Seminar
Überprüfe dein Wissen 6: 1 Könige 17 bis Ester

„Überprüfe dein Wissen 6: 1 Könige 17 bis Ester“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„Überprüfe dein Wissen 6: 1 Könige 17 bis Ester“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Ester: Lektion 96

Überprüfe dein Wissen 6

1 Könige 17 bis Ester

A young man in the corner of a room measuring his height.

Wenn wir über unser geistiges Lernen nachdenken und unsere Fortschritte auswerten, können wir dem Vater im Himmel und Jesus Christus näherkommen. Diese Lektion soll die Schüler anregen, über die Ziele nachzudenken, die sie sich gesetzt haben, sowie über die Fortschritte, die sie während ihres Studiums von 1 Könige 17 bis Ester gemacht haben.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich darauf vorzubereiten, im Unterricht eine Schriftstelle aus dem Alten Testament vorzulesen, die ihnen wichtig ist. Bitten Sie sie, darüber nachzudenken, wie diese Schriftstelle ihnen hilft, Jesus Christus nachzufolgen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Beim Studium von 1 Könige 17 bis Ester haben Sie mit Ihrer Klasse vielleicht andere Themenschwerpunkte gesetzt, als die, die in dieser Lektion behandelt werden. Wenn dem so ist, passen Sie die Aufgaben zur Beurteilung der Lernfortschritte an die Inhalte an, die Sie in Ihrer Klasse durchgenommen haben.

In dieser Lektion haben die Schüler die Gelegenheit, ihren Fortschritt in den folgenden Bereichen einzuschätzen:

  1. Vermehrt den Wunsch verspüren, auf den Herrn zu vertrauen, um Kraft zu erhalten und befreit zu werden. (Hinweis: Diese Aufgabe bezieht sich auf Lehren aus Lektion 74, „1 Samuel 17“; Lektion 85, „2 Könige 6“; Lektion 86, „2 Könige 18 bis 20“; Lektion 95, „Ester, Teil 2“.)

  2. Ein Jünger Jesu Christi werden. (Hinweis: Diese Aufgabe lässt sich auf jede Lektion beziehen, in der es darum geht, einen Plan aufzustellen oder sich ein Ziel zu setzen, etwas Bestimmtes anzuwenden. Es wird nicht erwartet, dass die Schüler jede der aufgeführten Lektionen durchgenommen haben, um für diese Lernauswertung bereit zu sein.)

Geistiges Wachstum

Bitten Sie die Schüler, ihre jetzige Körpergröße mit ihrer Größe als Kind zu vergleichen.

Sie könnten eventuell das Bild vom Anfang der Lektion zeigen.

  • Inwiefern lässt sich die Entwicklung unserer Körpergröße mit der unseres geistigen Wachstums vergleichen?

  • Woran können wir erkennen, wie wir geistig wachsen und mehr wie der Erretter werden?

    Während die Schüler die Fragen besprechen, können Sie sie darauf hinweisen, dass unser Körperwachstum nicht täglich, sondern nur über einen längeren Zeitraum wahrnehmbar ist. Ebenso zeigt sich unser geistiges Wachstum meist erst dann, wenn wir nach einiger Zeit auf unser Leben zurückblicken. Wir verspüren vielleicht stärker den Wunsch, Gutes zu tun (siehe Mosia 5:2), werden beständiger in unseren Gebeten und beim Schriftstudium oder sind liebevoller im Umgang mit anderen.

    Bitten Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was sie in den letzten Wochen im Unterricht gelernt haben und welche geistigen Eindrücke sie vielleicht erhalten haben. Die Schüler könnten dazu ihre Studientagebucheinträge durchgehen oder die Schriftstellen, die sie gelesen oder markiert haben. Die nächsten beiden Fragen können die Schüler auch in ihrem Studientagebuch beantworten, ehe die Klasse sie gemeinsam bespricht.

  • Was hast du beim Studium des Alten Testaments gelernt oder empfunden?

  • Wie helfen dir die Wahrheiten, die du gelernt und angewandt hast, Jesus Christus nachzufolgen?

Vermehrt den Wunsch verspüren, auf den Herrn zu vertrauen, um Kraft zu erhalten und befreit zu werden

Die Schüler haben sich beim Studium des Alten Testaments vielleicht von Beispielen inspirieren lassen, wie der Herr Menschen gesegnet hat, die auf ihn vertrauten, um Kraft zu erhalten und befreit zu werden.

Zeigen Sie die folgenden Aussagen, damit sich die Schüler an Beispiele aus jüngerer Vergangenheit erinnern, mit denen sie sich vielleicht befasst haben. Eine Möglichkeit besteht darin, die folgenden Aussagen ohne den entsprechenden Namen zu zeigen. Führen Sie die Namen in einer anderen Reihenfolge auf. Bitten Sie die Schüler dann, die Aussage demjenigen zuzuordnen, von dem sie stammt.

Wenn möglich, können Sie auch zu den Personen passende Bilder zeigen.

David – „Du kommst zu mir mit Schwert, Speer und Sichelschwert, ich aber komme zu dir im Namen des Herrn der Heerscharen, des Gottes der Schlachtreihen Israels.“ (1 Samuel 17:45.)

The boy David (from the Old Testament) is bent over with his slingshot in his left hand. Goliath, in full armor, is falling back as the stone hits him. The army can be seen in the background.

Elischa – „Fürchte dich nicht! Bei uns sind mehr als bei ihnen.“ (2 Könige 6:16.)

Hiskija – „Seid mutig und tapfer! Fürchtet euch nicht …; denn bei uns ist mehr als bei ihm. Bei ihm sind Arme aus Fleisch, bei uns aber ist der Herr, unser Gott, der uns hilft und unsere Kriege führt.“ (2 Chronik 32:7,8.)

King Hezekiah and the people are gathered at the temple. Levites and priests are also seen playing musical instruments as the people joyfully sing.

Ester – „Auch ich und meine Dienerinnen wollen ebenso fasten. Dann will ich zum König gehen, obwohl es gegen das Gesetz verstößt. Wenn ich umkomme, komme ich eben um.“ (Ester 4:16.)

Mormon Messages: Having Courage & Trusting the Lord: Stand Up for What You Believe In

Erinnern Sie die Schüler gegebenenfalls an Aufgaben aus den Lektionen zu diesen Personen. Das kann den Schülern helfen, sich an Gefühle und Eindrücke zu erinnern, die sie während ihres Studiums vielleicht gehabt haben.

Die Schüler könnten sich an den Stein erinnern, den sie gezeichnet haben, um darzustellen, wie man Glauben an Jesus Christus ausüben kann (siehe Lektion 74, „1 Samuel 17“).

Die Schüler erinnern sich vielleicht an die Auflistung aus Lektion 85, „2 Könige 6“, zur Art und Weise, wie der Herr über uns wacht und für uns sorgt.

Aus Lektion 86, „2 Könige 18 bis 20“, könnten sie noch in Erinnerung haben, wie der Herr König Hiskija und die Juden befreit hat.

Sie erinnern sich möglicherweise auch noch daran, wie sie Ester 4:16 in Lektion 95, „Ester, Teil 2“, auf sich bezogen und neu formuliert haben.

  • Welche Motivation ziehst du daraus, wie der Herr einen oder mehrere dieser Menschen gesegnet hat?

    Gehen Sie die Berichte aus den heiligen Schriften noch einmal mit den Schülern durch und bitten Sie sie anschließend, über ihre eigenen Gefühle nachzudenken. Sie könnten die Schüler hier beispielsweise bitten, eine oder mehrere der folgenden Fragen in ihrem Studientagebuch zu beantworten. Lassen Sie den Schülern dazu genügend Zeit und bitten Sie dann einige Freiwillige, den anderen von ihren Gedanken und Gefühlen zu erzählen.

  • Was hast du über den Vater im Himmel und Jesus Christus gelernt, was dir hilft, auf sie zu vertrauen, um Kraft zu erhalten und befreit zu werden?

  • Was hast du in letzter Zeit erlebt, was deinen Wunsch verstärkt hat, auf den Vater im Himmel und Jesus Christus zu vertrauen, um Kraft zu erhalten und befreit zu werden?

Ein Jünger Jesu Christi werden

Option 1

Die Schüler hatten in den letzten Lektionen möglicherweise mehrfach die Gelegenheit, treuere Nachfolger Jesu Christi zu werden und sein Evangelium noch besser zu leben. Im Folgenden finden Sie eine Liste mit Lektionen, in denen sich die Schüler möglicherweise Ziele gesetzt haben, um noch treuere Jünger zu werden:

In Lektion 81, „1 Könige 17“, wurden die Schüler dazu aufgefordert, mit noch größerem Glauben an Jesus Christus zu handeln, indem sie den Worten seiner Propheten folgen.

In Lektion 84, „2 Könige 5“, wurden die Schüler dazu angeregt, das Kleine und Einfache zu tun, wozu der Herr uns auffordert.

In Lektion 87, „2 Könige 21 bis 23“, wurde den Schülern nahegelegt, sich durch ihr persönliches Schriftstudium dem Herrn zuzuwenden.

In Lektion 90, „2 Chronik 14 bis 16“, ging es darum, einen Plan aufzustellen, wie die Schüler den Herrn suchen wollen.

In Lektion 93, „Nehemia“, wurden die Schüler dazu aufgefordert, sich nicht von dem Werk ablenken zu lassen, das der Vater im Himmel ihnen aufgetragen hat.

In Lektion 95, „Ester, Teil 2“, wurden die Schüler dazu angeregt, mutig zu handeln, um den Willen des Herrn zu tun.

Berücksichtigen Sie gebeterfüllt, welche Pläne oder Ziele sich die Schüler in diesen Lektionen möglicherweise gesetzt haben, um Jesus Christus noch treuer nachzufolgen. Geben Sie den Schülern die Gelegenheit, einzuschätzen, welche Anstrengungen sie unternommen haben, um ihre Pläne und Ziele zu verfolgen. So können die Schüler ihre Erfolge erkennen, sich ihrem Plan erneut verpflichten oder ihn weiter umsetzen. Die folgende Grafik kann die Schüler motivieren, ihre Ziele weiterhin anzustreben.

Option 2

Die folgende Anregung und die folgende Grafik können den Schülern helfen, Eingebungen des Heiligen Geistes zu erkennen und danach zu handeln.

Denk darüber nach, wozu dich der Heilige Geist in den letzten Wochen inspiriert hat. Diese Eingebungen kannst du in den unterschiedlichsten Situationen erhalten haben, zum Beispiel zuhause, in der Kirche oder beim Seminar. Denk bei jeder Eingebung, der du dir bewusst wirst, darüber nach, wo du dich im folgenden Diagramm befindest. Schreibe in dein Studientagebuch deine Gedanken dazu auf, was deinem Eindruck nach deine nächsten Schritte sein sollten, um den Eingebungen zu folgen, die du empfangen hast.

Geben Sie den Schülern Zeit, still für sich nachzudenken und ihre Gedanken in ihrem Studientagebuch festzuhalten. Wenn sie ausreichend Zeit dazu hatten, können Sie die folgenden Fragen mit den Schülern besprechen.

  • Was sind eurer Meinung nach die schwierigeren Schritte in diesem Prozess?

  • Wie können wir von Jesus Christus Kraft erhalten, um solche Hindernisse auf unserem Weg als Jünger zu überwinden?