването на 3 Царе 17 – Естир.
Подготовка на учениците: Поканете учениците да дойдат подготвени да споделят откъс от Писанията, който е станал съдържателен за тях вследствие на изучаването на Стария завет. Помолете ги да помислят как този откъс им помага да следват Исус Христос.
Предложения за дейности за изучаване
Изучаването на 3 Царе 17 – Естир от класа ви може да бъде съсредоточено върху резултати, различни от оценените в този урок. Ако е така, приспособете дейностите, за да оцените израстването на учениците по отношение на резултатите, върху които сте се съсредоточили във вашия клас.
В този урок учениците ще имат възможност да оценят напредъка си в следните области:
-
Да изпитват по-силно желание да разчитат на Господ за сила и избавление. (Забележка: Тази дейност се основава на учения от Урок 74: „1 Царе 17“, Урок 85: „4 Царе 6“, Урок 86: „4 Царе 18–20“, Урок 95: „Естир, част 2“).
-
Да се превръщат в ученици на Исус Христос. (Забележка: Тази дейност може да се използва във всички уроци, които се съсредоточават върху изготвянето на план или поставянето на цел за приложение. Не се очаква учениците да са се запознали с всички уроци, изброени с дейността за подготовка за това оценяване.)
Духовно израстване
Поканете учениците да сравнят ръста си сега с ръста си когато са били малки деца.
Бихте могли да покажете изображението в началото на урока.
-
По какъв начин разпознаването на промяната в ръста ни може да се сравни с разпознаването на духовното ни израстване?
-
Кои са някои от начините, по които бихме могли да разпознаем как израстваме духовно и ставаме по-подобни на Спасителя?
Докато учениците обсъждат въпросите, може да им помогнете да обърнат внимание, че не измерваме промяната в ръста си ежедневно, а след изминаване на определен период от време. По подобен начин духовното ни израстване се забелязва най-често, когато правим преглед на живота си след някакъв период от време. Например, възможно е да изпитваме по-силно желание да вършим добро (вж. Мосия 5:2), да бъдем по-постоянни в молитвите си и в изучаването на Писанията, или да се отнасяме към другите с повече любов.
Поканете учениците да помислят върху наученото в час през последните няколко седмици и върху духовните впечатления, които може да са имали. Учениците биха могли да прегледат направените от тях записки в дневниците, както и стиховете от Писанията, които може да са прочели или отбелязали. Може да ги поканите да отговорят на следните два въпроса в дневниците си за изучаване на Писанията, преди да ги обсъдят с класа.
-
Какво научихте или почувствахте, докато изучавахте Стария завет?
-
По какъв начин истините, които научихте и приложихте, ви помогнаха да следвате Исус Христос?
Изпитване на по-силно желание да се разчита на Господ за сила и избавление
Докато учениците са изучавали Стария завет, може да са били вдъхновени от примери, при които Господ е благословил хора, които са разчитали на Него за сила и избавление.
Бихте могли да покажете следните изказвания, за да помогнете на учениците да си спомнят скорошни примери, които може да са изучавали. Един от начините да направите това е като покажете следните изказвания без имената на авторите им. Подредете имената в различен ред. След това поканете учениците да свържат изказването с този, който го е направил.
Ако е възможно, може също да покажете изображения, свързани с всеки човек.
Давид – „Ти идваш против мене с меч, копие и сулица; а аз идвам против тебе в името на Господа на Силите, Бога на Израилевите войски“ (1 Царе 17:45).
Елисей – „Не бой се, защото онези, които са с нас, важат повече от онези, които са с тях“ (4 Царе 6:16).
Езекия – „Бъдете силни и храбри, не бойте се (…); защото с нас има Един по-велик, отколкото има с него. С него са плътски мишци; с нас е Господ, нашият Бог, да ни помогне и да воюва в боевете ни“ (2 Летописи 32:7–8).
Естир – „И аз и момичетата ми ще постим подобно; тогава ще вляза при царя, което не е според закона, и ако загина, нека загина“ (Естир 4:16).
Бихте могли да напомните на учениците за дейности от уроците за тези хора. Това може да им помогне да си припомнят чувства и впечатления, които може да са имали по време на изучаването.
Учениците може да си припомнят камъка, който са нарисували, за да представят един от начините за упражняване на вяра в Исус Христос, съгласно предизвикателството в Урок 74: „1 Царе 17“.
Учениците може да си припомнят списъка с начини, по които Господ бди и се грижи за нас в Урок 85: „4 Царе 6“.
Учениците може да си припомнят как Господ спасява цар Езекия и юдеите в Урок 86: „4 Царе 18–20“.
Учениците може да си припомнят как са перифразирали Естир 4:16 в Урок 95: „Естир, част 2“.
-
Как сте се вдъхновили от начините, по които Господ е благословил един или повече от тези хора?
След като прегледат разказите от Писанията, поканете учениците да размишляват върху собствените си чувства. Един от начините да направите това е като ги поканите да отговорят на един или повече от следните въпроси в дневниците си за изучаване на Писанията. След като сте им предоставили достатъчно време, желаещите ученици биха могли да споделят с класа своите мисли и чувства.
-
Какво научавате за Небесния Отец и Исус Христос, което може да ви помогне да разчитате на Тях за сила и избавление?
-
Какво сте преживели наскоро, което е увеличило желанието ви да разчитате на Небесния Отец и Исус Христос за сила и избавление?
Превръщане в ученик на Исус Христос
Вариант 1
В последните няколко урока учениците може да са имали много възможности да задълбочат ученичеството си към Исус Христос и Неговото Евангелие. Ето списък с уроци, в които учениците може да са си поставили цели за задълбочаване на своето ученичество:
В Урок 81: „3 Царе 17“ учениците са поканени да действат с по-голяма вяра в Исус Христос, като следват словата на Неговите пророци.
В Урок 84: „4 Царе 5“ учениците са поканени да правят малките и прости неща, които Господ изисква от нас.
В Урок 87: „4 Царе 21–23 учениците са поканени да се обръщат към Господ чрез личното си изучаване на Писанията.
В Урок 90: „2 Летописи 14–16“ учениците са поканени да съставят план да търсят Господ.
В Урок 93: „Неемия“ учениците са поканени да останат съсредоточени върху делото, което Небесният Отец им е възложил.
В Урок 95: „Естир, част 2“ учениците са поканени да действат смело, за да осъществяват Господната воля.
Обмислете с молитва какви планове или цели може да са си поставили учениците в тези уроци, за да задълбочат ученичеството си към Исус Христос. Дайте им възможност да оценят усилията си в следването на плановете и целите си. Учениците биха могли да оценят успехите си и да възобновят ангажимента си към своя план или да продължат усилията си при следването му. Следната графика може да помогне на учениците да продължат да се стремят да постигат целите си.
Вариант 2
Следната подкана и графиката може да се използват, за да помогнат на учениците да разпознават и реагират на подтиците на Светия Дух.
Помислете за това, което сте били подтиквани от Светия Дух да правите през последните няколко седмици. Тези подтици може да са били получавани в най-различни ситуации, включително у дома, в църквата или в семинара. За всяка подкана, която разпознаете, помислете къде се намирате на следната диаграма. Запишете своите мисли в дневниците си за изучаване на Писанията, относно това какви според вас да са следващите ви стъпки, за да следвате подтиците, които сте получили.
Дайте на учениците време да помислят наум и да пишат в дневниците си. След като сте им предоставили достатъчно време, бихте могли да обсъдите някои от дадените по-долу въпроси с учениците.
-
Кои според вас са някои от трудните стъпки в този процес?
-
По какви начини можем да получаваме сила от Исус Христос, за да преодоляваме тези пречки пред нашето ученичество?