Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

Inhalt
Titelseite
Einführung in den Lehrerleitfaden
Lektionen zum Alten Testament
- Herzlich willkommen beim Kurs zum Alten Testament
- Mose 1; Abraham 3
- Genesis 1 und 2; Mose 2 und 3; Abraham 4 und 5
- Genesis 3 und 4; Mose 4 und 5
- Genesis 5; Mose 6
- Mose 7
- Genesis 6 bis 11; Mose 8
- Genesis 12 bis 17; Abraham 1 und 2
- Genesis 18 bis 23
- Genesis 24 bis 33
- Genesis 37 bis 41
- Genesis 42 bis 50
- Exodus 1 bis 6
- Ostern
- Exodus 7 bis 13
- Exodus 14 bis 18
- Exodus 19 und 20; 24; 31 bis 34
- Exodus 35 bis 40; Levitikus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11 bis 14; 20 bis 24; 27
- Deuteronomium 6 bis 8; 15; 18; 29 und 30; 34
- Josua 1 bis 8; 23 und 24
- Richter 2 bis 4; 6 bis 8; 13 bis 16
- Rut; 1 Samuel 1 bis 7
- 1 Samuel 8 bis 10; 13; 15 und 16
- 1 Samuel 17 und 18; 24 bis 26; 2 Samuel 5 bis 7
- 2 Samuel 11 und 12; 1 Könige 3; 6 bis 9; 11
- 1 Könige 12 und 13; 17 bis 22
- 2 Könige 2 bis 7
- 2 Könige 16 bis 25
- 2 Chronik 14 bis 20; 26; 30
- Esra 1; 3 bis 7; Nehemia 2; 4 bis 6; 8
- Ester
- Ijob 1 bis 3; 12 bis 14; 19; 21 bis 24; 38 bis 40; 42
- Psalm 1 und 2; 8; 19 bis 33; 40; 46
- Psalm 49 bis 51; 61 bis 66; 69 bis 72; 77 und 78; 85 und 86
- Psalm 102 und 103; 110; 116 bis 119; 127 und 128; 135 bis 139; 146 bis 150
- Sprichwörter 1 bis 4; 15 und 16; 22; 31; Kohelet 1 bis 3; 11 und 12
- Jesaja 1 bis 12
- Jesaja 13 und 14; 22; 24 bis 30; 35
- Jesaja 40 bis 49
- Jesaja 50 bis 57
- Jesaja 58 bis 66
- Jeremia 1 bis 3; 7; 16 bis 18; 20
- Jeremia 31 bis 33; 36 bis 38; Klagelieder 1 und 3
- Ezechiel 1 bis 3; 33 und 34; 36 und 37; 47
- Daniel 1 bis 7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggai 1 und 2; Sacharja 1 bis 4; 10 bis 14
- Maleachi
Fürs Leben lernen
- Beherrschen der Lehre: Antworten auf meine Fragen finden
- Fertigkeiten für das Schriftstudium
- Für eine starke Jugend: Entscheidungen treffen
- Eigenständig werden
- Körperliche und seelische Gesundheit
- Vorbereitung auf Ausbildung und Berufsleben
- Erfolg in der Schule
- Missionsvorbereitung
- Vorbereitung auf den Tempel
- Lehren von Führern der Kirche
Anhang

2 Könige 18 und 19: Dem Herrn, dem Gott Israels vertrauen

„2 Könige 18 und 19: Dem Herrn, dem Gott Israels vertrauen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2026

„2 Könige 18 und 19: Dem Herrn, dem Gott Israels vertrauen“, Altes Testament – Lehrerleitfaden für das Seminar

2 Könige 16 bis 25: Lektion 86

2 Könige 18 und 19

Dem Herrn, dem Gott Israels vertrauen

An African woman kneeling by her bed praying

Der Vater im Himmel und Jesus Christus lieben uns und helfen uns, wenn wir unser Vertrauen in sie setzen. Nachdem die Assyrer Samaria erobert hatten, begannen sie, Juda anzugreifen. König Hiskija und sein Volk wandten sich an den Herrn, um Kraft und Schutz zu erhalten. Der Herr rettete sie vor den Assyrern. Diese Lektion kann dazu beitragen, das Vertrauen der Schüler zu stärken, dass der Herr ihnen hilft, ihre Herausforderungen zu bewältigen.

Vorbereitungsaufgabe: Bitten Sie die Schüler, sich darauf einzustellen, im Unterricht von einem Erlebnis zu erzählen, als sie in einer schwierigen Zeit die Unterstützung Gottes gespürt haben.

Vorschläge für Lernaktivitäten

In schwierigen Zeiten

Sie könnten zu Beginn des Unterrichts die folgenden Wörter in die Mitte der Tafel schreiben: hilflos, überwältigt, mutlos, ängstlich und zweifelnd. Dann könnten Sie eine der folgenden Fragen an die linke und die andere Frage an die rechte Seite der Tafel schreiben. Die Schüler könnten die Antworten zu jeder der Fragen an die Tafel schreiben.

In welchen Situationen könnte ein Jugendlicher eines oder mehrere dieser Gefühle verspüren?
An wen können sich Jugendliche wenden, um bei solchen Emotionen Hilfe zu erhalten?

Sie könnten die Schüler dann bitten, über eine aktuelle oder zukünftige Situation, in der sie solche Gefühle verspüren könnten, nachzudenken oder sie in ihr Studientagebuch zu schreiben. Die Schüler können später in der Lektion noch einmal auf diese Gefühle zurückkommen.

Denk über die folgenden Fragen nach, die sich auf deine persönliche Situation beziehen:

An wen wendest du dich um Hilfe, wenn du solche Emotionen durchlebst?
Wie zuversichtlich bist du, dass der Herr dir helfen wird, wenn du dich ihm zuwendest?

Denk während der heutigen Lektion darüber nach, wie der Herr dir helfen kann, wenn du jetzt oder in Zukunft solche Gefühle hast. Achte auf die Eindrücke vom Heiligen Geist in deinen Gedanken und in deinem Herzen.

Hiskija vertraut auf den Herrn

Erklären Sie den Schülern, dass es in dieser Lektion darum geht, wie Hiskija, der König von Juda, den Herrn um Hilfe bat, als er und sein Volk vor großen Herausforderungen standen.

Lies 2 Könige 18:1-7 und achte darauf, was Hiskija tat, als er König wurde.

Was hast du herausgefunden?
Welche Grundsätze können wir Vers 5-7 entnehmen?

Helfen Sie den Schülern, Grundsätze wie diesen herauszuarbeiten: Wenn wir auf den Herrn vertrauen und seine Gebote halten, ist er bei uns.

Die heiligen Schriften auf unser Leben beziehen

Israel, das Land an der Nordgrenze Judas, wurde von Assyrien erobert. Dann griffen die Assyrer Hiskijas Volk an und nahmen alle befestigten Städte in ihrem Reich ein (siehe 2 Könige 18:9-13). Daraufhin kamen assyrische Boten nach Jerusalem, die Hauptstadt Judas, um Hiskija und seinem Volk eine Warnung zu überbringen.

Schau dir noch einmal die Liste von Gefühlen an der Tafel an. Was glaubst du, was die Menschen in Jerusalem wohl empfunden haben?

Der Herr ist mit uns

Lies 2 Könige 19:32-35 und achte darauf, wie der Herr Hiskija und sein Volk errettet hat.

Was hast du herausgefunden?

Sie könnten die Schüler bitten, in 2 Könige 19:34 die Worte „ich werde diese Stadt beschützen und retten“ zu markieren. Erklären Sie bei Bedarf, dass die Befreiung durch den Herrn zu seiner Zeit und auf seine Weise erfolgt.

Um den Schülern ein Beispiel dazu zu geben, wie der Herr uns hilft, Herausforderungen zu bewältigen, könnten Sie das Video „Der Vater im Himmel kennt mich“ (3:18) zeigen. Die Schüler sollen darauf achten, wie der Vater im Himmel diese junge Frau aus einer schwierigen Situation befreit hat. Lassen Sie sie dann von eigenen Erlebnissen erzählen. Sie könnten auch von einem persönlichen Erlebnis erzählen, als Sie dem Herrn vertraut haben oder er Ihnen in einer schwierigen Zeit geholfen hat.

3:18

Wie haben der Vater im Himmel und Jesus Christus dich oder jemanden, den du kennst, in einer schwierigen Situation unterstützt?

Sie könnten die Schüler auch am Ende des Unterrichts die Kraft eines prophetischen Zeugnisses für den Erretter spüren lassen. Dazu könnten Sie die Schüler bitten, Alma 36:3 oder die folgende Aussage zu lesen.

Präsident Dieter F. Uchtdorf, damals in der Ersten Präsidentschaft, hat Zeugnis dafür gegeben, was geschieht, wenn wir auf Gott vertrauen.

19:11

Wäre es – statt uns damit aufzuhalten, wie gewaltig unsere Sorgen sind – nicht besser, uns auf die grenzenlose Größe, Güte und unumschränkte Macht unseres Gottes zu besinnen, ihm zu vertrauen und uns mit frohem Herzen auf die Rückkehr Jesu Christi vorzubereiten?

Als sein Bundesvolk brauchen wir wegen all der schlimmen Sachen, die geschehen könnten, nicht vor Angst zurückzuschrecken. Wir können vielmehr mit Glauben, Mut, Entschlossenheit und Gottvertrauen auf die Herausforderungen und Möglichkeiten, die vor uns liegen, zugehen. (Dieter F. Uchtdorf, „Vollkommene Liebe vertreibt die Furcht“, Liahona, Mai 2017, Seite 106)

Ermuntern Sie die Schüler, in schwierigen Zeiten auf den Vater im Himmel und Jesus Christus zu vertrauen.

Zusatzmaterial

2 Könige 18:4. Warum hat Hiskija die Kupferschlange vernichtet?

Auf ihrer Reise durch die Wüste wurden die Israeliten von feurigen Schlangen gebissen. Auf Weisung des Herrn fertigte Mose eine Schlange aus Kupfer an, befestigte sie an einer Stange und sagte dem Volk, sie sollten zur Kupferschlange aufblicken, um geheilt zu werden (siehe Numeri 21:4-9). Die Kupferschlange und die körperliche Heilung sind Symbole für Jesus Christus und die geistige Heilung, die er uns anbietet (siehe Johannes 3:14,15; 2 Nephi 25:20; Helaman 8:13-15).

Die Israeliten behielten die Kupferschlange. Schließlich fingen sie an, sie anzubeten und ihr „Räucheropfer“ darzubringen (siehe 2 Könige 18:4). Dabei vergaßen sie ihre symbolische Bedeutung und die wahre Quelle der Heilung, den Herrn. So wurde aus der Kupferschlange für die Israeliten nur noch Nehuschtan, ein hebräisches Wort für einen Gegenstand aus Kupfer. In seinen Bemühungen, jede Form des Götzendienstes in Juda auszurotten, ließ König Hiskija die Kupferschlange vernichten.

Wie kann ich mein Gottvertrauen vertiefen?

Präsident Henry B. Eyring, Erster Ratgeber in der Ersten Präsidentschaft, hat erklärt:

17:38

Vertrauen rührt daher, dass man Gott kennt. Mehr als alle anderen Menschen auf der Welt haben wir durch die herrlichen Ereignisse der Wiederherstellung des Evangeliums den Frieden empfunden, den der Herr seinem Volk mit diesen Worten anbietet: „Lasst ab und erkennt, dass ich Gott bin.“ [Psalm 46:11.] Ich bin zutiefst dankbar für alles, was Gott über sich selbst offenbart hat, damit wir ihm vertrauen. („Wir wollen Gott vertrauen und dann hingehen und tun, was er uns aufträgt“, Liahona, November 2010, Seite 72)

Bonnie H. Cordon, Zweite Ratgeberin in der Präsidentschaft der Primarvereinigung, hat gesagt:

Ich möchte drei Anregungen anführen, wie wir unsere Erkenntnis vom Erretter und unser Vertrauen in ihn vertiefen. …

Erstens: Wir lernen den Herrn kennen und lernen, ihm zu vertrauen, wenn wir uns „an den Worten von Christus [weiden]; denn siehe, die Worte von Christus werden euch alles sagen, was ihr tun sollt“ [2 Nephi 32:3].

Zweitens: Wir lernen den Herrn kennen und lernen, ihm zu vertrauen, wenn wir beten. Welch ein Segen es doch ist, dass wir zu unserem Gott beten können! „Betet mit der ganzen Kraft des Herzens zum Vater“ [Moroni 7:48].

Drittens: Wir lernen den Herrn kennen und lernen, ihm zu vertrauen, wenn wir anderen dienen. („Vertrau auf den Herrn und neige dich nicht von ihm weg“, Liahona, Mai 2017, Seite 6f.)

Wie kann ich Gott mein Vertrauen zeigen?

Elder Ahmad S. Corbitt von den Siebzigern hat gesagt:

Als ich als Jugendlicher zur Kirche kam, entschied ich mich, mein Leben, meine Zeit und mein Herz dem Herrn zu schenken. Obwohl diese dauerhafte Verpflichtung mich ein wenig beunruhigte, wusste ich, dass sie richtig war. Ich spürte, dass mein Vater im Himmel das von mir wollte, und ich empfand Frieden dabei. Ich bin so froh, dass ich mich entschieden habe, auf Gott zu vertrauen und ihn in meinem Leben siegen zu lassen. Ich bin sicher, wenn ich auf meine eigene Klugheit gebaut hätte, hätte ich nicht annähernd so viel Freude, Glück und Frieden erlebt. („Vertrau auf den Herrn“, Für eine starke Jugend, Januar 2022, Seite 15)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Geistige Erkenntnis erlangen: Im Glauben handeln

Anstatt das Arbeitsblatt aus der Lektion zu verwenden, könnten Sie den Schülern auch mit einem Fallbeispiel zu König Hiskija helfen, den Grundsatz zum Beherrschen der Lehre, im Glauben an Christus zu handeln, zu verstehen. Bitten Sie die Schüler, Absatz 5 bis 7 im Abschnitt „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft noch einmal durchzugehen. Bitten Sie die Schüler dann, sich mit 2 Könige 19:1-7 und 14-20 sowie 2 Chronik 32:7,8 zu befassen und darauf zu achten, wie Hiskija und sein Volk im Glauben handelten. Die Schüler könnten bestimmte Formulierungen aus dem Grundlagenheft nennen, die veranschaulichen, was Hiskija und sein Volk getan haben. Helfen Sie den Schülern, einen Zusammenhang herzustellen zwischen Hiskijas Handeln und Möglichkeiten, wie sie in ihrem eigenen Leben im Glauben an Christus handeln können.

Unser Fundament heute für die Stürme von morgen stärken

Sie könnten anhand des Berichts über die Herrschaft König Hiskijas in 2 Chronik 29 bis 31 veranschaulichen, wie Hiskija durch sein rechtschaffenes Handeln sich und sein Volk darauf vorbereitete, Gott zu vertrauen, als die Assyrer das Reich Juda angriffen.

Bitten Sie die Schüler, Helaman 5:12 zu lesen und darauf zu achten, warum wir unser Fundament auf Christus bauen sollen.

Sie könnten die folgenden Schriftstellen zeigen und die Schüler bitten, zwei davon zu lesen und darauf zu achten, zu welchen rechtschaffenen Handlungen König Hiskija sein Volk aufforderte, damit es auf Gott vertraute. Die Schüler könnten ihre Ergebnisse auch an die Tafel schreiben.

Wenn die Schüler fertig sind, können Sie sie fragen, wie ihre beständigen, von Glauben getragenen Taten sie darauf vorbereitet haben, in Zeiten der Prüfung auf Gott zu vertrauen.