1 Moseboken 29–33

Be gärna eleverna göra en lista i sin studiedagbok över några inflytanden i deras liv. De kan ta med vänner, lärare, rådgivare, mediapersonligheter, föräldrar, profeter, Herren och till och med sina egna tankar och ambitioner.

Be dem sedan eftertänksamt rangordna punkterna på listan efter inflytandet de har. Eleverna kan sätta nummer 1 vid det starkaste inflytandet i deras liv, sedan nummer 2, och så vidare. Eller så kan eleverna skriva ord som ”högt”, ”medel” eller ”lågt” för att ange hur stort inflytande varje punkt har.

Innan de läser följande citat kan det vara bra att förklara att detta att låta Gud råda innebär att låta honom vara det största inflytandet i våra liv.

Uppmana eleverna att besvara de här frågorna i sina studiedagböcker. Svaren kan innefatta hur de är villiga att låta Gud råda eller vara det största inflytandet i deras liv. De kan också ta med hur de inte är villiga och varför det är svårt för dem.

Du kan be eleverna notera i sina skrifter att en av betydelserna av namnet Israel är ”Låt Gud råda”.

Gör kopior av följande utdelningsblad och gör något av följande:

• Ge de här utdelningsbladen till tre elever eller grupper av elever i förväg och be dem leda klassen igenom materialet.

• Be eleverna utföra alla tre aktiviteterna i små grupper.

• Ge eleverna en snabb översikt över de tre utdelningsbladen och låt eleverna välja en eller två att studera. Ett sätt att ge en översikt är att låta dem se på ”Jakob och hans familj” [Jacob and His Family] (3:00).

Om eleverna studerade de här tre delarna i grupper ber du dem berätta vad de lärde sig och hur det kan vara meningsfullt för dem. Fråga vad de lärde sig om Herren om de inte nämner det själva.

Du kan be eleverna nämna andra exempel de har sett på människor som låter Gud råda i deras liv.

Låt eleverna dela med sig av sina tankar om de inte är för personliga. Dela gärna med dig av egna tankar och ditt vittnesbörd också.