”1 Moseboken 28: Förbund med Herren”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)
”1 Moseboken 28: Förbund med Herren”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning
1 Moseboken 24–33: Lektion 31
1 Moseboken 28
Förbund med Herren
Efter att Jakob hade blivit hotad till livet av sin bror Esau, sa hans föräldrar åt honom att bege sig till sin mors hemland för att finna en hustru. Under färden fick han en syn som ledde till att han ingick Abrahams förbund med Gud. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att få en större önskan att ingå förbund med Gud i templet.
Elevens förberedelse: Du kan be eleverna gå igenom löftena i Abrahams förbund (Abraham 2:8–11). Eleverna kan uppmanas att försöka förklara Abrahams förbund och varför det är viktigt för dem för en familjemedlem.
Möjliga lärandeaktiviteter
Varför förbund?
Du kan inleda lektionen med att visa upp en bild av ett tempel och ni kan sjunga primärsången ”Jag längtar så till templet” (Barnens sångbok, s. 99).
Visa sedan följande ofullständiga mening: Be eleverna välja det påstående som stämmer mest in på dem. Alternativt kan du bara berätta om den första delen av uppmaningen, och eleverna kan avsluta meningen med en mening eller två som korrekt återspeglar deras känslor och tankar.
När jag tänker på att besöka templet i framtiden för att ingå förbund med Gud, så
-
vet jag inte vad jag ska tro stannar jag inte kvar i den tanken särskilt länge
-
blir jag glad ser jag verkligen fram emot den dagen
-
känner jag mig lite nervös vet jag inte vad jag ska förvänta mig
-
ser jag inte vad vitsen med det är.
Ge eleverna tid till att skriva ner sina svar. Be dem söka inspiration från den Helige Anden under lektionen. Den Helige Anden kan hjälpa dem förstå vikten av att ingå förbund med Gud.
Jakobs dröm
Be eleverna skriva följande ofullständiga sanning i sina studiedagböcker. Du kan också skriva den på tavlan och fortsätta fylla i den under lektionens gång.
Under den här lektionen kommer ni att lära er mer om Jakob i 1 Moseboken 28. I 1 Moseboken 28:3–4, 12–20 upprättade Gud ett förbund med Jakob, vilket Jakob tog emot. Av den här berättelsen kan vi lära oss viktiga lärdomar om värdet av att ingå förbund med Gud. Titta under den här lektionen efter sätt att avsluta den här sanningen: I det att vi ingår och håller förbund med Gud, kommer han att …
Be eleverna berätta vad de minns om förbundet som Herren slöt med Abraham. Se Lektion 23: ”1 Moseboken 12, 17” för specifika detaljer om det här förbundet. Sammanfatta följande stycke med egna ord när eleverna har svarat.
Även om Jakob var Abrahams sonson kan han ha känt att välsignelserna av Abrahams förbund var utom räckhåll för honom. Jakob hade ännu inte gift sig inom förbundet. Dessutom hade konflikter om förstfödslorätten och välsignelsen fått Esau att vilja ta livet av Jakob (se 1 Moseboken 27:41). För att skydda Jakob och se till att han fick möjlighet att gifta sig inom förbundet sa Jakobs föräldrar åt honom att ge sig av och färdas många mil till sin mors hemland (se 1 Moseboken 27:42–46; 28:1–2). Den här resan kom att ta Jakob långt bort från Kanaan, det land som förstfödslorätten lovade honom.
Läs 1 Moseboken 28:10–15 och se vad Jakob upplevde en natt under sin färd.
Du kan be eleverna rita en bild av det som Jakob såg i sin dröm. Eleverna kan visa sina teckningar för en kamrat och förklara vad som gjorde intryck på dem i verserna.
Du kan sedan visa följande bild som en skildring av synen.
-
Vilka löften från Abrahams förbund erbjöd Herren Jakob i de här verserna?
-
Vilket ytterligare löften gav Herren Jakob i vers 15?
Du kan be eleverna lägga till de här ytterligare löftena till sin sanning. Du kan skriva möjliga svar på tavlan. Svar kan innefatta vara med oss, skydda och bevara oss, inte överge oss.
-
Varför tror ni att de här löftena kan ha varit särskilt meningsfulla för Jakob vid den här tidpunkten?
Be eleverna utföra följande aktivitet i par eller små grupper för att hjälpa dem bättre förstå de här löftena. Det kan vara bra att uppmuntra eleverna att titta efter ytterligare skriftställen eller citat som bekräftar de här löftena.
Studera följande skriftställen och citat och se hur de fördjupar er kunskap om de löften som Herren gav Jakob.
Johannes 14:18
Apostlagärningarna 17:27 (notera Joseph Smith Translation)
Äldste Dale G. Renlund i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:
När du går längs förbundsstigen, från dopet till templet och genom hela livet, lovar jag dig kraft att gå emot det naturliga världsliga flödet – kraft att lära, kraft att omvända dig och bli heliggjord, och kraft att finna hopp, lindring och till och med glädje när du står inför livets utmaningar. Jag lovar dig och din familj skydd mot motståndarens inflytande, särskilt när du gör templet till ett stort fokus i ditt liv. (”Få tillgång till Guds kraft genom förbund”, Liahona, maj 2023, s. 37.)
Det kan vara till hjälp för eleverna att förstå att vi inte besparas svårigheter i livet för att vi ingår förbund. Äldste D. Todd Christofferson lärde dock att dessa förbund ger oss ”vårt största hopp om att å ena sidan undvika undvikbara bedrövelser, och å andra sidan framgångsrikt hantera livets oundvikliga lidanden” (”Varför förbundsstigen?” Liahona, maj 2021, s. 117).
-
Vilka av de här löftena betyder mest för er?
Jakobs känslor för sin upplevelse
Det kan vara bra att visa upp följande skriftställe och frågor. Be eleverna läsa och diskutera i par eller små grupper. (Du kan berätta för eleverna att orden ”fruktan” och ”helig” visar att Jakob var förundrad. ”Helig” betyder här ”respektingivande”.)
Läs 1 Moseboken 28:16–21 och se hur Jakob reagerade på sin upplevelse.
-
Vilka känslor för Herren ser ni Jakob uttrycka?
-
Hur kunde de här känslorna motivera honom att sluta förbund med Herren?
När eleverna haft tid att diskutera kan du be några av dem berätta för klassen vad de lärde sig.
När eleverna får möjlighet att berätta för varandra vad de lär sig kan de få större tilltro till sin förmåga att delta i samtal om evangeliet. För ytterligare utbildning i att uppmuntra eleverna att dela sina tankar med andra, se ”Uppmuntra eleverna att dela med sig av sanningarna de lär sig” i Kompetensutveckling för lärare. (Undervisa på Frälsarens sätt [2022], s. 35.)
-
Vilka ord eller uttryck i vers 16–21 kan relatera till nutida tempel?
Eleverna lyfter kanske fram ord eller uttryck som ”Herren är verkligen på denna plats” (v. 16), ”Guds boning” och ”himlens port” (v. 17), ”Betel” (v. 19), som betyder ”Guds hus” (se fotnot); och ”gav ett löfte” (v. 20). Det kan vara bra att be eleverna markera dessa ord i sina skrifter.
Eleverna kan göra tillägg i sina teckningar av synen genom att skriva ”Guds boning”, ”himlens port” eller ”templet” någonstans nära botten av stegen.
Ingå förbund med Herren
Be eleverna göra följande aktivitet i sina studiedagböcker. Det kan vara bra att tala om för eleverna att de kommer att få begrunda de här svaren under en kommande lektion. Eleverna kommer att använda det de skriver här för att genomföra en utvärderingsaktivitet i lektion 37: ”Utvärdera ditt lärande 2”.
För att förbereda eleverna på att skriva ner sina svar kan du dela med dig av följande stycke med egna ord.
När Jakob lämnade sitt föräldrahem och gav sig av på egen hand slöt han förbund med Gud. Gud lovade att vara med, ta hand om och beskydda Jakob. Inom bara några år kommer du att ställas inför många val om vad du ska göra härnäst i ditt liv. Bland de här besluten kommer möjligheten att ingå förbund med Gud i templet att finnas. Ha den här kommande tiden i åtanke när du besvarar följande frågor i din studiedagbok:
-
Vilka utlovade välsignelser har du fått av att sträva efter att hålla dina förbund med Gud eller genom att tjäna i templet?
-
Vilka situationer kan du ställas inför i framtiden där du kommer att ha nytta av den omsorg och det beskydd som Gud lovar människor som sluter förbund med honom?
Bär gärna vittnesbörd om hur du har upplevt löftena som hör samman med att ingå och hålla förbund med Herren.