「何西阿書第1～6章；第10～14章；約珥書：概覽」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「何西阿書第1～6章；第10～14章；約珥書：概覽」，舊約福音進修班教師用本
何西阿書第1～6章；第10～14章；約珥書
何西阿書第1～6章；第10～14章；約珥書
概覽
在何西阿書中，主以何西阿和歌篾的婚姻作為象徵，教導以色列祂恆久不渝的聖約之愛。主透過先知約珥應許：「我要將我的靈澆灌凡有血氣的」（約珥書2：28；亦見約瑟·斯密——歷史1：41）。
幫助學習者尋求、辨認個人啟示，並據此採取行動。我們都需要幫助來辨認來自聖靈的個人啟示。你在努力藉著聖靈教導時，要找出方法來幫助學生辨認聖靈對他們說話的方式。如要進一步了解，請見「救主幫助他人尋求、辨認個人啟示並據此採取行動」（以救主的方式教導〔2022〕，第18頁）。有關幫助他人辨認聖靈的例子，請見第148課「評估你的學習9」。
準備教導
下列資訊為你在每堂課前可能需事先準備的事項，提供建議。
何西阿書
課程目的：幫助學生了解主對他們恆久不渝的愛與慈悲。
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學生準備：請學生想一想，哪些經驗曾幫助他們感受到主的愛與慈悲
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講義：「了解主的愛與慈悲」
約珥書
課程目的：幫助學生增強能力，以透過聖靈接受來自主的個人啟示。
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學生準備：向學生提出問題：「我做什麼才能在生活中獲得更多個人啟示？」請他們思考不同的回答方式。他們也可以查考經文或教會領袖的教導，或向他們信任的人請教問題的答案。
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講義：「增強你獲得啟示的能力」
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物品：一個小杯子、一個水壺、一個大桶、幾張紙
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展示項目：對四個不同選項的說明，用來討論有哪些方式可以幫助我們接受個人啟示
評估你的學習9
課程目的：幫助學生省思他們最近研讀耶利米書—約珥書期間所設定的目標，以及所經歷的成長。
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學生準備：請學生準備好來課堂上分享研讀舊約時，對他們深具意義的一段經文。請他們想一想這段經文如何幫助他們跟從耶穌基督。
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展示項目：救主的圖片；一些提示，用於幫助學生評估他們對自己神聖使命的信念；一張圖表，用於幫助學生評估他們分享救主福音的計畫