”Utvärdera ditt lärande 2: 1 Moseboken 12–50; Abraham 1–2”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)
”Utvärdera ditt lärande 2: 1 Moseboken 12–50; Abraham 1–2”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning
1 Moseboken 42–50: Lektion 37
Utvärdera ditt lärande 2
1 Moseboken 12–50; Abraham 1–2
Genom att begrunda och utvärdera vårt andliga lärande kan vi komma närmare vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Den här lektionen är avsedd att hjälpa eleverna att utvärdera sina mål och den personliga tillväxt de hittills har upplevt under sina studier av 1 Moseboken 12–50 och Abraham 1–2.
Elevens förberedelse: Be eleverna komma redo att berätta på vilka sätt de har vuxit andligen av sina studier av Gamla testamentet och Den kostbara pärlan det här läsåret. Du kan föreslå att de går igenom sin studiedagbok eller sina anteckningar i skrifterna för att se hur de har utvecklats och vad de har lärt sig.
Möjliga lärandeaktiviteter
Din klass studier av Abraham 1–2 och 1 Moseboken 12–50 kan ha fokuserat på andra saker än det som bedöms i den här lektionen. Om så är fallet bör du anpassa aktiviteterna för en bedömning av den tillväxt som eleverna upplevt genom det som din klass fokuserat på.
I den här lektionen får eleverna möjlighet att utvärdera sina framsteg inom följande tre områden:
-
Förklara vikten av evigt äktenskap i vår himmelske Faders plan. (Obs: Den här aktiviteten baseras på lärdomar från lektion 9: ”1 Moseboken 1:28–2:25” och lektion 29: ”1 Moseboken 24”.)
-
Känna en större önskan att ingå och hålla förbund med Gud. (Obs: Den här aktiviteten baseras på lärdomar från lektion 23: ”1 Moseboken 12, 17” och lektion 31: ”1 Moseboken 28”.)
-
Delta i Israels insamling (Obs: Den här aktiviteten baseras på lärdomar från lektion 24: ”Abraham 2:9–11”.)
Bli mer som Jesus Kristus
Att identifiera hur de håller på att växa andligen kan vara till hjälp för eleverna i deras ansträngningar att bli lärjungar till Jesus Kristus. För att hjälpa dem att göra det kan du visa upp följande bilder. Alternativt kan eleverna rita en bild av två träd i sina studiedagböcker: ett ungt träd och ett vuxet träd.
Föreställ er att det här är bilder av samma träd som tagits med några års mellanrum. Gör en lista i era studiedagböcker över tecken på att trädet håller på att växa.
Eleverna kan arbeta i par eller i små grupper och dela med sig av sina listor och besvara följande frågor.
-
Hur kan vi jämföra de här bilderna av ett träd med vår andliga tillväxt mot att bli mer som vår himmelske Fader och Jesus Kristus?
-
På vilka sätt kan vi inse hur vi håller på att växa andligen och bli mer som vår himmelske Fader och Jesus Kristus?
Förklara att vi kan identifiera andlig tillväxt genom att se tillbaka på det vi har lärt oss om vår himmelske Fader och Jesus Kristus och hur det har hjälpt oss att förbättra vår relation med dem.
Be eleverna ta några minuter till att se tillbaka på det som de har lärt sig och tillämpat från seminariet det här läsåret. De kan bland annat göra det genom att titta igenom sina skrifter och anteckningar.
-
Vad lär ni er i seminariet som hjälper er att växa andligen och bli mer som Jesus Kristus?
-
Vilka tecken på andlig tillväxt har du lagt märke till i ditt liv?
Förklara vikten av evigt äktenskap i vår himmelske Faders plan
Den här övningen kan hjälpa eleverna att förklara vikten av evigt äktenskap i vår himmelske Faders plan. Be eleverna ta fram bilden de kanske tecknade i lektion 29: ”1 Moseboken 24”. Ge eleverna tid att se tillbaka på det som de lärde sig om äktenskapet i lektion 9: ”1 Moseboken 1:28–2:25” och lektion 29: ”1 Moseboken 24”.
Eleverna kan gå igenom eventuella anteckningar eller insikter de skrev ner i sina studiedagböcker. De kan också gå igenom följande verser och det som de eventuellt markerat i dem:
1 Moseboken 1:27–28
1 Moseboken 2:18, 21–24
Beskriv ett scenario som följande för att hjälpa eleverna förklara sin förståelse av evigt äktenskap. Du kan anpassa scenariot för att tillgodose dina elevers behov.
I dag i skolan pratade du om framtida planer med några vänner. Du nämnde äktenskap som en av dina planer. En av dina vänner frågade: ”Det verkar som att du har alla möjligheter att göra karriär. Varför vill du gifta dig?”
-
Hur skulle du svara din vän, med tanke på vad du har lärt dig om evigt äktenskap i vår himmelske Faders plan?
Eleverna kan ta några minuter till att planera sina svar. Uppmana eleverna att hitta några skriftställen som de har studerat i Gamla testamentet eller på andra ställen. Be dem dela med sig av de här skriftställena som en del av sitt svar.
Dela gärna upp eleverna i par. Be varje elev öva på att förklara vad de skulle säga till sin vän.
Känna en större önskan att ingå och hålla förbund med Gud
Eleverna tecknade kanske en bild av Jakobs dröm som en del av lektion 31: ”1 Moseboken 28”. De kan gå tillbaka till sina bilder som en del av sin genomgång av förbund. Du kan också visa upp följande bild. Be eleverna försöka minnas vad de kommer ihåg från händelsen som skildrades om att ingå och hålla förbund (se även lektion 23: ”1 Moseboken 12, 17”). Om det är till hjälp kan eleverna gå igenom 1 Moseboken 28:10–21.
Påminn gärna eleverna om att Jakob slöt förbund med Gud efter att ha lämnat sina föräldrars hem och påbörjat livet på egen hand. Som en del av lektion 31: 1 Moseboken 28 reflekterade eleverna över möjligheten de kommer att få att ingå förbund med Gud i templet. Eleverna kan ha besvarat följande frågor i sina studiedagböcker:
-
Vilka utlovade välsignelser har du fått av att sträva efter att hålla dina förbund med Gud eller genom att tjäna i templet?
-
Vilka situationer kan du ställas inför i framtiden där du kommer att ha nytta av den omsorg och det beskydd som Gud lovar människor som sluter förbund med honom?
Du kan be eleverna gå igenom svaren de skrev, om det är relevant. Efter en stund ger du eleverna papper och kuvert inför följande aktivitet.
Skriv ett brev till dig själv som du kan öppna i slutet av gymnasiet, med hjälp av det du har lärt dig om att ingå och hålla förbund med Gud. Skriv varför du känner att det är viktigt att ingå och hålla förbund med Gud i templet och under hela livet. Skriv hur du kan få större tillgång till Guds vägledning, omsorg och beskydd genom att ingå förbund med honom.
Delta i Israels insamling
I lektion 24: ”Abraham 2:9–11” kan eleverna ha gjort en plan för att delta i Israels insamling. Om så är fallet ger du eleverna tid att gå igenom sina planer. Deras planer kan ha innefattat sätt att sprida evangeliet, hjälpa andra att ingå eller hålla förbund med Herren, eller att göra nytta för andra genom tempeltjänst och släktforskning. Elever som ännu inte har skapat en plan kan använda följande illustration för att påbörja en sådan.
Ni har kanske gjort planer på att delta i Israels insamling. Fundera över de här planerna genom att fylla i följande uppställning i er studiedagbok.
Be några frivilliga elever berätta vilka upplevelser de haft av att följa sin plan och hur de här upplevelserna har påverkat dem. Be eleverna berätta hur deltagandet i Israels insamling har påverkat deras känslor för vår himmelske Fader och Jesus Kristus.
Be eleverna fortsätta söka den Helige Andens hjälp för att få veta hur de kan delta i Israels insamling. Uppmuntra elever som kanske inte har handlat efter någon plan att börja med det nu. Vittna om välsignelserna som Herren kommer att ge dem och andra när de genomför sina planer.