บทที่ 3
บรรลุจุดประสงค์ผู้สอนศาสนาของท่าน
สั่งสอนกิตติคุณของเรา บทที่ 1
จุดประสงค์หนึ่งของผู้สอนศาสนาคือ “เชื้อเชิญผู้อื่นมาหาพระคริสต์โดยช่วยให้พวกเขารับพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟูผ่านศรัทธาในพระเยซูคริสต์และการชดใช้ของพระองค์ การกลับใจ บัพติศมา การรับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์ และการอดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่” (สั่งสอนกิตติคุณของเรา, [2023], 1) การเข้าใจและประยุกต์ใช้จุดประสงค์นี้กับงานเผยแผ่ศาสนาทุกด้านสามารถยกระดับวิธีที่เยาวชนคิด เตรียมตัว และรับใช้เป็นผู้สอนศาสนา
ทบทวนและติดตามผล
ผู้นําการสนทนา: เชื้อเชิญให้ผู้เรียนนึกถึงความพยายามล่าสุดของพวกเขาในการประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในชั้นเรียนนี้ ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันความพยายามบางอย่างกับคู่หรือร่วมกันเป็นชั้นเรียน
ตัวเลือกกิจกรรมการเรียนรู้
ผู้นําการสนทนา: สวดอ้อนวอนและเลือกตัวเลือกการเรียนรู้หรือตัวเลือกที่จะเป็นประโยชน์ต่อชั้นเรียนของท่านมากที่สุด อย่าลืมเผื่อเวลาไว้ฝึกและประยุกต์ใช้
ตัวเลือก ก: จุดประสงค์ของผู้สอนศาสนาคืออะไร?
ศึกษา
ผู้นําการสนทนา: ท่านอาจแบ่งปันสถานการณ์สมมติต่อไปนี้เพื่อเริ่มการสนทนาเกี่ยวกับจุดประสงค์ของผู้สอนศาสนา
สมมติว่าท่านมีเพื่อนคนหนึ่งที่ไม่ได้เป็นสมาชิกของศาสนจักร เมื่อเพื่อนถามว่าวันนี้ท่านมีแผนจะทำอะไร ท่านบอกว่าท่านจะเข้าชั้นเรียนการเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา จากนั้นเพื่อนของท่านถามว่า “ผู้สอนศาสนาทําอะไรบ้าง?”
ผู้นําการสนทนา: เชื้อเชิญให้ผู้เรียนคิดหรือแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจะพูด อธิบายว่าแม้มีหลายวิธีที่จะตอบคําถาม แต่จุดประสงค์หลักของผู้สอนศาสนาสรุปไว้ในช่วงต้นใน บทที่ 1 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา แสดงคําแนะนําต่อไปนี้ ให้เวลาผู้เรียนศึกษาและสนทนากับคู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก
อ่าน “จุดประสงค์ของท่าน” (สั่งสอนกิตติคุณของเรา, 1) และคำกล่าวต่อไปนี้จากเอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน
โปรดอย่ามองข้าม สั่งสอนกิตติคุณของเรา บทที่หนึ่งและคำถามในบทนั้นที่ว่า “จุดประสงค์ในการเป็นผู้สอนศาสนาของฉันคืออะไร?” จงซึมซับจุดประสงค์ของการนำผู้คนมาหาพระคริสต์ผ่านหลักธรรมและศาสนพิธีของพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟู แล้วท่านจะเข้าใจว่าการแบ่งปันพระกิตติคุณไม่ใช่โปรแกรม—แต่เป็นอุดมการณ์อย่างหนึ่ง อุดมการณ์ของพระบิดา พระบุตร และพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์ (ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน, “สาเหตุที่เราแบ่งปันพระกิตติคุณ,” เลียโฮนา, ส.ค. 2014, 30)
สนทนาว่าการซึมซับจุดประสงค์นี้อาจส่งผลต่อสิ่งต่อไปนี้อย่างไร:
-
วิธีที่ท่านเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนา
-
การกระทําของท่านในฐานะผู้สอนศาสนา
ผู้นําการสนทนา: เพื่อช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนเข้าใจจุดประสงค์ของผู้สอนศาสนาดีขึ้น ให้ดูคําแนะนําต่อไปนี้ ท่านอาจมอบหมายให้นักเรียนครึ่งหนึ่งใช้ปากกาเน้นรายการแรกและอีกครึ่งชั้นเรียนเน้นรายการที่สอง
อ่าน “งานมอบหมายให้ท่านสอนพระกิตติคุณที่ได้รับการฟื้นฟู” (สั่งสอนกิตติคุณของเรา, 1–2) ขณะที่ท่านศึกษา ให้ใช้ปากกาเน้นข้อความ:
-
เหตุผลที่ เราเชื้อเชิญให้ผู้อื่นมาหาพระเยซูคริสต์
-
สิ่งที่เราทําได้ เพื่อช่วยให้ผู้อื่นมาหาพระเยซูคริสต์
ผู้นําการสนทนา: เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาพบ นอกจากนี้ท่านอาจพูดคุยกันเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้:
-
การติดตามพระผู้ช่วยให้รอดได้นำ “ความสุข ความหวัง สันติสุข และจุดมุ่งหมายที่ยิ่งใหญ่ขึ้น” (หน้า 2) มาให้ท่านหรือคนที่ท่านรู้จักอย่างไร?
ผู้นําการสนทนา: ท่านอาจแบ่งปันคําตอบของท่านเองสําหรับคําถามก่อนหน้านี้ ท่านอาจเปิดวิดีโอเรื่อง “After Searching So Long for It, Hope Showed Up on Their Doorstep” (2:42; คลังค้นคว้าพระกิตติคุณ) เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนมองหาว่าพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์เป็นพรแก่คู่สามีภรรยาในวิดีโออย่างไร
ฝึก
ผู้นําการสนทนา: ใช้เวลาช่วยให้ผู้เรียนท่องจํา “จุดประสงค์ของท่าน” (สั่งสอนกิตติคุณของเรา, 1) ท่านอาจท่องด้วยกันสองสามครั้งเป็นชั้นเรียน จากนั้นเชื้อเชิญให้ผู้เรียนฝึกท่องจากความจํากับคู่
ขณะที่ท่านสอนหลักสูตรนี้ ให้กล่าวถึงจุดประสงค์ของผู้สอนศาสนาบ่อยๆ ท่านอาจจะท่องด้วยกันตอนเริ่มชั้นเรียนแต่ละชั้น
ตั้งเป้าหมาย
ผู้นําการสนทนา: ให้เวลาสมาชิกชั้นเรียนใคร่ครวญสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้และตั้งเป้าหมาย ท่านอาจให้ดูสิ่งต่อไปนี้เพื่อช่วยพวกเขา:
ตั้งเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ท่านศึกษา ใช้แนวคิดต่อไปนี้ หรือใช้แนวคิดของท่านเอง
-
ฝึกท่องจําจุดประสงค์ของผู้สอนศาสนาต่อไป แบ่งปันจุดประสงค์นั้นจากความจำกับสมาชิกในครอบครัวหรือเพื่อน นึกถึงสิ่งที่ท่านทําอยู่แล้วหรือจะเริ่มทําได้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของจุดประสงค์ผู้สอนศาสนา
-
ไปที่หน้า “การแบ่งปันพระกิตติคุณ” ที่ ChurchofJesusChrist.org มองหาแนวคิดที่จะช่วยท่านแบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่นได้
-
สวดอ้อนวอนและนึกถึงคนที่ท่านต้องการช่วยให้เข้าใกล้พระเยซูคริสต์มากขึ้นและสัมผัสถึงพรแห่งพระกิตติคุณของพระองค์ ตัดสินใจว่าท่านจะทำอะไรเพื่อช่วยพวกเขา (เช่น “ฉันจะสวดอ้อนวอนให้คนนี้และเชิญเขามาโบสถ์วันอาทิตย์นี้”)
เป้าหมายของฉัน
-
ฉันจะ … (สิ่งที่ท่านจะทํา)
-
ฉันจะบรรลุเป้าหมายของฉันโดย … (แผนที่เรียบง่าย)
ผู้นําการสนทนา: หากผู้เรียนมีกลุ่มที่จะแบ่งปันเป้าหมายของพวกเขา ให้เวลาพวกเขาแบ่งปันว่าพวกเขาจะสนับสนุนหรือเตือนกันอย่างไรก่อนชั้นเรียนครั้งต่อไป
ตัวเลือก ข: หลักคําสอนของพระคริสต์เปลี่ยนชีวิตอย่างไร?
ศึกษา
ผู้นําการสนทนา: ท่านอาจเขียนวลี หลักคําสอนของพระคริสต์ บนกระดาน เชื้อเชิญให้บางคนอ่านคํากล่าวต่อไปนี้ของประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน:
หลักคำสอนอันบริสุทธิ์ของพระคริสต์ทรงพลังมาก หลักคำสอนเหล่านั้นเปลี่ยนชีวิตทุกคนที่เข้าใจและหมายมั่นนำหลักคำสอนมาปฏิบัติในชีวิต (“ความจริงอันบริสุทธิ์ หลักคำสอนอันบริสุทธิ์ และการเปิดเผยอันบริสุทธิ์,” เลียโฮนา, พ.ย. 2021, 6)
-
หากมีคนถามท่านว่าหลักคำสอนของพระคริสต์คืออะไร ท่านจะตอบว่าอย่างไร?
ผู้นําการสนทนา: เชื้อเชิญให้ผู้เรียนเปรียบเทียบคําตอบของพวกเขากับคําถามก่อนหน้ากับคําอธิบายในบทที่ 1 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา เพื่อช่วยพวกเขาทําเช่นนี้ ให้แบ่งปันคำแนะนำต่อไปนี้:
หาหมวดในบทที่ 1 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา ชื่อ “พระกิตติคุณของพระคริสต์และหลักคำสอนของพระคริสต์” อ่านสามย่อหน้าแรกและคำกล่าวจากไฮรัม สมิธ (หน้า 6) หาคำตอบสำหรับคำถามสองข้อนี้:
-
หลักคำสอนของพระคริสต์คืออะไร?
-
เหตุใดคนที่กําลังเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนาจึงควรพยายามเข้าใจและดําเนินชีวิตตามหลักคําสอนของพระคริสต์?
ผู้นําการสนทนา: เชื้อเชิญให้ผู้เรียนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้จาก สั่งสอนกิตติคุณของเรา ที่ตอบคําถามก่อนหน้านี้
กิจกรรมการศึกษาต่อไปนี้จะช่วยให้สมาชิกชั้นเรียนเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับหลักคำสอนของพระคริสต์ในแง่มุมต่างๆ หากชั้นเรียนของท่านใหญ่พอ ให้แบ่งพวกเขาออกเป็นกลุ่มๆ ละห้าคน สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มอาจศึกษาหลักคําสอนของพระคริสต์คนละส่วน
เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับหลักคําสอนของพระคริสต์โดยศึกษาหมวดต่อไปนี้จากบทที่ 1 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา (หน้า 7–9):
-
“บัพติศมา”
-
“อดทนจนกว่าชีวิตจะหาไม่” (ศึกษา 2 นีไฟ 31:19–20 ด้วย)
ขณะที่ท่านศึกษา ให้ใช้ปากกาเน้นคําและวลีที่สําคัญ ท่านอาจจะอ่านพระคัมภีร์บางข้อที่เกี่ยวข้องกับหมวดนั้น เตรียมแบ่งปันสิ่งที่ท่านเรียนรู้
ฝึก
ผู้นําการสนทนา: เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนอธิบายสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในกิจกรรมก่อนหน้านี้ให้กลุ่มของตนฟัง แสดงคําแนะนําต่อไปนี้:
สรุปส่วนของหลักคําสอนของพระคริสต์ที่ท่านศึกษา ท่านอาจรวมประเด็นต่อไปนี้ไว้ในบทสรุปของท่าน:
-
สรุปสั้นๆ สิ่งที่ท่านศึกษา
-
หลักคําสอนส่วนนี้ช่วยให้ผู้คนมาหาพระคริสต์และเข้าถึงเดชานุภาพการช่วยให้รอดของพระองค์ได้อย่างไร
-
ท่านหรือคนรู้จักได้รับพรอย่างไรจากการทําตามหลักคําสอนส่วนนี้ของพระคริสต์
ตั้งเป้าหมาย
ผู้นําการสนทนา: ให้เวลาสมาชิกชั้นเรียนไตร่ตรองสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้และตั้งเป้าหมาย ท่านอาจให้ดูสิ่งต่อไปนี้เพื่อช่วยพวกเขา:
ตั้งเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ท่านศึกษา ใช้แนวคิดต่อไปนี้ หรือใช้แนวคิดของท่านเอง
-
ศึกษา 2 นีไฟ 31 โดยมองหาคําสอนของนีไฟเกี่ยวกับหลักคําสอนของพระคริสต์
-
ระบุองค์ประกอบของหลักคําสอนของพระคริสต์ที่ท่านต้องการนำมาผสมผสานเข้ากับชีวิตของท่านมากขึ้น พิจารณาว่าท่านจะทำอย่างไร
เป้าหมายของฉัน
-
ฉันจะ … (สิ่งที่ท่านจะทํา)
-
ฉันจะบรรลุเป้าหมายของฉันโดย … (แผนที่เรียบง่าย)
ผู้นําการสนทนา: หากผู้เรียนมีกลุ่มที่จะแบ่งปันเป้าหมายของพวกเขา ให้เวลาพวกเขาแบ่งปันว่าพวกเขาจะสนับสนุนหรือเตือนกันอย่างไรก่อนชั้นเรียนครั้งต่อไป
ตัวเลือก ค: อะไรทําให้ผู้สอนศาสนาประสบความสําเร็จ?
ศึกษา
ผู้นําการสนทนา: ท่านอาจเขียนคําถามต่อไปนี้ไว้บนกระดานพร้อมคําตอบของผู้เรียน:
-
บางคนจะรู้ได้อย่างไรว่าพวกเขาเป็นผู้สอนศาสนาที่ประสบความสําเร็จ?
ผู้นําการสนทนา: กิจกรรมการศึกษาต่อไปนี้จะช่วยให้ผู้เข้าร่วมเข้าใจมากขึ้นว่าจะเป็นผู้สอนศาสนาที่มีประสิทธิภาพได้อย่างไร
-
อ่านเก้าย่อหน้าแรกของ “ผู้สอนศาสนาที่ประสบความสําเร็จ” ในบทที่ 1 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา (หน้า 13) ใช้ปากกาเน้นข้อความหรือทําเครื่องหมายคุณลักษณะของผู้สอนศาสนาที่ประสบความสําเร็จ ทําเครื่องหมายสิ่งที่ไม่สําคัญต่อความสําเร็จโดยใช้วิธีที่แตกต่างออกไป (เช่น ใช้สีอื่นหรือวิธีขีดเส้นใต้)
-
ดูหัวข้อย่อยด้านบนของ หน้า 14 เลือกพระคัมภีร์อ้างอิงสองข้อหรือมากกว่านั้นเพื่ออ่าน โดยมองหาสิ่งที่ข้อเหล่านั้นสอนเกี่ยวกับการเป็นผู้สอนศาสนาที่ประสบความสําเร็จ
ฝึก
ผู้นําการสนทนา: เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนใช้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในกิจกรรมก่อนหน้านี้ขณะพวกเขาตอบสนองต่อสถานการณ์สมมติต่อไปนี้ ท่านอาจแบ่งชั้นเรียนเป็นคู่และเชื้อเชิญให้พวกเขาแสดงบทบาทสมมติ
สมมติว่าท่านได้รับข้อความจากเพื่อนที่กําลังรับใช้เป็นผู้สอนศาสนาเต็มเวลา พวกเขารู้สึกเหมือนกําลังล้มเหลวในฐานะผู้สอนศาสนาเพราะไม่มีใครที่พวกเขาสอนได้รับบัพติศมาและพวกเขาไม่เคยดำรงตำแหน่งผู้นำเลย พวกเขาเริ่มรู้สึกเหมือนกําลังเสียเวลา
-
จากสิ่งที่ท่านเรียนรู้จาก “ผู้สอนศาสนาที่ประสบความสําเร็จ” ในบทที่ 1 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา (หน้า 13–14) ช่วยให้เพื่อนคิดต่างออกไปว่าการเป็นผู้สอนศาสนาที่ประสบความสำเร็จหมายความว่าอย่างไร
-
แบ่งปันว่าการมุ่งเน้นไปที่พระเยซูคริสต์มากขึ้นจะเปลี่ยนความรู้สึกที่เพื่อนท่านมีต่อการรับใช้เป็นผู้สอนศาสนาได้อย่างไร
ผู้นําการสนทนา: อีกวิธีหนึ่งที่จะช่วยให้ผู้เรียนระบุและอธิบายลักษณะของผู้สอนศาสนาที่ประสบความสําเร็จ ท่านอาจเปิดวิดีโอเรื่อง “Missionaries of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints” (4:56; ChurchofJesusChrist.org) สมาชิกชั้นเรียนอาจสนทนาว่าผู้สอนศาสนาในวิดีโออธิบายหรือแสดงให้เห็นหลักธรรมของการรับใช้เป็นผู้สอนศาสนาที่ประสบความสําเร็จอย่างไร
ตั้งเป้าหมาย
ผู้นําการสนทนา: ให้เวลาสมาชิกชั้นเรียนใคร่ครวญสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้และตั้งเป้าหมาย ท่านอาจให้ดูสิ่งต่อไปนี้เพื่อช่วยพวกเขา:
ตั้งเป้าหมายที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ท่านศึกษา ใช้แนวคิดต่อไปนี้ หรือใช้แนวคิดของท่านเอง
-
นึกถึงคนที่ท่านรู้จักที่กำลังรับใช้เป็นผู้สอนศาสนา เขียนจดหมายหรืออีเมลสรุปสิ่งที่ท่านเรียนรู้วันนี้เกี่ยวกับการเป็นผู้สอนศาสนาที่ประสบความสําเร็จ ท่านอาจถามผู้สอนศาสนาด้วยว่าพวกเขาพบอะไรที่ทําให้พวกเขาประสบความสําเร็จ
-
นึกถึงสิ่งที่ท่านทําได้เวลานี้เพื่อเตรียมตัวเป็นผู้สอนศาสนาที่ประสบความสําเร็จในอนาคต
เป้าหมายของฉัน
-
ฉันจะ … (สิ่งที่ท่านจะทํา)
-
ฉันจะบรรลุเป้าหมายของฉันโดย … (แผนที่เรียบง่าย)
ผู้นําการสนทนา: หากผู้เรียนมีกลุ่มที่จะแบ่งปันเป้าหมายของตน ให้เวลาพวกเขาแบ่งปันว่าพวกเขาจะสนับสนุนหรือเตือนกันอย่างไรก่อนชั้นเรียนครั้งต่อไป
ครั้งต่อไป
ผู้นําการสนทนา: หากท่านพร้อมสอน บทที่ 4 ในครั้งต่อไป ท่านอาจเชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนศึกษา บทที่ 2 ของ สั่งสอนกิตติคุณของเรา เพื่อเป็นการเตรียมตัว ท่านอาจต้องการส่งการแจ้งเตือนให้พวกเขาด้วย