Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Естир, част 2: „Ако загина, нека загина“

„Естир, част 2: „Ако загина, нека загина“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Естир, част 2: „Ако загина, нека загина“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Естир: Урок 95

Естир, част 2

„Ако загина, нека загина“

Screenshot from the video Esthers Courage

Като последователи на Исус Христос, всички ние ще имаме моменти, в които ще се налага да проявяваме смелост, въпреки че обстоятелствата ни може да са различни. Естир проявява смелост, като се осланя на Господ, докато е изправена пред възможна смърт, за да спаси народа си. Този урок може да помогне на учениците да действат смело, за да изпълняват Господната воля.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да се подготвят да споделят пример за случай, когато техен познат е проявил смелост да изпълни Господната воля

Предложения за дейности за изучаване

Призив за смелост

Бихте могли да започнете урока, като споделите случай, когато някой е проявил смелост, като например в следната история.

Президент Томас С. Монсън споделя следната история:

16:18

Докато служех във Военноморския флот на САЩ през Втората световна война, научих за смели дела, моменти на храброст и примери за смелост. Един случай, който никога няма да забравя, беше тихата смелост на 18-годишен моряк, непринадлежащ към нашата религия, който не се срамуваше да се моли. От 250 мъже в ротата той единствен коленичеше всяка вечер до леглото си, макар понякога неверници да му се подиграваха и да го дразнеха. С наведена глава той се молеше на Бог. Никога не се страхуваше да се моли. Никога не се колебаеше да се моли. Той беше смел. („Бъдете силни и смели“, Лиахона, май 2014 г., с. 67)

За кого си мислите, когато чуете думата смелост?
В какви ситуации може да е необходимо тийнейджърите светии от последните дни да бъдат смели?

Помислете за конкретна ситуация, като например в училище, у дома или с приятели, в която чувствате, че Небесният Отец може да иска да проявявате повече смелост. Напишете тази ситуация в дневника си за изучаване на Писанията.

Докато изучавате останалата част от историята на Естир, поканете Светия Дух да ви помогне да разберете как Небесният Отец и Исус Христос могат да ви помогнат да посрещнете тази ситуация със смелост.

Смелостта на Естир

Mormon Messages: Having Courage & Trusting the Lord: Stand Up for What You Believe In

Естир става царица на персийския цар Асуир. Настойникът на Естир, Мардохей, отказва да се поклони на Аман, главния министър на царя. Аман се разгневява и получава позволение от царя да унищожи всички юдеи в царството. Мардохей моли Естир да потърси намесата на царя, като ѝ казва, че вероятно Бог я е поставил в това положение „за такова време, каквото е това“ (Естир 4:14).

Ако учениците се нуждаят от помощ, за да отговорят на следния въпрос, може да ги поканите да прочетат Естир 4:10–11.

Защо обръщането към царя изисква голяма смелост?

Прочетете Естир 4:15–17 и открийте как Естир проявява смелост, докато се подготвя да се обърне към царя.

Какво ви прави впечатление в Естир?
Кои от принципите, научени в стихове 15–17, биха могли да ни помогнат, когато се нуждаем от смелост?

Благодарете на учениците за споделените от тях значими принципи. Ако все още не е споменат, бихте могли да им помогнете да определят следния принцип: Когато разчитам на Небесния Отец и Исус Христос, Те ще ми дават смелост.
Какво потвърждение виждате, за това че Естир е разчитала на Господ? По какъв начин това може да ѝ е помогнало?

Смели действия

Следните откъси от Писанията могат да помогнат на учениците да разберат как Господ продължава да благославя Естир със смелост.

Бихте могли да разделите учениците на малки групи или по двойки. Възложете на всяка група или двойка по един от следните откъси от Писанията. Друг вариант е учениците от една и съща група да изучат по един от откъсите и да се подготвят да го споделят един с друг.

Изучете един от следните откъси от Писанията и потърсете как Естир проявява смелост.

Естир 5:1–4. Естир се приближава към царя.
Естир 7:1–4. Естир, царят и Аман организират частно угощение.
Естир 8:3–6. Естир обсъжда с царя неговия указ за избиване на юдеите.

След това обсъдете следните въпроси:

По какъв начин действията на Естир представляват проява на смелост?
Какво мислите, че човек трябва да знае за Бог, за да направи избора, който Естир прави?

Поканете желаещите ученици да споделят обсъденото с класа.

Като помагате на учениците да поставят Исус Христос в центъра на своето обучение, каните Светия Дух да свидетелства за Него. Това може да помогне на учениците да получат по-лично и въздействащо преживяване по време на обучението. Един от начините да направите това е като свържете историята за Естир с живота и примера на Исус Христос.

(За допълнително обучение относно това как да помагате на учениците да свързват наученото с живота и примера на Исус Христос, вижте „Наблягайте на примера на Исус Христос“ в Умения за развитие на учителите (2022 г.), с. 5.)

Покажете на дъската картина, изобразяваща Исус Христос. Бихте могли да зададете един от следните въпроси или и двата.
По какъв начин Естир ви напомня за Спасителя?
Кои са примерите от живота на Спасителя, в които Той проявява смелост?

За да подготвите учениците да споделят собствените си преживявания, бихте могли да им покажете видеоклип като „Having Courage and Trusting the Lord“ („Да имаме смелост и да се уповаваме на Господ“) (3:18 мин), достъпен на ChurchofJesusChrist.org.

3:18
Кога вие или ваш познат сте разчитали на Господ и сте били благословени със смелост?

Моята лична проява на смелост

Следните предложения може да помогнат на учениците да приложат наученото от историята за Естир.

Помислете за ситуацията, върху която размишлявахте в началото на урока. Потърсете напътствие от Духа, докато размишлявате как можете да проявявате смелост и да разчитате на Господ в тази ситуация.

Прочетете отново Естир 4:16, като наблегнете върху следното изказване: „Тогава ще вляза при царя, което не е според закона, и ако загина, нека загина“.

За да помогнете на учениците да наблегнат на изказването в стих 16, те биха могли да го отбележат или подчертаят, ако желаят. След това може да ги поканите да пренапишат изказването в дневниците си за изучаване на Писанията, като използват подканите по-долу.

Перифразирайте това изказване, за да покажете отдадеността си в това да проявявате смелост и да разчитате на Господ във вашата ситуация. За ваше улеснение, бихте могли да довършите следните подкани:

И така, аз ще (действието, което бихте искали да направите, за да проявите смелост). И ако (възможна последица), аз (нещо, което ще направите, за да се уповавате на Господ).

Може да е от полза да дадете пример като следния:

Представете си, че чувствате, че Небесният Отец иска да имате смелостта да спрете да използвате груб и обиден език с приятелите си. Може да перифразирате Естир 4:16, за да кажете: „И така, вече няма да употребявам лош език, дори когато се шегувам. И ако моите приятели ми се присмиват или подиграват, ще се моля за сила да продължа с усилието си.“

Поканете желаещите ученици да прочетат какво са написали. Ако времето позволява, учениците биха могли да споделят помежду си съвети относно ситуациите, които споделят.

Свидетелствайте за Господния пример за смелост. Изразете вярата си в способността на учениците ви да посрещат трудностите със смелост, като разчитат на Господ, за да осъществяват волята Му.

Допълнителни източници

Как мога да бъда благословен за това, че проявявам смелост, подобна на Христовата?

Старейшина Гари Е. Стивънсън от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

10:35

Обещавам, че Господ ще ви дава сили. „Защото Бог ни е дал дух не на страх, а на сила“ (2 Тимотей 1:7). Той ще ви възнаграждава за вашата смелост и праведно поведение – с щастие и радост. Тази храброст ще бъде следствие на вашата вяра в Исус Христос и Неговото Единение, вашите молитви и подчинение на заповедите. („Храбри и сърцати, силни и жизнерадостни“, Лиахона, ноем. 2012 г., с. 52)

Президент Томас С. Монсън увещава:

16:18

Всички усещаме страх, обект сме на подигравки и срещаме противопоставяне. Нека всички ние имаме смелостта да се борим с общоприетото, куража да държим на принципа. Смелостта, не компромисът, е това, което носи усмивката на Божието одобрение. Смелостта става ценна и значима добродетел, когато се счита не толкова като готовност да умрем мъжествено, колкото като решителност да живеем благоприлично. Докато вървим напред, стараем се да живеем както трябва, със сигурност ще получим подкрепа от Бог и ще намерим утеха в думите Му. („Бъдете силни и смели“, Лиахона, май 2014 г., с. 69)

Какви допълнителни уроци мога да науча от книгата Естир?

Президент Камил Н. Джонсън, общ президент на Обществото за взаимопомощ, обяснява:

10:8

Естир е друг красив пример за това как позволява на Бог да надделява в живота ѝ. Вместо да се придържа към внимателно написана история за самосъхранение, тя упражнила вяра, като се отдала изцяло на Господ. (…)

Естир имала желанието да позволи на Спасителя да напише нейната история, въпреки че през призмата на смъртността, краят ѝ можел да бъде трагичен. За щастие, царят приел Естир и юдеите в Персия били спасени.

Разбира се, смелост като тази на Естир рядко се очаква от нас. Но за да позволяваме на Бог да надделява, да бъде Авторът и Завършителят на нашите истории, от нас се изисква да спазваме заповедите Му и сключените от нас завети. Това да живеем според заповедите и заветите ще ни осигурява връзка да получаваме допълнително откровение от Светия Дух. И чрез проявленията на Духа ние ще чувстваме ролята на Учителя, Който пише съвместно с нас историите ни. („Поканете Христос да напише вашата история“, Лиахона, ноем. 2021 г., с. 81)

Допълнителни дейности за изучаване

Алтернативен начин за четене на историята за Естир

Като алтернативен начин за изучаване на историята за Естир, под заглавието „Смели действия“, учениците може да бъдат поканени да прочетат разказа по начин, наподобяващ начина, по който се чете на юдейския празник Пурим. На този празник на децата се чете на глас историята за Естир. Когато се прочете името Мардохей, всички се радват, а когато се прочете името Аман, всички освиркват или изразяват неодобрение.

Поканете двама ученици да прочетат следните стихове, докато друг ученик чете в ролята на разказвача.

Разказвач: След като царят пита Естир какво иска от него, тя пита дали той и Аман ще дойдат на угощение, което тя ще приготви за тях. Царят и Аман приемат поканата.

Ученик 1: Естир 5:9, 12–14

Разказвач: В нощта преди угощението царят не може да заспи. Прочитат му няколко официални доклада и научава, че Мардохей е спасил живота му, като е предотвратил опит за убийство. В резултат на това той нарежда на Аман да удостои Мардохей с голяма почит, което допълнително подхранва омразата на Аман към Мардохей и юдеите.

Ученик 2: Естир 7:1–6, 9–10

Разказвач: След смъртта на Аман, цар Асуир издава втори указ, с който защитава юдеите и им дава сила да унищожат враговете си, намиращи се в царството. Празникът Пурим е въведен, за да помогне на юдеите да си спомнят за избавлението им от Аман. Мардохей е издигнат до втори по важност в царството.

Важността на поста

Ако не сте преподавали за поста в Урок 92: Ездра, може да наблегнете на това в този урок. След като учениците изучат Естир 4:15–17, може да ги попитате защо според тях Естир и юдеите избират да постят при такива тежки обстоятелства. След това може да покажете следното изказване:

Старейшина Хорхе Ф. Зебалос от Седемдесетте учи:

Постът ни носи духовна сила и ни подготвя да сме устойчиви на изпитанията в живота. („Да изграждаме живот, устойчив на атаките на противника“, Лиахона, ноем. 2022 г., с. 51)

Помогнете на учениците да открият истина като тази: Господ може да ни благослови с духовна сила, когато искрено постим. Учениците биха могли да споделят други примери, които знаят от Писанията или от собствения си живот, при които Господ е благословил някого с духовна сила в резултат на искрен пост.

Гордостта и гневът могат да доведат до падение

Ако за учениците би било от полза да обсъдят опасностите от гордостта и гнева, бихте могли да ги поканите да прочетат Естир 3:1–6, 8–11 и 5:9–14. Учениците може да потърсят чувствата, думите и действията на Аман. Попитайте ги какво са научили за Аман и неговите мотиви. След това бихте могли да прочетете или обобщите Естир 7, за да видите какво се случва с Аман.

Учениците биха могли да преценят какво мотивира собствените им чувства и действия. Поканете ги да се обърнат към Небесния Отец за помощ, когато забележат някое от тези чувства или действия в живота си.