Գնահատեք ձեր գիտելիքները 1

Որպեսզի օգնեք ուսանողներին հասկանալ, որ հոգևոր աճը ժամանակ է պահանջում, ցուցադրեք Ենովքի ժողովրդի հետևյալ նկարը։

Ուսանողներին առաջարկեք կարդալ Մովսես 7.18–21 հատվածները, որպեսզի հիշեցնեք նրանց հոգևոր առաջընթացի մասին, որը Ենովքի ժողովուրդը գրանցեց՝ Տիրոջ կողմից երկինք վերցվելուց առաջ:

Խորհելու համար ժամանակ տրամադրելուց հետո մի քանի կամավորի առաջարկեք կիսվել իրենց ձեռք բերած առաջընթացով:

Հիշեցրեք ուսանողներին, որ այս կիսամյակում սեմինարիայի կրեդիտ ստանալու համար անհրաժեշտ է կարդալ Մովսես 1–5, Աբրահամ 1–3 և Ծնունդ 37, 39, 41 հատվածները։ Այս բաժինները մանրամասնորեն ընտրվել են՝ հաշվի առնելով դրանց վարդապետական և իմաստային խորությունը։

Բացի այդ, ուսանողներին խրախուսեք սահմանել սուրբ գրությունների ուսումնասիրության իրենց անձնական նպատակը: Այդ նպատակի սահմանումը պարտադիր չէ կրեդիտ ստանալու համար, սակայն դա կօգնի նրանց ամեն օր զորություն գտնել Աստծո խոսքում: Եթե նրանք դեռ նպատակ չեն սահմանել, խրախուսեք նրանց դա անել այսօր: Նրանք կարող են ցանկացած ժամանակ ճշգրտել այդ նպատակը:

Որպեսզի օգնեք ուսանողներին իրականացնել ընթերցանության և անձնական ուսումնասիրության համար իրենց սահմանած անհրաժեշտ նպատակները, յուրաքանչյուր ուսանողի տվեք մի թերթիկ: Նրանք այդ թուղթը պետք է հանձնեն դասի վերջում: Օգտագործեք իրենց թղթերում գրված տեղեկությունը, որպեսզի յուրաքանչյուր ուսանողի պատշաճ կերպով խրախուսեք իր սահմանած նպատակների համար: Որպես օրինակ դուք կարող եք ցուցադրել նրանց հետևյալը՝ իրենց թղթերում ներառելու համար։

Մի քանի կամավորների խնդրեք դասարանի հետ կիսվել վերջին երկու հարցերի վերաբերյալ իրենց պատասխաններով կամ ուսանողներին առաջարկեք կիսվել փոքր խմբերում: Դա անելիս՝ համոզվեք, որ ուսանողները գիտեն, որ կարող են չկիսվել սուրբ գրությունների ուսումնասիրության համար իրենց սահմանած նպատակներով, եթե չեն ցանկանում: Ուսանողները երբեք չպետք է իրենց պարտադրված զգան՝ կիսվելու համար:

Անկման հետևանքները և Հիսուս Քրիստոսի դերի ընկալումը՝ որպես Անկումից մեր Քավիչ, կարևոր է Երկնային Հոր ծրագիրը հասկանալու համար: Այնուամենայնիվ, կարող է դժվար լինել հասկանալ և բացատրել ուրիշներին այս հիմնարար ճշմարտությունները:

Ուսանողներին ժամանակ տրամադրեք վերանայել իրենց ստեղծած բրոշյուրները հետևյալ դասերում՝ Դաս 11. «Մովսես 4.5–32, 5.1–15, Մաս 1 և Դաս 12. «Մովսես 4.5–32; 5․1–15, Մաս 2»։ (Եթե ուսանողները բրոշյուրներ չեն պատրաստել, կարող եք պատկերավոր ցուցադրել որևէ պտուղ և Հիսուս Քրիստոսի նկարը, որպեսզի ուսանողներին հիշեցնեք սուրբ գրությունների այս պատմությունները: Այնուհետև ուսանողները կարող են համառոտ կրկնել Մովսես 4.6–13, 22–25, 5․8–12 հատվածները՝ ստորև ներկայացված քննարկմանը պատրաստվելու համար։)

Ուսանողներին առաջարկեք զուգընկերներ ընտրել։ Որևէ ուսանողի հանձնարարեք իր դասընկերոջը բացատրել 1-ին և 2-րդ կետերը: Այնուհետև մյուս ուսանողին առաջարկեք բացատրել 3-րդ և 4-րդ կետերը:

Երբ նրանք ավարտվեն, կարող եք առաջարկել նրանց ևս մեկ անգամ կատարել վարժությունը, այս անգամ փոխելով՝ թե ով որ կետը պետք է բացատրի:

Հին Կտակարանի՝ վերջին շրջանի իրենց ուսումնասիրության ընթացքում ուսանողները կարող են ուսման մի քանի փորձառություն ունեցած լինել, որոնք կենտրոնացած են եղել որպես Աստծո զավակներ իրենց աստվածային ինքնության և նպատակի վրա: Ուսանողներին հնարավորություն տվեք խորհել այն մասին, թե իրենց սովորած ճշմարտություններն ինչպես են ազդել իրենց աստվածային ներուժն իրականացնելու ցանկության վրա:

Ստորև բերված են որոշ ճշմարտություններ, որոնք ուսանողները կարող են գրել. Դրանք հարմարեցված են 3-րդ, 4-րդ, 5-րդ և 8-րդ դասերից:

Աստված ընտրեց ինձ ազնիվներից և մեծ հոգիներից, որպեսզի ծնվեմ այսօր (Աբրահամ 3.22–23):

Նա ինձ համար՝ որպես Աստծո զավակի, հատուկ աշխատանք ունի, որը ես պետք է անեմ (Մովսես 1.6):

Քանի որ ես Աստծո դուստրը կամ որդին եմ, կարող եմ Նրա մեջ զորություն գտնել՝ դիմակայելու գայթակղությանը (Մովսես 1.13, 16):

Քանի որ ես ստեղծված եմ Աստծո պատկերով, կարող եմ նմանվել Նրան (Ծնունդ 1.26–27):

Որպեսզի օգնեք ուսանողներին մտածել այն մասին, թե այս ճշմարտություններն ինչպես կարող են օգնել իրենց, ընտրեք հետևյալ վարժություններից մեկը, որպեսզի ուսանողները կատարեն դա ամբողջ դասարանով կամ փոքր խմբերով: Կամ ուսանողներին առաջարկեք ընտրել, թե որ վարժությունն են իրենք ցանկանում կատարել:

Երբ ուսանողներն ավարտեն, առաջարկեք իրենց ուսումնասիրության օրագրերում գրել ցանկացած միտք կամ փորձառություն այն մասին, թե այս ճշմարտություններն ինչպես են ազդել իրենց աստվածային ներուժն իրականացնելու ցանկության վրա: Կարող եք նաև առաջարկել ուսանողներին գրել, թե այս ճշմարտություններն ինչպես կարող են ազդել իրենց վրա, երբ ապագայում հայտնվեն այդ իրավիճակում:

Երբ ուսանողներն ավարտեն, բոլոր ուսանողներին, որոնք ցանականում են, առաջարկեք կիսվել որևէ բանով իրենց գրածից: