இயேசு கிறிஸ்துவில் விசுவாசத்தை கட்டியெழுப்ப கற்பியுங்கள்

நீங்கள் ஆவியினால் கற்பிக்கும்போது, ​​உங்கள் போதனையில் பரிசுத்த ஆவியின் வல்லமை இருக்க வேண்டும் என்று ஜெபிக்கிறீர்கள். மக்கள் ஆவியானவரால் சத்தியங்களைப் பெற வேண்டும் என்றும் நீங்கள் ஜெபிக்கிறீர்கள். மக்கள் சில சத்தியங்களால் நம்ப வைக்கப்படலாம், ஆனால் மனந்திரும்ப, அவர்களுக்கு ஆவியானவருடன் அனுபவங்கள் தேவை (கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 8:2–3 ஐப் பார்க்கவும்).

ஆவியானவர் கற்பிக்கக்கூடிய ஒரு கருவியாக உங்களைத் தயார்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். போதிப்பதில் பரிசுத்த ஆவியானவரை உங்கள் துணையாக நினைத்துப் பாருங்கள்.

என்ன சொல்ல வேண்டும் என்பதை அறிய ஆவியானவரை சார்ந்திருங்கள். நீங்கள் படித்த கோட்பாட்டை அவர் உங்கள் நினைவிற்குக் கொண்டு வருவார். ஒரு நபரின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப நீங்கள் கற்பிப்பதைத் திட்டமிடவும் சரிசெய்யவும் அவர் உங்களுக்கு உதவுவார்.

நீங்கள் ஆவியினால் கற்பிக்கும்போது, ​​அவர் உங்கள் செய்தியை மக்களின் இருதயங்களுக்கு எடுத்துச் செல்வார். நீங்கள் சாட்சி சொல்லும்போது அவர் உங்கள் செய்தியை உறுதிப்படுத்துவார். நீங்களும், ஆவியினால் நீங்கள் போதிப்பதைப் பெறுபவர்களும் பக்திவிருத்தி அடைவீர்கள், ஒருவரையொருவர் புரிந்துகொண்டு, ஒன்றாகச் சந்தோஷப்படுவீர்கள். 2 நேபி 33:1 மற்றும் கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 50:13—22 பார்க்கவும்.

“இந்த பணியில் ஆவி மிக முக்கியமான ஒற்றை கூறு.“ உங்கள் அழைப்பை ஆவி சிறப்பாக்குவதன் மூலம், ஊழிய களத்தில் நீங்கள் கர்த்தருக்காக அற்புதங்களைச் செய்யலாம். “ஆவி இல்லாமல், உங்கள் திறமை மற்றும் திறன் பொருட்டின்றி நீங்கள் ஒருபோதும் வெற்றிபெற மாட்டீர்கள்” (Ezra Taft Benson, seminar for new mission presidents, June 25, 1986).

“சத்தியத்தைப் போதிக்க அனுப்பப்பட்ட தேற்றரவாளனாகிய ஆவியினால் என் சுவிசேஷத்தைப் பிரசங்கிக்க“ (கோட்பாடும் உடன்படிக்கைகளும் 50:14) நீங்கள் அழைக்கப்பட்டு, பணிக்கப்பட்டிருக்கிறீர்கள். சில நேரங்களில் நீங்கள் பதட்டமாகவோ அல்லது போதுமானதாக இல்லாததாகவோ உணரலாம். ஒருவேளை உங்களுக்குப் போதுமான அறிவு இல்லை அல்லது உங்களுக்குப் போதுமான அனுபவம் இல்லை என்று நீங்கள் கவலைப்படலாம்.

உங்களைப் பரிபூரணமாக அறிந்த உங்கள் பரலோக பிதா, இயேசு கிறிஸ்துவின் அர்ப்பணிப்புள்ள சீஷராக நீங்கள் என்ன வழங்க முடியும் என்பதற்காக உங்களை அழைத்தார். அவர் உங்களைக் கைவிடமாட்டார். ஆவியானவர் உங்கள் திறமைகளை சிறப்பாக்கி, ஏற்றுக்கொள்ளும் மனப்பான்மை உள்ளவர்களுக்கு சத்தியத்தைக் கற்பிப்பார் என்று நம்புங்கள்.

மூப்பர் நீல் எல். ஆன்டர்சென் கூறினார்: “ஒரு பணியின் சவாலை நான் சிந்தித்தபோது, ​​நான் மிகவும் போதாதவனாகவும், தயாராக இல்லாதவனாகவும் உணர்ந்தேன். ‘பரலோக பிதாவே, எனக்கு இவ்வளவு குறைவாகவே தெரிந்திருக்கும்போது, ​​நான் எப்படி ஒரு ஊழியத்தைச் செய்ய முடியும்?’ என்று ஜெபித்தது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. நான் சபையை நம்பினேன், ஆனால் என்னுடைய ஆவிக்குரிய அறிவு மிகவும் குறைவாக இருப்பதாக உணர்ந்தேன். நான் ஜெபம் செய்யும்போது, ​​‘உனக்கு எல்லாம் தெரியாது, ஆனால் உனக்குப் போதுமான அளவு தெரியும்!’ என்ற உணர்வு வந்தது. அந்த உறுதி, ஊழிய களத்தில் அடுத்த அடியை எடுத்து வைக்க எனக்கு தைரியத்தை அளித்தது.” (“You Know Enough,” Liahona, Nov. 2008, 13).

வேதத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

இந்தப் பத்தியின் பின்னணியைச் சுருக்கமாக விவரிக்கவும். ஒரு வேதவாக்கியத்தை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான சில வழிகளைப் பின்வரும் உதாரணங்கள் காட்டுகின்றன:

• “ஜோசப் ஸ்மித்தின் வரலாற்றில், ஜோசப் தோப்புக்குள் ஜெபிக்கச் சென்றபோது என்ன நடந்தது என்பதைத் தனது சொந்த வார்த்தைகளிலேயே நமக்குச் சொல்கிறார். அவர் சொன்னார்,‘ஒரு ஒளிக்கற்றையை நான் கண்டேன் …’”

• “இந்தப் பத்தியில், தீர்க்கதரிசி ஆல்மா, ஏழைகளாக இருக்கும் மக்களுக்கு தேவனுடைய வார்த்தையில் தங்கள் விசுவாசத்தைப் பயன்படுத்தக் கற்பிக்கிறான். அவன் தேவனுடைய வார்த்தையை நம் இருதயங்களில் விதைக்கக்கூடிய விதைக்கு ஒப்பிடுகிறான். நீங்கள் … வசனம் படிக்க ஆரம்பிப்பீர்களா?”

வசனங்களை சத்தமாகப் படியுங்கள் அல்லது நீங்கள் கற்பிக்கும் நபரை சத்தமாக வாசிக்கச் சொல்லுங்கள். படிக்க சிரமப்படுபவர்களிடம் உணர்திறன் உடையவராக இருங்கள். ஒரு பத்தியை அவர்கள் புரிந்துகொள்வது கடினமாக இருந்தால், அவர்களுடன் படித்து, தேவைக்கேற்ப விளக்குங்கள். ஏதேனும் கடினமான வார்த்தைகள் அல்லது சொற்றொடர்களை விளக்கவும். அல்லது படிக்க ஒரு எளிய பத்தியை அவர்களுக்குக் கொடுங்கள். பத்தியில் குறிப்பிட்ட புள்ளிகளைத் தேட அவர்களை அழைக்கவும்.

நேபி சொன்னான், “எங்களுடைய ஆதாயத்திற்காகவும், கற்றுக்கொள்வதற்காகவும் அவைகள் இருக்கவேண்டுமென, நான் எல்லா வசனங்களையும் எங்கள் செயல்களுக்கு ஒப்பிட்டேன்” (1 நேபி 19:23). “ஒப்பிடுதல்” என்பது வேதவாக்கியங்களை உங்கள் வாழ்க்கையில் பயன்படுத்துவதாகும்.

கதைகளும் கொள்கைகளும் தனிப்பட்ட முறையில் அவர்களுக்கு எவ்வாறு பொருத்தமானவை என்பதைக் காண்பிப்பதன் மூலம், நீங்கள் கற்பிக்கும் வேதவாக்கியங்களுடன் ஒப்பிடுங்கள். உதாரணமாக:

• “உங்களைப் போலவே, ஆல்மாவின் மக்களும் அதிக சுமைகளைக் கொண்டிருந்தனர், அவர்களால் தாங்க முடியாத அளவுக்கு அதிகமாக இருந்தது. ஆனால் அவர்கள் விசுவாசித்து ஜெபித்தபோது, ​​சவால்களைத் தாங்கிக்கொள்ள தேவன் அவர்களைப் பலப்படுத்தினார். பின்னர் அவர் அவர்களை அவர்களின் சோதனைகளிலிருந்து விடுவித்தார். இந்த மக்களிடம் அவர் செய்தது போலவே, உங்கள் சோதனைகளிலும் தேவன் உங்களுக்கு உதவுவார் என்பது எனக்குத் தெரியும் …” (மோசியா 24 ஐப் பார்க்கவும்.)

• “மார்மன் தண்ணீர்களில் மக்களுக்கு ஆல்மாவின் அறிவுறுத்தல் இன்று நமக்குப் பொருந்தும். ஜான், உங்களுக்கு விருப்பமா …?” (மோசியா 18 பார்க்கவும்.)

வேதவாக்கியங்களைத் தாங்களாகவே “ஒப்பிடுவது” எப்படி என்று மக்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். தனிப்பட்ட பயன்பாடுகளைக் கண்டறிவது, தேவனுடைய வார்த்தையின் வல்லமையை அவர்கள் பயன்படுத்துவதற்கும் அனுபவிப்பதற்கும் உதவும்.

சத்தியத்தின் சாட்சியத்தைப் பெற, நீங்கள் கற்பிக்கும் மக்கள் வேதங்களைப் படிக்க வேண்டும், குறிப்பாக மார்மன் புஸ்தகத்தைப் படிக்க வேண்டும். உங்கள் கற்பித்தலில் வேதவாக்கியங்களைத் திறம்படப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், மக்கள் தாங்களாகவே வேதவாக்கியங்களைப் படிக்கத் தொடங்க உதவலாம்.

ஒவ்வொரு வருகைக்குப் பிறகும், அவர்கள் படிப்பதற்கு குறிப்பிட்ட அத்தியாயங்கள் அல்லது வசனங்களை பரிந்துரைக்கவும். அவர்கள் படிக்கும்போது கருத்தில் கொள்ள கேள்விகளை பரிந்துரைக்கவும். அவர்கள் தாங்களாகவும் தங்கள் குடும்பத்தினருடனும் தினமும் வேதத்தைப் படிக்க ஊக்குவிக்கவும். பாடங்களுக்கு இடையில் உறுப்பினர்களை அவர்களுடன் படிக்கச் சொல்லலாம்.

அடுத்த பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் மக்களை என்ன படிக்க அழைத்தீர்கள் என்பதைப் பற்றி கலந்துரையாடுவதன் மூலம் தொடரவும். தேவைக்கேற்ப, இந்த வேதவாக்கியங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும் “ஒப்பிடவும்” அவர்களுக்கு உதவுங்கள். அவர்களின் எண்ணங்களையும் கேள்விகளையும் பதிவு செய்ய ஊக்குவிக்கவும்.

மக்கள் வேதங்களைப் படிக்கவும், புரிந்துகொள்ளவும், பயன்படுத்தவும் நீங்கள் உதவும்போது, ​​குறிப்பாக மார்மன் புஸ்தகத்தை அவர்கள் தேவனுடைய வார்த்தையுடன் ஆவிக்குரிய அனுபவங்களைப் பெறுவார்கள். அவர்கள் தாங்களாகவே படித்து, வேதங்களைத் தங்கள் வாழ்க்கையின் ஒரு முக்கிய பகுதியாக மாற்றிக்கொள்ள அதிக வாய்ப்புள்ளது.

மக்கள் வேதங்களைப் பெற உதவுங்கள்

வேதங்களும், ஜீவனுள்ள தீர்க்கதரிசிகளின் வார்த்தைகளும் முன்பை விட அதிகமான வழிகளிலும், அதிக மொழிகளிலும் கிடைக்கின்றன. நீங்கள் கற்பிக்கும் மக்களுக்கு என்ன அச்சு மற்றும் டிஜிட்டல் விருப்பங்கள் உள்ளன என்பதை அறியவும். மக்கள் தங்கள் தேவைகளுக்கும் விருப்பங்களுக்கும் பொருந்தக்கூடிய வழிகளில் வேதங்களை பெற உதவுங்கள். பின்வருவனவற்றைக் கருத்தில்கொள்ளவும்:

• மக்களிடம் எந்த மொழியில் வேதவாக்கியங்களைப் படிக்க அல்லது கேட்க விரும்புகிறார்கள் என்று கேளுங்கள்.

• படிக்க சிரமப்படுபவர்கள் அல்லது படிப்பதைப் புரிந்துகொள்ள சிரமப்படுபவர்கள், ஒன்றாக சத்தமாக வாசிப்பதன் மூலமோ அல்லது ஆடியோ பதிவுகளைக் கேட்பதன் மூலமோ பயனடையலாம். இவை இலவச சபை செயலிகள் மற்றும் வலைத்தளங்கள் மூலம் கிடைக்கின்றன.

• ஒருவரிடம் டிஜிட்டல் சாதனம் இருந்தால், வேதவாக்கியங்களை, குறிப்பாக மார்மன் புஸ்தகத்தை பெற அவருக்கு உதவுங்கள். மார்மன் புஸ்தக பயன்பாடும் சுவிசேஷ நூலகமும் இலவசம் மற்றும் பகிர எளிதானது.

• செய்தி, அரட்டை அல்லது மின்னஞ்சலைப் பயன்படுத்தினால், வேதவாக்கியங்களின் இணைப்புகள் அல்லது படங்களை அனுப்பவும். காணொளி அரட்டையில் கற்பிக்கும்போது, ​​வசனங்களை ஒன்றாகப் படிக்க உங்கள் திரையைப் பகிர்வதைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

• ஜீவிக்கும் தீர்க்கதரிசிகளின் வார்த்தைகளை மக்கள் பெற உதவுங்கள்.

பாடங்களின் வரிசையை ஆவி வழிநடத்தட்டும்.

நீங்கள் பாடங்களைக் கற்பிக்கும் வரிசையை ஆவியானவர் வழிநடத்தட்டும். நீங்கள் கற்பிப்பவர்களின் தேவைகள், கேள்விகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ற வரிசையில் பாடங்களைக் கற்பிக்க உங்களுக்கு நெகிழ்வுத்தன்மை உள்ளது.

எப்போதாவது, ஒரு நபரின் தேவைகள் மற்றும் ஆர்வங்களை நிவர்த்தி செய்ய வெவ்வேறு பாடங்களிலிருந்து கொள்கைகளை நீங்கள் இணைக்கலாம். பின்வரும் மூன்று உதாரணங்களைப் பாருங்கள்.

யூகி உங்களை நேரலையில் கண்டுபிடித்து, சபையில் உள்ள அவளுடைய நண்பர்கள் ஏன் புகைபிடிப்பதில்லை அல்லது மது அருந்துவதில்லை என்று கேட்கிறாள். 3 ஆம் அதிகாரத்திலிருந்து பின்வரும் பாகங்களைப் பயன்படுத்தி கட்டளைகளின் ஆசீர்வாதங்களைப் பற்றி நீங்கள் அவளுக்குக் கற்பிக்கலாம்:

• தேவனின் கட்டளைகளைக் கடைப்பிடிப்பதற்கான நமது உடன்படிக்கை

• ஞான வார்த்தைக்கு கீழ்ப்படியுங்கள்

• ஜோசப் ஸ்மித் மூலம் இயேசு கிறிஸ்துவின் சுவிசேஷத்தின் மறுஸ்தாபிதம்

சாமுவேல் தான் எங்கும் சொந்தமானவன் போல் உணரவில்லை. 3 ஆம் அத்தியாயத்திலிருந்து பின்வரும் பகுதிகளைப் பயன்படுத்தி, தேவனின் குடும்பத்தில் அவரது அடையாளம் மற்றும் அவரது இடத்தைப் பற்றி நீங்கள் அவருக்குக் கற்பிக்கலாம்:

• தேவனே நமது அன்புமிக்க பரலோக பிதா.

• அநித்தியத்துக்கு முந்தைய வாழ்க்கை: தேவனின் நோக்கம் மற்றும் நமக்கான திட்டம்

• இயேசு கிறிஸ்துவின் சுவிசேஷம் தேவனின் பிள்ளைகள் அனைவரையும் ஆசீர்வதிக்கிறது

டாட்டியானா பல மதங்களைப் படித்திருக்கிறார், மேலும் சபையை வேறுபடுத்துவது எது என்பதை அறிய விரும்புகிறார். 3 ஆம் அத்தியாயத்திலிருந்து பின்வரும் பகுதிகளைப் பயன்படுத்தி இயேசு கிறிஸ்துவின் சுவிசேஷத்தின் மறுஸ்தாபிதம் பற்றி நீங்கள் அவளுக்குக் கற்பிக்கலாம்:

• ஜோசப் ஸ்மித் மூலம் இயேசு கிறிஸ்துவின் சுவிசேஷத்தின் மறுஸ்தாபிதம்

• மார்மன் புஸ்தகம்: இயேசு கிறிஸ்துவின் மற்றுமொரு ஏற்பாடு

• பரிசுத்த ஆவியின் மூலம் சத்தியத்தை அறிய ஜெபியுங்கள்

பரலோக பிதா தம்முடைய பிள்ளைகளை அறிந்திருக்கிறார், எனவே நீங்கள் கற்பிக்கத் தயாராகும்போது இந்த முடிவுகளை எடுக்க உணர்த்துதலைத் தேடுங்கள். என்ன கற்பிக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் தீர்மானிக்கும்போது, ​​பகுத்தறிவு என்ற வரத்துக்காக ஜெபியுங்கள். உங்களுக்கு வரும் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

மக்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொள்வதைப் பயன்படுத்துவதற்கு நேரத்தை அனுமதியுங்கள்.

நீங்கள் கற்பிக்கும்போது, ​​மக்கள் தாங்கள் கற்றுக்கொள்வதைப் பயன்படுத்துவதற்கு நேரத்தை அனுமதிக்கவும் (3 நேபி 17:2–3 ஐப் பார்க்கவும்). அவர்களின் அர்ப்பணிப்புகளைக் காப்பாற்றுவதற்கு ஆதரவளிக்க பொருத்தமான வழிகளைத் தேடுங்கள். ஜெபம் செய்தல், வாசித்தல் மற்றும் சபைக்குச் செல்வது போன்ற விசுவாசத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்கும் செயல்களில் அவர்களுக்கு உதவுவதில் கவனம் செலுத்துங்கள். இது அவர்களுக்கு கூடுதல் அர்ப்பணிப்புகளைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள உதவும்.

நீங்கள் திட்டமிடும்போதும் கற்பிக்கும்போதும், எவ்வளவு புதிய தகவல்களைப் பகிர்ந்து கொள்கிறீர்கள் என்பதில் உணர்திறனோடு இருங்கள். உங்கள் போதனையின் முதன்மையான நோக்கம், ஒருவர் இயேசு கிறிஸ்துவில் விசுவாசத்தை வளர்க்க உதவுவதாகும், அது மனந்திரும்புதலுக்கு வழிவகுக்கும். உங்களால் எவ்வளவு தகவல்களைப் பகிர்ந்து கொள்ள முடியும் என்பதைப் பார்ப்பது உங்கள் நோக்கமல்ல.

அந்த நபருக்குப் பொருத்தமான வேகத்தில் கற்பிக்கவும். நீங்கள் கற்பிப்பதை அவர் எவ்வளவு நன்றாகக் கற்றுக்கொள்கிறார், அதைப் பயன்படுத்துகிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, கேள்விகளைக் கேளுங்கள், கவனமாகக் கேளுங்கள்.

நீங்கள் கற்பிக்கும் சத்தியங்கள், பரிசுத்த ஆவியின் வல்லமையுடன் இணைந்து, கிறிஸ்துவில் தங்கள் விசுவாசத்தைக் கட்டியெழுப்பும் வழிகளில் தங்கள் சுயாதீனத்தைப் பயன்படுத்த மக்களில் செல்வாக்கு ஏற்படுத்தலாம். அவர்கள் கற்றுக்கொள்வதைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் கர்த்தரில் விசுவாசத்தைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​சுவிசேஷம் உண்மை என்பதை ஆவியானவரால் அறிந்துகொள்வார்கள்.

கற்பித்தல் வாய்ப்புகள் பல வடிவங்களை எடுக்கின்றன, எடுத்துக்காட்டாக நேருக்கு நேர் சந்திப்பு, காணொளி அரட்டை, தொலைபேசி அழைப்புகள், குறுஞ்செய்திகள் மற்றும் சமூக ஊடகங்கள்.

உங்கள் கற்பித்தலை எளிமையாகவும் சுருக்கமாகவும் வைத்திருங்கள். நீங்கள் மக்களின் நேரத்தையும் கோரிக்கைகளையும் மதிக்கும்போது அவர்கள் உங்களைச் சந்திக்க அதிக வாய்ப்புள்ளது. அவர்களிடம் சந்திப்புக்கு எவ்வளவு நேரம் இருக்கிறது என்று கேளுங்கள். நேரில் கற்பித்தாலும் சரி, நேரலையாக இருந்தாலும் சரி, ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட நேரத்தில் எந்த உரையாடலையும் தொடங்கி முடிக்கவும். சில இடங்களில், தொலைபேசி அழைப்புகள் அல்லது காணொளி அரட்டைகள் விலை உயர்ந்ததாக இருக்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு பாடத்தின் கொள்கைகளை கற்பிக்க பொதுவாக பல சந்திப்புகள் உங்களுக்கு தேவைப்படும். குறிப்பாக, கற்பித்தல் சந்திப்பு 30 நிமிடங்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது, மற்றும் 5 நிமிடத்தில்கூட ஒருவருக்கு நீங்கள் கற்பிக்கலாம். மக்களின் நேரத்திற்கு ஏற்ப உங்கள் கற்பித்தலை அனுசரிக்கவும்.

தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மக்களுக்குக் கற்பிக்க உங்களுக்கு பல வாய்ப்புகள் உள்ளன. சிலர் மின்னணு வழிமுறைகள் மூலம் தொடர்பு கொள்வதன் வசதி அல்லது தனியுரிமையை விரும்புகிறார்கள். நீங்கள் நேரில் சந்திக்கும் நபர்கள் கூட தொழில்நுட்பத்தின் மூலம் கூடுதல் ஆதரவைப் பெறலாம். தொடர்புகொள்ளக் கிடைக்கும் ஆதாரங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும். பின்னர் பின்தொடர்ந்து தொடர்பில் இருங்கள். ஒவ்வொரு நபரின் விருப்பங்களும் உங்கள் தொடர்புகளை வழிநடத்த அனுமதிக்கவும்.

பரபரப்பான கால அட்டவணைகளைக் கொண்டவர்கள் அல்லது தொலைவில் வசிப்பவர்களுக்குக் கற்பிப்பதற்கு வீடியோ அழைப்புகள் போன்ற தொழில்நுட்பம் குறிப்பாக உதவியாக இருக்கும். சில நேரங்களில் தொழில்நுட்பம் மூலம் உறுப்பினர்கள் ஒரு பாடத்தில் பங்கேற்பது எளிதாக இருக்கும்.

இரட்சகரின் ஊழியத்தின் போது, ​​அவர் தம் சீஷர்களிடம், “சிறு பிள்ளைகள் என்னிடத்தில் வருகிறதற்கு இடங்கொடுங்கள், அவர்களைத் தடைபண்ணாதிருங்கள்; தேவனுடைய ராஜ்யம் அப்படிப்பட்டவர்களுடையது” (மாற்கு 10:14) என்று கூறினார். நீங்கள் பிள்ளைகளுக்கு கற்பிக்கும்போது, ​​அவர்களின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் வகையில் உங்கள் அணுகுமுறையையும் செய்தியையும் சரிசெய்யவும். அவர்களுக்குப் பரிச்சயமான விஷயங்களைப் பற்றி கலந்துரையாடுவதன் மூலம் அவர்கள் சுவிசேஷத்தைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுங்கள். நீங்கள் கற்பிப்பதை அவர்கள் புரிந்து கொள்கிறார்களா என்று உறுதிசெய்யுங்கள்.

பாடங்களுக்கு முன், உறுப்பினர்களுடன் இணைந்து எவ்வாறு செயல்படுவது என்பதைத் திட்டமிடுங்கள். நீங்கள் என்ன கற்பிக்கப் போகிறீர்கள், யார் ஜெபிப்பார்கள், யார் உரையாடலை வழிநடத்துவார்கள் மற்றும் பிற விவரங்களை உறுதிப்படுத்த ஒரு குறுஞ்செய்தி அல்லது சுருக்கமான தொலைபேசி அழைப்பைப் பயன்படுத்தலாம்.

பாடங்களில் உறுப்பினர்களின் முதன்மையான பங்கு, உண்மையான சாட்சியத்தை வழங்குவது, சுருக்கமான தனிப்பட்ட அனுபவங்களைப் பகிர்ந்து கொள்வது மற்றும் கற்பிக்கப்படுபவர்களுடன் உறவை வளர்ப்பது. பாடத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட கொள்கையை எவ்வாறு கற்றுக்கொள்ள, ஏற்றுக்கொள்ள, அதன்படி வாழ முடிந்தது என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ள உறுப்பினர்களைக் கேட்கலாம். அவர்கள் மனம் மாறியவர்களாயிருந்தால், அவர்கள் எப்படி சபையில் சேர முடிவு செய்தார்கள் என்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ள அவர்களை அழைக்கவும்.

உறுப்பினர்கள் யாரையாவது பரிந்துரைக்கும்போது, ​​அவர்களை கற்பித்தலில் பங்கேற்கச் சொல்லுங்கள். உறுப்பினர்கள் இந்த சூழ்நிலைகளில் அதிகமாக ஈடுபடலாம். அவர்கள் எவ்வாறு பங்கேற்க விரும்புகிறார்கள் என்பது குறித்து அவர்களிடம் ஆலோசனை நடத்துங்கள்.

உறுப்பினர்களுடன் கற்பிக்க தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவது எவ்வாறு பொருத்தமானதாக இருக்கும் என்பதைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள். நேரில் சென்று பார்ப்பதற்குத் தேவைப்படும் நேர ஒப்புக்கொடுத்தல் இல்லாமல், உறுப்பினர்கள் உங்களுடன் சேர தொழில்நுட்பம் அனுமதிக்கிறது.

வாராந்திர ஒருங்கிணைப்பு கூட்டத்தில், ஒரு உறுப்பினர் முடிந்தவரை பல பாடங்களில் பங்கேற்க தொகுதி தலைவர்களுடன் திட்டமிடுங்கள் (அத்தியாயம் 13 ஐப் பார்க்கவும்). உங்களுக்குக் கற்பிக்க உதவ புதிய உறுப்பினர்களைக் கேட்பதைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்.

கற்பித்தல் சந்திப்புகளுக்கு இடையில் உறுப்பினர்கள் மக்களுக்கு மதிப்புமிக்க ஆதரவை வழங்க முடியும். அவர்கள் குறுஞ்செய்தி அனுப்பலாம், ஒன்றாக வேதங்களை வாசிக்கலாம், மக்களை தங்கள் வீடுகளுக்கு அல்லது நிகழ்ச்சிகளுக்கு அழைக்கலாம் அல்லது சபையில் ஒன்றாக அமர அழைக்கலாம். அவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கலாம் மற்றும் சபை உறுப்பினர்களாக அவர்களின் வாழ்க்கை எப்படி இருக்கிறது என்பதைக் காட்டலாம். அவர்களின் வாழ்க்கை அனுபவமும் கண்ணோட்டமும், ஊழியக்காரர்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் என்பதிலிருந்து சில நேரங்களில் மிகவும் வித்தியாசமாக மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள உதவும்.

கற்பித்தல் வருகைகளுக்கு வெளியே மக்களை ஆதரிக்க நீங்கள் எவ்வாறு இணைந்து பணியாற்றலாம் என்பது குறித்து உறுப்பினர்களுடன் ஆலோசனை நடத்துங்கள்.

நல்ல கேள்விகளைக் கேட்பதில் ஆவியின் வழிகாட்டுதலை நாடுங்கள். சரியான நேரத்தில் சரியான கேள்விகள் மக்கள் சுவிசேஷத்தைக் கற்றுக்கொள்ளவும், ஆவியை உணரவும் உதவும்.

ஊக்கமளிக்கும் கேள்விகளும், நேர்மையான செவிசாய்ப்பும் மக்கள் வெளிப்படையாகப் பேசுவதற்கும், தங்கள் உணர்வுகளைப் பகிர்ந்து கொள்வதற்கும் மிகவும் வசதியாக இருக்கும். இது அவர்களுக்கு வளர்ந்து வரும் சாட்சியத்தைக் கண்டறிய உதவும். அவர்களுக்கு ஏதாவது புரியவில்லை அல்லது ஒரு கவலை இருக்கும்போது உங்களிடம் கேள்விகள் கேட்பதில் அவர்கள் மிகவும் சௌகரியமாக இருப்பார்கள்.

பின்வரும் அட்டவணை, உணர்த்தப்பட்ட கேள்விகளைக் கேட்பதற்கான சில கொள்கைகளையும், சில எடுத்துக்காட்டுகளையும் காட்டுகிறது.

பின்வரும் கேள்விகளைக் கேட்காமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள்:

• தெளிவான பதில்கள் வைத்திருங்கள்.

• ஒருவருக்கு பதில் தெரியாவிட்டால் அது அவரை சங்கடப்படுத்தக்கூடும்.

• ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட யோசனைகளைச் சேர்க்கவும்.

• நீங்கள் இன்னும் கற்பிக்காத கோட்பாட்டைப் பற்றியது.

• தெளிவான நோக்கம் இல்லை.

• அதிகமாக உள்ளன.

• மக்களைத் தேடிப் பார்க்கிறார்கள் அல்லது எரிச்சலூட்டுகிறார்கள் அல்லது புண்படுத்துகிறார்கள்.

பின்வருபவை குறைவான செயல்திறன் கொண்ட கேள்விகளுக்கான உதாரணங்கள்:

• முதல் தீர்க்கதரிசி யார்? (அந்த நபருக்கு பதில் தெரியாமல் இருக்கலாம்.)

• நம் சரீரங்களைச் சுத்தமாக வைத்திருப்பது எவ்வாறு ஆவியைப் பெறவும், தேவனின் தீர்க்கதரிசியைப் பின்பற்ற நாம் தயாராக இருக்கிறோம் என்பதைக் காட்டவும் உதவும்? (ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட யோசனைகள் உள்ளன.)

• தேவனின் கட்டளைகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்வது முக்கியமா? (இது ஆம்-இல்லை என்ற கேள்வி, பதில் வெளிப்படையானது.)

• தேவனிடம் நெருங்கி வருவதற்கு நாம் தினமும் என்ன செய்ய முடியும்? (இது ஒரு குறிப்பிட்ட பதிலைத் தேடும் ஒரு தெளிவற்ற கேள்வி: ஜெபம்.)

• நோவாவுக்குப் பிறகு அடுத்த தீர்க்கதரிசி யார்? (அந்த நபருக்கு பதில் தெரியாமல் இருக்கலாம், மேலும் உங்கள் செய்திக்கு அந்தக் கேள்வி முக்கியமல்ல.)

• நான் என்ன சொல்றேன்னு உனக்குப் புரியுதா? (அந்த நபருக்கு நீங்கள் அவரை இழிவாகப் பேசுவது போல் தோன்றலாம்.)

உண்மையான அக்கறையுடன் கேளுங்கள்

செவிகொடுப்பதற்கு முயற்சியும் உண்மையான அக்கறையும் தேவை. மற்றவர்கள் பேசும்போது, ​​அவர்கள் சொல்வதில் கவனம் செலுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் என்ன சொல்லப் போகிறீர்கள் என்பதைத் திட்டமிடும் போக்கைத் தவிர்க்கவும்.

மூப்பர் ஜெப்ரி ஆர். ஹாலண்ட் போதித்தார்: “பேசுவதை விட முக்கியமானது செவிகொடுப்பது. இந்த மக்கள் ஞானஸ்நான புள்ளிவிவரமாக மாறுவேடமிட்ட உயிரற்ற பொருட்கள் அல்ல. … இந்த நண்பர்களிடம் அவர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது என்ன என்று கேளுங்கள். அவர்கள் எதைப் போற்றுகிறார்கள், எதைப் பிரியமாக வைத்திருக்கிறார்கள்? பின்னர் செவிகொடுங்கள். சூழல் சரியாக இருந்தால், அவர்களின் பயங்கள் என்ன, அவர்கள் எதற்காக ஏங்குகிறார்கள், அல்லது அவர்களின் வாழ்க்கையில் அவர்கள் எதைக் காணவில்லை என்று உணர்கிறார்கள் என்று நீங்கள் கேட்கலாம். அவர்கள் சொல்வதில் உள்ள ஏதோ ஒன்று எப்போதும் சுவிசேஷத்தின் ஒரு உண்மையை எடுத்துக்காட்டும் என்று நான் உங்களுக்கு உறுதியளிக்கிறேன், அதைப் பற்றி நீங்கள் சாட்சியமளிக்க முடியும், பின்னர் நீங்கள் இன்னும் அதிகமாக வழங்க முடியும். … நாம் அன்புடன் செவிகொடுத்தால், என்ன சொல்வது என்று யோசிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அது நமக்குக் கொடுக்கப்படும்—ஆவியானவராலும் நமது நண்பர்களாலும்” (“Witnesses unto Me,” Ensign, May 2001, 15).

மக்கள் தங்கள் உடல் மொழி மூலமாகவும் தொடர்பு கொள்கிறார்கள். அவர்கள் உட்காரும் விதம், அவர்களின் முகபாவனைகள், அவர்கள் கைகளால் என்ன செய்கிறார்கள், அவர்களின் குரலின் தொனி, அவர்கள் எங்கு பார்க்கிறார்கள் என்பதைக் கவனியுங்கள். இந்தச் சொல்லப்படாத செய்திகளைக் கவனிப்பது, நீங்கள் கற்பிப்பவர்களின் உணர்வுகளைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.

உங்கள் சொந்த உடல் மொழியையும் கவனியுங்கள். உண்மையாகக் கேட்பதன் மூலம் ஆர்வத்தையும் உற்சாகத்தையும் வெளிப்படுத்தும் செய்தியை அனுப்புங்கள்.

ஒரு நபர் பதிலளிக்க நேரம் தேவைப்படும் கேள்விகளை இரட்சகர் அடிக்கடி கேட்டார். நீங்கள் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கும்போது, ​​அந்த நபருக்கு யோசித்து பதிலளிக்க வாய்ப்பு அளிக்க இடைநிறுத்தவும். மௌனத்திற்கு பயப்பட வேண்டாம். மக்கள் பெரும்பாலும் சிந்திக்கவும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் அல்லது அவர்கள் என்ன உணர்கிறார்கள் என்பதை வெளிப்படுத்தவும் நேரம் தேவை.

ஒரு கேள்வி கேட்ட பிறகு, ஒரு ஆவிக்குரிய அனுபவத்தைப் பகிர்ந்து கொண்ட பிறகு, அல்லது மக்கள் தங்களை வெளிப்படுத்திக் கொள்வதில் சிரமப்படும்போது நீங்கள் இடைநிறுத்தலாம். நீங்கள் பதிலளிப்பதற்கு முன் அவர்களின் எண்ணங்களை முடிக்க அவர்களுக்கு நேரம் கொடுக்க மறக்காதீர்கள். அவர்கள் பேசிக் கொண்டிருக்கும்போது குறுக்கிடாதீர்கள்.

ஒருவர் ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கும்போது, ​​பொருத்தமாக இருந்தால், பச்சாதாபத்தை வெளிப்படுத்துவதன் மூலம் உங்கள் பதிலைத் தொடங்குங்கள். பச்சாதாபம் நீங்கள் உண்மையிலேயே அக்கறை காட்டுகிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. அவசர முடிவுகளுக்குச் செல்வதையோ, உடனடியாக தீர்வுகளை வழங்குவதையோ அல்லது எல்லா பதில்களும் இருப்பது போல் தோன்றுவதையோ தவிர்க்கவும்.

ஒருவர் என்ன சொல்கிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கும்போது, ​​நீங்கள் அதைப் புரிந்துகொண்டீர்களா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் கேட்கலாம், “அப்படியானால் நீங்கள் சொல்வது . அது சரியா?” அல்லது “நான் சரியாகப் புரிந்து கொண்டால், நீங்கள் அதை உணர்கிறீர்கள்.” உங்களுக்குப் புரிகிறதா என்று உறுதியாகத் தெரியவில்லை என்றால், அந்த நபரிடம் விளக்கம் கேளுங்கள்.

இயேசு கிறிஸ்துவின் சுவிசேஷத்தைக் கற்பிப்பதன் மூலம் நீங்கள் மக்களுக்கு மிகவும் உதவுவீர்கள். சிலர் பெரும்பாலான பேச்சை தாங்களே செய்ய விரும்பலாம். சில நேரங்களில் மக்கள் தங்கள் போராட்டங்களையும் உணர்வுகளையும் இரக்கத்துடன் கேட்க யாராவது தேவைப்படுகிறார்கள். மற்றவர்கள் ஆதிக்கம் செலுத்தவோ அல்லது வாதிடவோ முயலலாம்.

இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளை சாதுர்யமாகவும் அன்புடனும் நிர்வகிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒருவர் பகிர்ந்து கொண்ட விஷயத்திற்கு ஏற்ப உங்கள் கற்பித்தலை மாற்றியமைக்க முடியும். அல்லது அவர்களுடைய கவலையைப் பற்றி வேறொரு நேரத்தில் விவாதிக்க விரும்புவதாக நீங்கள் பணிவுடன் சொல்ல வேண்டியிருக்கலாம். சவாலான சூழ்நிலைகளில் எவ்வாறு பதிலளிப்பது என்பதை அறிய ஆவியானவர் உங்களுக்கு உதவ முடியும்.

சங்கடத்தைத் தவிர்க்க, சிலர் தங்கள் உண்மையான உணர்வுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளாமல், நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டும் என்று நினைக்கும் விதத்தில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பார்கள். அவர்கள் தங்கள் உண்மையான உணர்வுகளை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள வசதியாக இருக்கும் ஒரு உறவை வளர்த்துக் கொள்ள முயலுங்கள்.

மக்களைப் புரிந்துகொள்வதும் அவர்களுடன் இணைவதும் அவர்களுக்கு உதவவும், அவர்களின் ஆர்வங்களையும் தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்யவும், இரட்சகரின் அன்பை அவர்களிடம் வெளிப்படுத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கும். அவர்களிடம் நேர்மையாக இருப்பதன் மூலமும், பொருத்தமான ஊழிய உறவைப் பேணுவதன் மூலமும், மரியாதை காட்டுவதன் மூலமும் நம்பிக்கையான உறவை உருவாக்குங்கள்.

கவலையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்

நீங்கள் மக்களுக்குக் கற்பிக்கும் சில விஷயங்கள் அவர்களுக்குக் கடினமாகவோ அல்லது பழக்கமில்லாததாகவோ தோன்றலாம். மக்களுக்கு ஏதேனும் கேள்விகள் அல்லது கவலைகள் இருந்தால், முதலில் அவற்றைத் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ள முயலுங்கள். சில நேரங்களில் மக்களின் கவலைகள் ஒரு பனிப்பாறை போல இருக்கும். மேற்பரப்புக்கு மேலே ஒரு சிறிய பகுதி மட்டுமே தெரியும். இந்தக் கவலைகள் சிக்கலானதாக இருக்கலாம். பகுத்தறிவு என்ற வரத்திற்காக ஜெபியுங்கள், நீங்கள் பதிலளிக்கும் விதத்தில் ஆவியைப் பின்பற்றுங்கள். பரலோக பிதா அனைத்து மக்களின் இருதயங்களையும் அனுபவங்களையும் (முழுமையான பனிப்பாறை) அறிந்திருக்கிறார். ஒவ்வொரு நபருக்கும் எது சிறந்தது என்பதை அறிய அவர் உங்களுக்கு உதவுவார்.

பெரும்பாலும் கவலைகள் கோட்பாட்டு ரீதியானவை என்பதை விட சமூக ரீதியானவை. உதாரணமாக, சிலர் சபையில் சேர்ந்தால் குடும்ப உறுப்பினர்களிடமிருந்து எதிர்ப்பு வரலாம் என்று பயப்படலாம். அல்லது வேலையில் தங்கள் நண்பர்களிடமிருந்து நிராகரிப்புக்கு அவர்கள் பயப்படலாம்.

கேள்விகள் கேட்டு செவிகொடுப்பதன் மூலம் அவர்களுடைய கவலைகளின் ஆதாரத்தை புரிந்துகொள்ள முயலுங்கள். மறுஸ்தாபிதத்தின் உண்மையைப் பற்றிய ஆவிக்குரிய திடப்படுத்தல் அந்த நபருக்கு இல்லாததால் கவலை எழுகிறதா? அந்த நபர் ஒரு சுவிசேஷ கொள்கையின்படி வாழ விரும்பாததால் இது எழுந்ததா? அவர்களின் கவலையின் மூலத்தை அறிந்துகொள்வது, சாட்சியத்தில் கவனம் செலுத்துவதா அல்லது ஒப்புக்கொடுத்தலில் கவனம் செலுத்துவதா என்பதை அறிய உதவும்.

வேதங்களில் உள்ள சத்தியங்கள் எவ்வாறு மக்களின் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கவும், அவர்களின் கவலைகளைத் தீர்க்கவும் உதவும் என்பதைக் காட்டுங்கள். (5 ஆம் அத்தியாயத்தில் “மார்மன் புஸ்தகம் ஆத்துமாவின் கேள்விகளைக் கையாள்கிறது” என்பதைப் பார்க்கவும்.) வேதங்களைப் படித்துப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மக்கள் உணர்த்துதல் தேடும்போது, ​​அவர்கள் கர்த்தரைக் கேட்டுப் பின்பற்றும் திறனை அதிகரிப்பார்கள். அவர் மீது அவர்களுக்குள்ள நம்பிக்கை அதிகரிக்கும். அதிகரித்த விசுவாசத்துடன் சாட்சியம், மனந்திரும்புதல் மற்றும் ஞானஸ்நான நியமம் வரும்.

“சில நேரங்களில் நான் கோட்பாட்டிற்காக வேதங்களுக்குச் செல்வேன். சில நேரங்களில் நான் அறிவுரைக்காக வேதங்களுக்குச் செல்கிறேன். நான் ஒரு கேள்வியுடன் செல்கிறேன், அதில் பொதுவாகக் கேட்கப்படும் கேள்வி ‘தேவன் என்னை என்ன செய்யச் சொல்வார்?’ அல்லது ‘அவர் என்னை என்ன உணர வைப்பார்?’ என்பதாகும். எப்போதும் எனக்குப் புதிய யோசனைகள், எண்ணங்கள் இதுவரை இல்லாததைக் காண்கிறேன், மேலும் எனக்கு உணர்த்துதல், அறிவுறுத்தல் மற்றும் எனது கேள்விகளுக்கான பதில்களைப் பெறுகிறேன்.” (Henry B. Eyring, in “A Discussion on Scripture Study,” Ensign, July 2005, 22).

இயேசு கிறிஸ்துவின் சுவிசேஷத்தைப் பற்றிய நமது புரிதலில் பெரும்பகுதி, தீர்க்கதரிசி ஜோசப் ஸ்மித்துக்கும் அவருக்குப் பின் வந்தவர்களுக்கும் வெளிப்படுத்தப்பட்டவற்றிலிருந்து வருகிறது என்பதை விளக்குவது உதவியாக இருக்கும். ஜோசப் ஸ்மித் தேவனின் தீர்க்கதரிசி என்பதற்கான சாட்சியத்தைப் பெறுவதன் மூலம் சுவிசேஷத்தின் உண்மைத்தன்மை பற்றிய கேள்விகளைத் தீர்க்க முடியும். இந்த சாட்சியைப் பெற மார்மன் புஸ்தகத்தைப் படித்து ஜெபிப்பது ஒரு முக்கிய வழியாகும்.

இயேசு கிறிஸ்துவின் மீதான விசுவாசத்தை வலுப்படுத்துவதில் மக்கள் கவனம் செலுத்த உதவுங்கள். மார்மன் புஸ்தகத்தைப் படித்து ஜெபிப்பது அவர்களின் விசுவாசத்தை வலுப்படுத்த ஒரு முக்கியமான வழியாகும்.

மறுஸ்தாபித சுவிசேஷத்தின் சாட்சியத்தை மக்கள் வளர்த்து வலுப்படுத்தும்போது, ​​விசுவாசத்தின் அடித்தளத்திலிருந்து தங்கள் கேள்விகளையும் கவலைகளையும் அவர்கள் நிவர்த்தி செய்ய முடியும். அவர்கள் நம்பும் சத்தியங்களின் மீது விசுவாசத்துடன் செயல்படும்போது, ​​அவர்கள் மற்ற சுவிசேஷ சத்தியங்கள் பற்றிய சாட்சியங்களைப் பெற முடியும்.

விசுவாசத்தில் செயல்பட சில வழிகள் பின்வருமாறு:

• உணர்த்துதல் மற்றும் வழிகாட்டுதலுக்காக அடிக்கடி உண்மையான நோக்கத்துடன் ஜெபிப்பது.

• வேதங்களைப் படிப்பது, குறிப்பாக மார்மன் புஸ்தகத்தைப் படிப்பது.

• சபைக்குச் செல்வது.

கிறிஸ்தவ பின்னணி இல்லாதவர்களுக்கு உங்கள் போதனையை எவ்வாறு மாற்றியமைப்பது என்று நீங்கள் யோசிக்கலாம். ஒரு நபர் நம்பிக்கையை வளர்க்க உதவும் கொள்கைகள் எல்லா கலாச்சாரங்களிலும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும். தேவனைப் பற்றியும் இயேசு கிறிஸ்துவின் தெய்வீகப் பணியைப் பற்றியும் மக்கள் சரியான புரிதலைப் பெற உதவுங்கள். இந்த உண்மைகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வழி, தனிப்பட்ட ஆவிக்குரிய அனுபவங்களைப் பெறுவதே ஆகும். இந்த அனுபவங்களைப் பெற அவர்களுக்கு உதவ நீங்கள் செய்யக்கூடிய சில வழிகள் கீழே கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன:

• தேவன் நமது பரலோக பிதா என்றும், அவர் நம்மை நேசிக்கிறார் என்றும் கற்றுக்கொடுங்கள். நாம் அவருடைய பிள்ளைகள். அந்த சாட்சியை அவர்களுக்கே தேட அவர்களை அழைக்கவும்.

• இரட்சிப்பின் திட்டத்தைப் பற்றி கற்பிக்கவும்.

• பிதாவாகிய தேவனும் இயேசு கிறிஸ்துவும் தீர்க்கதரிசி ஜோசப் ஸ்மித்துக்குத் தோன்றினர் என்று கற்பிக்கவும்.

• பரலோக பிதாவின் அன்பை நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள், இயேசு கிறிஸ்துவைப் பின்பற்ற நீங்கள் ஏன் தேர்வு செய்கிறீர்கள் என்பது உட்பட, சுவிசேஷத்தின் உண்மையான சாட்சியத்தை வழங்குங்கள்.

• உங்களுடன் சேர்ந்து, அவர்களாகவே எளிய, இருதயப்பூர்வமான ஜெபங்களைச் செய்ய அவர்களை அழைக்கவும்.

• அவர்களை தினமும் மார்மன் புஸ்தகத்தைப் படிக்க அழைக்கவும்—உங்களுடனும் அவர்களாகவும்.

• அவர்களை சபைக்கு அழைக்கவும்.

• பரலோக பிதாவையும் இயேசு கிறிஸ்துவையும் அவர்கள் எவ்வாறு நம்பினார்கள் என்பதை விளக்கக்கூடிய சபை உறுப்பினர்களுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

• கட்டளைகளைக் கடைப்பிடிக்க அவர்களை அழைக்கவும்.

பெரும்பாலான மக்கள் தேவனுடன் சிறந்த தொடர்பைக் கொண்டிருக்கவும், வாழ்க்கையில் நோக்கத்தையும் அர்த்தத்தையும் கண்டறியவும் விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் எப்படி பரலோகத்திலுள்ள ஒரு அன்பான பிதாவின் பிள்ளைகள் என்பதையும், அவர் அவர்களுக்காக எப்படி ஒரு திட்டத்தை வைத்திருக்கிறார் என்பதையும் காண அவர்களுக்கு உதவுங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் இதைப் போன்ற ஒன்றைச் சொல்லி ஆரம்பிக்கலாம்:

தேவன் பரலோகத்தில் உள்ள நம் பிதா, அவர் நம்மை நேசிக்கிறார். நாம் அவருடைய பிள்ளைகள். நாம் பூமியில் பிறப்பதற்கு முன்பு தேவனுடன் வாழ்ந்தோம். நாம் அனைவரும் அவருடைய பிள்ளைகள் என்பதால், நாம் அனைவரும் சகோதர சகோதரிகள். நாம் அவரிடம் திரும்ப வேண்டுமென அவர் விரும்புகிறார். நம்மீது அவர் வைத்திருக்கும் அன்பின் காரணமாக, தம்முடைய குமாரனாகிய இயேசு கிறிஸ்துவின் மூலம் நாம் அவரிடம் திரும்புவதற்கான வழியை அவர் அளித்துள்ளார்.

கிறிஸ்தவரல்லாத பின்னணியிலிருந்து மதம் மாறிய பலர், ஊழியக்காரர்கள் கற்பிப்பதில் அதிகம் தங்களுக்குப் புரியவில்லை என்று கூறுகிறார்கள். இருப்பினும், அவர்கள் ஆவியை உணர்ந்தார்கள், ஊழியக்காரர்கள் கேட்டதைச் செய்ய விரும்பினார்கள். மக்கள் சுவிசேஷத்தின் கோட்பாட்டைப் புரிந்துகொள்ள உதவ உங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்யுங்கள். பொறுமையாகவும் ஆதரவாகவும் இருங்கள். மக்கள் தங்கள் உணர்வுகளை அடையாளம் கண்டு வெளிப்படுத்தக் கற்றுக்கொள்ள சிறிது நேரம் ஆகலாம். அவர்களுக்கு உதவ உங்கள் கற்பித்தலின் வேகத்தையும் ஆழத்தையும் நீங்கள் சரிசெய்ய வேண்டியிருக்கலாம்.

கிறிஸ்தவ பின்னணி இல்லாதவர்களுக்குக் கற்பிக்கத் தயாராகும்போது பின்வரும் ஆலோசனைகள் உங்களுக்கு உதவக்கூடும்:

• எந்த ஆவிக்குரிய தேவை அல்லது ஆர்வம் அவர்களை உங்களுடன் சந்திக்கத் தூண்டுகிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

• ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் எளிய கண்ணோட்டங்களையும் மதிப்புரைகளையும் வழங்கவும்.

• அவர்கள் என்ன புரிந்துகொண்டார்கள், என்ன அனுபவித்தார்கள் என்பதைச் சொல்லச் சொல்லுங்கள்.

• அத்தியாவசிய வார்த்தைகள் மற்றும் கொள்கைகளை வரையறுக்கவும். நீங்கள் கற்பிக்கும்போது பயன்படுத்தும் பல சொற்களை மக்கள் அறிந்திருக்க மாட்டார்கள்.

• கோட்பாட்டை இன்னும் தெளிவாகக் கற்பிக்க, முன்பு கற்பிக்கப்பட்ட பாடத்திற்குத் திரும்பவும். கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் போது எந்த நேரத்திலும் இது தேவைப்படலாம்.

• மக்கள் சுவிசேஷத்தின் ஆசீர்வாதங்களை அனுபவிக்க உதவ நீங்கள் வழங்கக்கூடிய அழைப்புகளை அடையாளம் காணவும்.

கிறிஸ்தவ பின்னணி இல்லாதவர்களுக்கு உதவ நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய சில ஆதாரங்கள் சுவிசேஷ நூலகத்தில் கீழே பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன:

• “தேவன் யார்?”

• “இயேசு கிறிஸ்து யார்?”

• “இயேசு கிறிஸ்து தேவ குமாரன்”.

• “பிற்காலப் பரிசுத்தவான்களின் இயேசு கிறிஸ்து சபையின் ஊழியக்காரர்களைப் சந்திக்கும்போது என்ன எதிர்பார்க்கலாம்”

• “முஸ்லிம்களும் பிற்காலப் பரிசுத்தவான்களும்: நம்பிக்கைகள், மதிப்புகள் மற்றும் வாழ்க்கை முறைகள்”

• நீங்கள் பின்வரும் சூழ்நிலைகளில் இருப்பதாக வைத்துக்கொள்வோம். இந்த அத்தியாயத்தில் உள்ள கொள்கைகளையும் திறன்களையும் இந்த மக்கள் முன்னேற உதவ நீங்கள் எவ்வாறு பயன்படுத்தலாம்? ஒவ்வொரு சூழ்நிலையிலும் அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவீர்கள் என்பதைத் திட்டமிடுங்கள்.

  • ஞானஸ்நானத்திற்குத் தயாராகி வந்த ஒருவர், இனி உங்களைச் சந்திக்க விரும்பவில்லை என்று உங்களிடம் கூறுகிறார்.

  • இரண்டு வருட காலப்பகுதியில் பல ஊழியக்காரர்களால் கற்பிக்கப்பட்ட ஒரு நபரை நீங்கள் ஏழாவது முறையாக சந்திக்கிறீர்கள். முன்னேற்றத்திற்கான அறிகுறிகள் குறைவாகவே உள்ளன.

• ஊழியக்காரர் பாடங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். ஒவ்வொரு முக்கிய கொள்கையிலிருந்தும் ஒன்று அல்லது இரண்டு வேதப் பகுதிகளை அடையாளம் காணவும். இந்த அத்தியாயத்தின் “வேதவாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்” பகுதியில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, கற்பித்தலைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

• ஆல்மா 18–19-ல் அம்மோன் மற்றும் ராஜா லாமோனியின் விவரத்தையும், ஆல்மா 22:4–18-ல் ஆரோனின் விவரத்தையும் வாசியுங்கள். நீங்கள் படிக்கும்போது, ​​அம்மோனும் ஆரோனும் எப்படி என்பதை அடையாளம் கண்டு விவரிக்கவும்:

  • ஆவியைப் பின்பற்றி அன்புடன் கற்பித்தார்.

  • கற்பிக்கத் தொடங்கினார்.

  • தேவைகளுக்கு ஏற்ப தங்கள் கற்பித்தலை மாற்றியமைத்தனர்.

  • சாட்சியமளிக்கவும்.

  • வேதங்களைப் பயன்படுத்தினார்கள்.

  • கேள்விகளைக் கேட்டார்கள், செவிகொடுத்தார்கள், அவர்கள் கற்பித்தவர்களுக்கு அவர்களின் கவலைகளைத் தீர்க்க உதவினார்கள்.

  • தாங்கள் கற்பித்தவர்களை ஒப்புக்கொடுத்தல்களைச் செய்ய ஊக்குவித்தனர்.

  அவர்களின் சேவையும் கற்பித்தலும் ராஜா லாமோனி, அவனது தகப்பன் மற்றும் அபிஷ் ஆகியோரை எவ்வாறு பாதித்தன என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

• உறுப்பினர்களையோ அல்லது தற்போது கற்பிக்கப்படுபவர்களையோ உங்கள் கூட்டத்திற்கு அழைக்கவும். ஊழியக்காரர்கள் தங்கள் முக்கியமான செய்தியைப் பகிர்ந்து கொள்ளும் திறனை மேம்படுத்த வேண்டும் என்று நீங்கள் விரும்பும் குழுவிற்கு விளக்குங்கள். ஒரு பாடத்தையும் திறமையையும் தேர்ந்தெடுக்கவும். நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த பாடத்தை, நீங்கள் அடையாளம் கண்டுள்ள திறமையில் கவனம் செலுத்தி, 20 நிமிடங்களுக்கு அந்த நபருக்கோ அல்லது மக்களுக்கோ ஊழியக்காரர்கள் கற்பிக்கச் சொல்லுங்கள். 20 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு அவர்கள் கற்பிக்கும் நபரை மாற்றச் சொல்லுங்கள். ஊழியக்காரர்கள் கற்பித்த பிறகு, குழுவை ஒன்றாகக் கொண்டு வாருங்கள். ஊழியக்காரர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்த, அவர்கள் மேம்படுத்தக்கூடிய ஒரு வழி என்ன என்பதை அந்த நபரிடமோ அல்லது மக்களிடமோ சொல்லச் சொல்லுங்கள்.

• ஊழியக்காரர்கள் மக்களுக்கு கற்பித்தல் அல்லது தொடர்பு கொள்வதற்கான காணொளி உதாரணங்களைக் காட்டுங்கள். ஒரு திறமையைத் தேர்ந்தெடுத்து, அந்தத் திறமைக்கான கொள்கைகளை ஊழியக்காரர்கள் எவ்வளவு சிறப்பாகப் பயன்படுத்தினார்கள் என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும்.

• ஒரு திறமையைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை ஆதரிக்கும் கோட்பாடு அல்லது வேதப் பகுதிகளை அடையாளம் காணவும். திறமையின் கோட்பாட்டு அடித்தளத்தை ஊழியக்காரர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

• ஊழியக்காரர்கள் கற்பிக்கும்போது அவ்வப்போது அவர்களுடன் செல்லுங்கள். கற்பித்தலில் நீங்கள் எவ்வாறு பங்கேற்கலாம் என்பதைத் திட்டமிடுங்கள்.

• உள்ளூர் தலைவர்களை ஊழியக்காரர்களுடன் சேர்ந்து அவர்களின் கற்பித்தல் சந்திப்புகளில் பங்கேற்க ஊக்குவிக்கவும்.

• இந்த அத்தியாயத்தில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள கற்பித்தல் திறமைகளில் ஒன்றை, நல்ல கேள்விகளைக் கேட்பது மற்றும் செவிகொடுப்பது போன்றவற்றை, ஊழியக்காரர்கள் பயிற்சி செய்ய உதவுங்கள்.

• மண்டல மாநாடுகள், ஊழிய தலைமைத்துவ ஆலோசனைக்குழு மற்றும் நேர்காணல்களில் ஊழியக்காரர்களுக்கு கற்பிக்கும்போது வேதவாக்கியங்களை திறம்பட பயன்படுத்துவதை நிரூபிக்கவும். நீங்களும் அவர்களுக்குக் கற்பிக்கும்போதும் அவ்வாறே செய்யுங்கள்.

• ஊழியக்காரர்கள் வேதங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவற்றின் மீது அன்பை வளர்க்கவும் உதவுங்கள். மூப்பர் ஜெப்ரி ஆர். ஹாலண்ட் ஊழியத் தலைவர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்கினார்:

  “உங்கள் ஊழிய கலாச்சாரத்திற்கு முற்றிலும் மையமாக தேவனின் வார்த்தையின் மீது அன்பை ஏற்படுத்துங்கள். … உங்கள் ஊழியக்காரர்களின் வாழ்நாள் முழுவதும் அவர்களின் முக்கிய பண்புகளில் ஒன்றாக, வெளிப்பாடுகளுடன் பரிச்சயமாவதையும், நிலையான படைப்புகளை வழக்கமாகப் பயன்படுத்துவதையும் ஆக்குங்கள்.

  “நீங்கள் உங்கள் ஊழியக்காரர்களுக்குக் கற்பிக்கும்போது—அது எல்லா நேரத்திலும் அப்படித்தான்—அவர்களுக்கு வேதங்களிலிருந்து கற்பிக்கவும். உங்கள் பலத்தையும் உணர்த்துதலையும் நீங்கள் எங்கிருந்து பெறுகிறீர்கள் என்பதை அவர்கள் பார்க்கட்டும். அந்தத் திரட்டப்பட்ட வெளிப்பாடுகளை நேசிக்கவும் சார்ந்திருக்கவும் அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

  “[எனது] ஊழியத் தலைவர் நாங்கள் அவருடைய முன்னிலையில் இருந்த ஒவ்வொரு முறையும் மார்மன் புஸ்தகத்திலிருந்தும் [பிற] வேதங்களிலிருந்தும் கற்பித்தார், அல்லது அது போல் தோன்றியது. தனிப்பட்ட நேர்காணல்கள் வேதவாக்கியத்துடன் இணைக்கப்பட்டன. … கூட்டங்களுக்கான குறிப்புகள் நிலையான படைப்புகளிலிருந்து எடுக்கப்பட்டன. …

  “அந்த நேரத்தில் எங்களுக்கு அது தெரியாது, ஆனால் எங்கள் தலைவர் எங்களை வலது கையிலும் இடது கையிலும் ஆயுதபாணியாக்கி, தனது ஆத்துமாவின் முழு ஆற்றலுடனும், தன்னிடம் உள்ள அனைத்து திறன்களுடனும் இருப்புக் கோலைப் பற்றிக்கொள்ளும்படி எங்களுக்கு அறிவுறுத்தினார், இதனால் நாங்கள் ஒருபோதும் அழிந்துவிட மாட்டோம் [1 நேபி 15:23–25 பார்க்கவும்]” (“The Power of the Scriptures” seminar for new mission leaders, June 25, 2022).