「評估你的學習9：耶利米書—約珥書」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「評估你的學習9：耶利米書—約珥書」，舊約福音進修班教師用本
評估你的學習9：第148課
評估你的學習9
耶利米書—約珥書
省思和評估我們的屬靈學習，能幫助我們更接近天父和耶穌基督。本課旨在幫助學生省思他們近期在研讀耶利米書—約珥書期間所設定的目標，以及所經歷的成長。
學生準備：請學生準備好來課堂上分享研讀舊約時，對他們深具意義的一段經文。請他們想一想這段經文如何幫助他們跟從耶穌基督。
可進行的學習活動
你的班級在研讀耶利米書—約珥書時，著重的成果可能與本課所評估的有所不同。如果是這樣，請調整活動來評估學生從課堂著重的成果中所經歷的成長。
在本課中，學生將有機會評估他們在下列方面的進步情形：
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闡述關於耶穌基督的福音在後期時代復興的預言。（註：這項活動是根據第118課「以賽亞書第29章」；第140課「以西結書第37章」；和第143課「但以理書第2章」的教導來進行的。）
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感受他們神聖使命的力量。（註：這項活動是根據第130課「耶利米書第1章」的教導來進行的。）
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參與以色列的聚集（註：這項活動是根據第132課「耶利米第16章」的教導來進行的。）
當學生回答本課的問題並發表評論時，想出一些方法來幫助學生尋找、辨認個人啟示並據此採取行動。一種做法是問自己：「我可以問他們什麼問題？」或「我還可以請他們做什麼？」透過提出這類問題，可以邀來聖靈的啟發，幫助學生根據自己所獲得的個人啟示採取行動。
（若需其他訓練，了解如何提出能引發個人啟示的後續問題，請見教師發展技巧中的「幫助學習者尋求、辨認個人啟示，並據此採取行動」）。
變得更像救主一樣
可以討論我們如何經常透過模仿他人來學習，進而幫助學生準備評估自己的學習。例如，兒童會透過模仿來學習基本行為。不妨分享你從模仿某人所學到的教訓。
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你曾試著模仿誰？你從模仿他們中學到了什麼？
討論以下問題時，不妨展示一張救主的圖片：在全班討論之前，學生花時間省思這些問題，或在研習日記中加以回答，可能會對他們有幫助。
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你嘗試用哪些方式來效法救主？
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你在福音進修班或個人研讀中學到哪些事，能幫助你效法救主？
本課其餘部分會向學生提供機會回顧他們在福音進修班學到的一些事。請學生繼續省思，他們所學到的事情如何能幫助他們效法救主的榜樣，變得像祂一樣。
闡述關於耶穌基督的福音在後期時代復興的預言
本課的這個部分旨在幫助學生闡述關於耶穌基督福音復興的預言。必要時，幫助學生複習舊約精通教義章節以賽亞書29：13-14；以西結書37：15-17；和但以理書2：44-45。複習這些經文章節前，學生可以挑選其中一個經文出處，然後進行下列事項：
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閱讀精通教義經文章節。
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複習他們在經文中劃記或在研讀日記中寫下的經文章節。
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複習精通教義核心文件（2023）中這個經文出處的精通教義關鍵經文字句。
在學生複習了舊約中這些關於復興的預言之後，不妨將他們分成兩人一組。
想像你們是傳教同伴，正在準備教導有關耶穌基督福音復興的課程。一起擬定一份簡單的課程計畫，列出你們要教導的內容。課程計畫中應包括：
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閱讀並闡述一段或多段有關救主福音復興的舊約精通教義經文章節。
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列出兩三個理由，說明為什麼今日世上需要耶穌基督後期聖徒教會。
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分享你對救主的福音在後期時代復興的感受。
在給予充分的時間準備後，請一對同伴教導另一對同伴。或者，你也可以請幾個同伴團與全班分享他們的答案。不妨分享你對耶穌基督福音復興的見證，以及它如何祝福了你的生活。
感受你神聖使命的力量
請學生沉思他們最近有過哪些經歷，表明神認識他們，並賜給他們在今生要履行的特定責任。對於已經接受過教長祝福的學生，可以鼓勵他們思考教長祝福中能夠顯明這一點的詞句。
為了幫助學生記起他們之前學到自己的神聖目的為何，不妨請他們與同伴一起進行下列事項：
重溫下列經文章節，回想關於主對你的認識和你的神聖目的，你所學到的事：
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耶利米書1：4-5
可以幫助學生衡量自己在渴望上有了多大成長和改變的一種做法，就是展示他們在第130課「耶利米書第1章」一開始使用的提示。請學生回顧他們在那一課的日記內容，了解自己當時的感受。
你也可以請學生閱讀他們在那堂課結束時寫給自己的訊息。
你會如何評估自己在每項陳述上的得分（1=與我相符；10=與我不符）。在你的研讀日記中記錄你為什麼給每項陳述這樣評分。
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我相信天父和耶穌基督比任何人都更了解我。
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我相信祂們已經賜給我神聖目的，而我可以藉著祂們的幫助來達成。
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我想知道並履行天父和耶穌基督賜給我的神聖使命。
請學生記錄，他們最近所學到和經歷的事情如何影響他們的信仰和渴望，並藉此評估自己在上述三項陳述上的進展。
參與以色列的聚集
在第132課「耶利米書第16章」中，學生受邀擬定個人計畫來與他人分享救主的福音。學生可能已經尋求聖靈的啟發，知道他們可以與誰分享福音，以及如何和何時分享福音。為了幫助學生記起這一課和他們的計畫，不妨讀耶利米書16：14-16。
不妨展示下列圖表。請學生在研讀日記中畫出類似圖表，並填寫一個或多個提示的方格。
給予充分的時間後，請自願的學生與全班討論他們的經驗。找出方法來表揚和鼓勵學生努力分享救主福音。不妨給學生機會透過祈禱擬定新計畫，繼續與身邊的人分享耶穌基督的福音。